幼儿园一日活动指引心得体会2000字(7篇)

关于幼儿园一日活动指引心得体会，精选4篇范文，字数为2000字。一个班的幼儿，虽然有一个小小的进步，但还是存在着不少的问题;一日活动过于注重形式，而忽视了幼儿主体性的培养。

幼儿园一日活动指引心得体会(范文)：1

一个班的幼儿，虽然有一个小小的进步，但还是存在着不少的问题;一日活动过于注重形式，而忽视了幼儿主体性的培养。

一、不能充分调动幼儿的积极性

有些活动的形式比较单调，而是注重形式的多样性，而是注重幼儿的个性发展，在游戏中，他们能够充分调动幼儿的主动性。比如：在一日活动中，如果我们只是让幼儿一些做事情的机会，让他们讲讲、做做的过程中，而不是幼小的一个人、一群人帮着干活，幼儿的个性差异会越来越大，他们不知道在干什么。这是一个不可忽视又非常重要的问题。

二、幼儿的自我约束能力差

一个班的幼儿在集体中的时间是有限的，所以，幼儿的自律能力很差，而且，他们的自控能力很差，常常不能很好的遵守规则，在游戏或者玩游戏中，他们的自我控制能力还很弱，还没达到较高的境界。

三、幼儿与教师的交往能力差

教师在组织幼儿游戏或者玩时，往往忽视了与幼儿的交往、与幼儿之间的交往能力和交往行为。

一些活动的准备、组织不恰当不规范、不合理;不能有效地促进幼儿各方面素质的全面发展。

四、幼儿的语言、动手能力弱

教师在组织幼儿游戏或者玩游戏时，忽视了对幼儿语言和动手能力的培养。

五、幼儿的交往自控力差

幼儿在集体中或者玩游戏时，常常不能够很好的遵守规则，有时是不能很好的遵守规则。

六、幼儿的安全意识差

教育幼儿不要因为幼儿的不遵守而放纵他们。要注意对幼儿进行安全教育，要利用一切有利的机会对幼儿进行安全防范教育，培养幼儿自我防护的意识和能力。

七、幼儿在集体或者玩游戏的过程中常常出现冲突和伤害事故。

一些活动的组织过程中，不能够引起幼儿的关注和注意，可能会对幼儿的不安全行为造成危害。如：在玩大型玩具时，不会追逐，不认真观察周围的玩耍，也不知道该选取更好玩的玩具，更不知道为什么会出现伤害事故。

八、幼儿的社会交往能力差

教师不知道如何正确处理幼儿之间的社会交往问题，在组织幼儿游戏时，往往会忽视幼儿的社会交往能力。

以上这些都是我在幼儿园一日活动中经常遇到的，所以在以后的工作中，我会不断努力提高自己的各方面素质，提高自己的工作效率和游戏规则。

幼儿园一日活动指引心得体会(范文)：2

幼儿园一日活动方案

为了切实提高幼儿园教师的整体素质，提高幼儿园教师的基本功和教育教学实践能力，根据教育部《关于进一步加强幼儿园教师队伍建设的意见》和《关于进一步加强幼儿园教师队伍建设的意见》文件精神，幼儿园在20**年12月3日开展了一日游园活动。在此次活动中，教育局领导和幼儿园的全体教职工都积极参与，在活动中我们不但认识了很多的朋友，更重要的是懂得了很多，不仅仅是知识上的交流，更重要的是对我们思想教育、教育教学能力的培养。

本次活动中，我们不但认识了许多的家长，而且也从他们那里感受到了浓浓的爱意，在活动中我们听了许多关于幼儿教师基本素质和教育教学能力方面的讲座，这些都是我们以后必须努力的方面。这些讲座都是我们以后工作中的教育意义，对我们的教育方向也有很大的启发。

幼儿在园的时间有限，活动的时间是很有限的，在活动的时间上我们应让幼儿在有限的时间里进行有意义的活动。这样可以有效的提高幼儿园老师的教学能力。在活动前，我们要对活动的目标进行详细的计划。这样可以提高活动的效果，也可以让老师有更多的时间和精力去准备。所以活动的设计也要有意义和价值，活动前的准备工作做好了才有可能吸引幼儿的目光。

在活动的前一天，我们就已经做好详实的计划，这些活动的准备工作就算是开始了。这些准备工作就算是开始了。我们要做好充足的准备工作才行。这些活动的准备工作主要是提前做好策划，包括活动的流程和内容要求、活动的安排、活动的形式和各环节的组织要求等。

首先这次活动的准备就要求我们要充分准备活动所需的资料和材料。这些资料的准备就要求我们要做到：1、准备工作要充分，准备的过程中要考虑活动的目标和内容;2、要充分调动全体活动教师的积极性，以提高活动的效果;3、要确保教师和幼儿都能参加到活动之中。活动中教师要注意观察和记录，发现不足，及时改进。

通过这次的活动我们认识到，在以后的活动中我们要多加强师德修养，要以身作则，以德施教，以德促幼儿，不断提高教师的专业素养和教育教学水平，提高幼儿的综合素质。幼儿教师在活动中也有一些不同的含义：在活动中，教师要关爱幼儿，让幼儿在活动中学习，在学习中探索，在探索中获得快乐，从而实现自我教育。

幼儿园一日活动指引心得体会(范文)：3

我国在进行素质教育的时代，为促进学生的全面发展，体现新的教育理念，提高幼儿的素质、发展幼儿的创新精神和实践能力，我园开展了为期一个月的“国学课程指导课程”学习。

国学课程的内容主要是《纲要》，学前教育的目标和任务是：让幼儿学好国学课程，学习国学的基础知识和基本技能，培养幼儿的国学情感，培养爱国主义和民族自豪感，引发幼儿对中华文化的热爱和对中华传统文化的尊重，增强热爱祖国语言文字的情感和自豪感，激起幼儿对祖国语言文字的热爱和热爱，培养幼儿的祖国意识。

国学课程内容丰富多样，形式多样，幼儿通过一个月的学习，了解了我国的传统文化，了解了我国各民族的优秀传统文化，从而激发了幼儿爱国热情。通过这次学习，我们了解到，我国的传统文化，是我们国家的优秀文化精粹，是中华民族魂的传承，是我们祖先丰富文化积淀的重要途径，是我们每一个中国人应该继承和发扬的。通过这次学习，我们深深地体会到：我们必须要更新教育观念，重视国学课程的教育功能，并将其运用到实际教育工作中去。

国学课是以国学和中华民族文化传统教育为基础，以国学教材为主要课程，以国学教育和国际文化交流为基础，以国学活动为平台，以国学活动和国学教育为依托的课程。国学课程应注重文化的教育功能和文化传承功能，使之形成一道能体现社会主义民族文化特色的民族文化的文化教育功能和文化传承功能。

国学课程内容丰富多彩，形式多样，幼儿通过一个月的学习，了解了我国各民族的优秀传统文化，从而激发了幼儿爱国主义和民族自豪感，激发了幼儿对祖国语言文字的热爱和热爱，激发了幼儿对祖国语言文字浓厚的情感和亲切感，激发了幼儿对祖国语言文字的热爱和热爱，让幼儿从小树立热爱祖国语言文字的思想感情。