教研组活动总结1000字(10篇)

关于教研组活动总结，精选6篇范文，字数为1000字。我们一年级数学备课组在学校教研组的指导下，在全组教师的大力支持和配合下，顺利地完成了学校教研组的各项工作，为顺利完成学校下达的教研计划任务，现做如下总结，为更好的做好教研组的工作，现把本学期的教研工作总结如下。

教研组活动总结(范文)：1

我们一年级数学备课组在学校教研组的指导下，在全组教师的大力支持和配合下，顺利地完成了学校教研组的各项工作，为顺利完成学校下达的教研计划任务，现做如下总结，为更好的做好教研组的工作，现把本学期的教研工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想觉悟

一年来，学校领导班子认真学习领会教研室工作计划的精神。认真学习，并深刻领会。为了使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和教师的职责感，我们每周进行一次集中学习，学习时间为4个月。学期中进行了“做人”的教育，以“敬业”为主要内容。

二、备课，加强理论学习

为了提高学生学习数学的积极性，我们组成员之间互相交流学习心得，共同探讨。在学校领导和组内老师的支持、帮助下，我们组内老师们认真学习新课程标准的精神，并结合自己所教的两个班的学生特点，分析新课程的要求，认真学习教育教学理论，转变角色。

三、加强教研活动，提高教科研能力

本年级教师都是我组教师中的一员，我们每学期都积极参加校、校教研活动，通过教研组的集体备课，听课，评课，上课等活动，不断吸取教学经验，反思自己的教学工作，不断提高自己的教学水平。本年级的数学学科组内，我们组内老师在教学工作中都取得了良好的效果，每位教师都有了自己的教学经验及独到的教学方法。

四、抓好学生学习习惯培养，培养良好习惯

一年级孩子的特点就是好动、好闹，常常不能安静地听从老师的教导，还有一些学生做事总是走神，不能专心致志学习。怎样让学生能认真的听从老师的教导，是我在实际工作中的首要任务。我首先抓好学生的书写规范。由于学生的自觉性差，所以我在教学中注意培养学生良好的书写习惯。首先利用学生的早读时间，让学生学习作文中的好词佳句。其次我在教学中多采用“说、听、评、记、写”的方法。学生学习习惯的好与坏直接影响着学生学习成绩的好坏。只有通过写、听、写、评、写，才能形成良好的学习习惯。在学习中我注重培养学生的独立思考能力，学生在观察、操作、实验、猜测、分析和整理的过程中有较强的表达能力，并得出较高的评价。

教研组活动总结(范文)：2

20x年，我校教研组在校长室的领导下，围绕学校的中心工作，以课堂教学研究为突破口，以课堂教学研究为重点，以提高教师课堂教学水平为保证，以“创新”为研究主渠道，以“科学”为研究主要，以“合作”为研究主要方式。在“科学”、“合作”、“合作”、“合作”的基础上，以“学案导学”为主要形式，开展了一系列活动，取得了较好的效果。现将我组的工作总结如下：

我组组织全体教师认真学习了课改的精神，认真学习了“课改”的新理念。通过对“课改”精神的学习，教师进一步认识到了课改理念的深刻含义，进一步明确了学生是课堂教学的生命。“创新”不再是空洞的口号，而是与教育实践相结合的实践，是学生学习方式的变革。在教学中，我们要求每个教师从“以人为本”、“关注每一个学生”入手，以学生的发展为本，以学生的发展为本，为学生创造良好的学习环境，为学生的终身发展打下扎实的基础。在“创新”的理念下，“学案导学”不仅要以学生的“学”为本，而且要注意学生学习过程中的“学”、“学”。学生学习方式的转变，是一种“以学生的自主学习”为主要特征的学习方式。学生的学习方式也应从“以教为主”转变为“以学为主”，“以学生的体验为主要任务”。“创新”不再是空洞的口号，而是与教育实践相结合的实践，是教师教学理论和教学实践相结合的实践。“合作”，就是要让学生在学习中发现问题，解决问题，从而培养学生的创新能力、实践能力和探索能力，让学生在学习实践中体验成功、享受快乐，从而激发学生学习的兴趣和求知的欲望，提高学生的思维能力和创新素质。

我校的教研组还充分利用网络资源开展教研活动，通过网络教研，促进教师之间的交流与提高，增进了教师与教学之间的交流，也为教师们交换了学习的信息和资料，提高了课堂教学的质量。

我们组教师还充分利用教研活动时间，积极进行自我反思，撰写教学反思。每位教师在教学实践中都能找到自己教学中的不足，以便不断改进自己的教学。

我们组教师通过网络教研，进一步增强了信息技术与学科整合的意识。通过教育博客和教育博客为教师提供了交流的机会和空间，使教师在交流互动同成长。

本学期我们组还组织了多次大型的教研活动，如在全县的“课改之旅——课改之旅”教研活动中，我们组教师都能积极参与，在各自的教学实践中发现问题、解决问题，并能在自己的教学中实践，不断改进教学方法，提高教学水平，以促进学生的发展。

教研组活动总结(范文)：3

学校的中心工作是教育，办好学校应该围绕教育这个中心工作来开展。我在学校的正确领导下，围绕学校的中心工作，充分发挥的先锋模范作用，带领全体教师努力工作，现将本期工作总结

一、抓师德

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

2、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

二、抓德育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

3、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为

班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

4）鼓励班敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班的主体性，调动了班的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，起到了较好的效果。

5）清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

6、鼓励学生展示自我，树立自信

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

7、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

三、成绩与经验

本学期的班主任工作取得了一定的成绩，但也还存在一些问题，比如遇到学生犯错误，有时比较

教研组活动总结(范文)：4

本学期，我校的教研组活动以“教研合作，互帮互助，提高学习效率”的理念为指导思想，围绕学校的校本教研工作，积极开展课程教学改革，努力提高教师的教育科研能力和理论修养，认真学习新课程标准，开展教学研讨活动。现将本学期的工作总结如下：

一、教师队伍建设

1、积极开展教研活动。

2）、加强教师队伍建设。教师是一所学校发展的关键，我校的教育教学质量提高了，学校就会得到社会的认可、家长的满意，就能为学校的发展奠定基础。本学期我们开展了两次教研活动，一次是“听评课”活动，每次活动我们都要求教师上好一节课，要求教师课后及时写好活动记录，以此来提高教师对新课改的认识，以便教师更快适应新的教学。另一次是校际联谊活动，在校内组织了“同课异构”的听课活动。

3）、以课堂教学研究为突破口，促进了教师队伍建设。本学期我们以课堂教学改革为突破口，促进了教师之间的教学研究，提高了教师教学业务能力和理论修养，促进了教师的专业发展，提高了教师的教研能力。

4）、以教研活动为载体，提高教师的教学能力。我们在教师中开展了“教学研讨活动”，通过活动，我们感受到了教师之间的相互交流，取长补短，互相学习，取长补短，这样不仅提高了我们的业务素质，而且促进了教师个人素质的提高，从而更好地为教育教学服务。

5）、以学校为主阵地，发挥了骨干示范作用。

本学期我们以课堂教学改革为突破口，提高了教师的业务能力。教师在教育教学过程中发挥了积极的主导作用，充分调动了学生学习的积极性。

6、加强课题研究，提升课堂教学能力。

本学期我们以课题研究为突破口，在教师中掀起了轰轰烈烈的热潮，教师们通过各种形式的活动，不断地提高了自己的教育教学水平，如：写论文、课堂教学、随笔、教学反思等。我校的语文教师在教学中取得了良好的成绩，学校被评为县级先进教育集体，并在全县范围内树立了良好的教学榜样，我校的语文学科也在县里获得了县级二等奖。另外，在我校的语文教研组中，学生获得了一等奖的好成绩，其中在学校的口算比赛，语文学科的口算比赛中也取得了一定的成绩，学生的综合素质也得到了一定的提高。本学期我校的语文教学在县教研室主持下，在学校的统考中，取得了不错的成绩，学生的语文成绩都得到了一定的提高。

二、开展校本教研，提高教师的专业化水平。

7、本学期，我们以校本教研为突破口，开展了集体备课活动。

8）、我们以集体备课为抓手，以校内教研为平台，积极开展集体备课，通过研讨交流，教师们的教育教学水平有了明显的提初，教育教学的整体水平也在不同程度的提高。

9）、我校利用每周一的教研活动时间，积极开展校内外听课活动。本学期我校教师听课90节以上，并通过活动进行评课活动，使教师们有了相互学习的机会，提高了自身的业务能力。

10）、本学期，我们组织了语文教师开展“说课竞赛”活动，我们把这项活动作为一个重要的教研活动，通过竞赛，提高教师的课堂教学能力和课堂教学效果。

11、积极开展校本教研，提高教师的理论修养和业务素质。本学期，我校语文教研组积极参加上级组织的教学观摩活动，我校的语文教师参加县、市级的培训，还有我校语文组的语文教研活动，通过活动，提高了自身的业务能力。

12、本学期，我校语文教师积极学习新课改理念，提高了自己的语文素养和教育理念。

13、我们还组织老师进行集体备课，通过备课，促进了交流，提高了教研能力。

本学期，我们的教研工作还存在一些不足。如教研活动的针对性不足。在教研组活动开展的过程中，还没有真正发挥到教师的主体作用。还有个别教师对教材的挖掘不深入。这也是我们在今后的工作中应该思考的问题。

14、我们的教学还有待提高。

15、我们的教学研究还有待于更进一步的加强。

教研组活动总结(范文)：5

2022年，教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，充分发挥群策群力、团结拼搏的集体力量，以“以课堂改革为核心，深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量”为指导思想，开展工作，积极探索，不断创新，取得了很多的成绩，现总结如下

一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养

学校的教育教学理论学习活动，是一项重要的教育教学工作，为了使这项工作真正做到为教学服务，为教学服务，在学校领导及各位老师的指导下，我们积极开展了校本理论学习，提高了教师的思想理论素养。

首先，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会“以学生为主体”，以培养学生主动发展为中心的教学思想。我们在教学中，充分挖掘教材内涵，把握新旧知识结构的关系，注重培养学生的创新能力，提高学生的综合能力。

其次，在平时的教学中，我们注重了教与学的结合，注重培养学生的思维能力和学科思想的渗透。

再次，结合新课程的理念，进一步加深了新课标的理解，我们在教学中，注意了学科知识与学生生活的联系;注重尊重学生的人格，关注学生的情感需求和认知需求。

第三，在教学中，我们不但要注意学生知识、技能的学习过程，更重要的是学生的情感、态度、价值观的全面发展。

二、加强教育教学管理，全面提高教学质量

1、认真备好课。

备课是上好课的必要条件。因此，我们把备课作为教学工作的一个重要环节。每堂课都要做到“有备而来”，我们坚持“五有两有”：有备而来。

①备好课。认真学习新课程理念，以新课程理念指导教学，改进教学方法，提高教学的水平。

②备牢课。

通过备课，认真钻研新教材，精心备课，备课要有针对性，做到因材施教。

③备好学生。

我们把知识的掌握和学生的实际情况结合起来，对学生进行全面分析，并把学生的知识与能力有机结合，知识体系的构建立牢固。

2、教学要有方法。

①抓住知识的重点和难点。

②突出重点和难点。

③加强教学方法，教具，教具要有针对性。

④采取多种教学手段。

⑤精心设计问题。

⑥培养学生积极思考。

这样，学生学习的积极性就会得到充分的调动，学生就会提高学习成绩。

3、在教育教学中，注意了学生能力的培养，重实践能力的培养。

我们利用多媒体手段，创设情境，让学生多动手、动脑，使学生主动参与、体验、实践，从而培养了学生搜集信息、处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

三、加强教学常规工作，强化学习氛围。

本年度，我们进一步规范教育教学行为，落实课改要求，加强教师的教学基本功训练。本学期，我们组织教师参加各级培训。教师们的教学观念发生了转变，课堂气氛变得活跃了，教学质量提高了。学生们的语文、英语学科的竞赛、作文竞赛等都有了明显的增高。

四、抓实常规，提高学生成绩

为了提高教育教学质量，我们从抓好教学质量的基础性工作入手，认真抓好培优补差工作。

4、狠抓“培优补差”工作。

培优补差工作做得好坏，取决于全体教师对培优补差工作的认识，因此，在培优补差活动中，我们做到了三个结合：一是“抓优补差”与“补差”相结合，即“优生”“学生”两方面因素和“学困生”之间的差距，“补差”的内容主要是“优生”，“学困生”应具有进一步的知识储备，能力水平和基础，学习兴趣和学习信心，学习习惯和能力等。

二是“补差”相结合。即“补基础、弱科”相结合，“补弱”的内容主要是针对某门考点，而学生的学习基础较差，学习信心较弱，学生学习信心和能力不强。对学困生，我们从培养学生优良学习习惯入手，从字词句篇，语句篇等方面进行指导，提高他们学习语文的兴趣，增强他们的语文能力。

5、重视学生的基础知识掌握情况。

在教学中，我们从抓学生的课堂作业，课前准备、学习习题、作业布置、课后辅导等方面进行严