高中数学研究性学习800字(8篇)-安妮说

关于高中数学研究性学习，精选6篇范文，字数为800字。在教学中，教师在课堂教学中要充当辅助作用的角色，既能体现教师的主导作用，又能调动学生的积极性，使其积极主动参与课堂教学活动。

高中数学研究性学习(范文)：1

在教学中，教师在课堂教学中要充当辅助作用的角色，既能体现教师的主导作用，又能调动学生的积极性，使其积极主动参与课堂教学活动。高中数学研究性学习800字(8篇)

一、学生的积极性

学生对数学知识的掌握情况不尽人意，如学习的主观能动性和积极性不高，学习中缺乏自信，学习中的自信心不够；对学习的目的、任务不能明确、具体，学习效果不好。在课堂教学中，教师对学生的学习情况不能及时了解，只是一味地训斥，不能引导、启发学生积极思考，使学生在观察、思考、讨论、交流等多种形式中，获得知识。

二、教师的教学行为

一堂课的主题是“生活中的现象”，教师要做到以下几方面：

①课前准备：课前要备好课，准备好教材、教参（教案、学生活动等），准备好学习用具，教师要精心设计教案，准备好学习用具和教学用具。

②学生的学习情况：教师要准备好学习用具，教师要准备好学习用具，教师要精心设计教案，准备好学习用具。

③课堂的布置：教师要准备好教案，教师要准备好学习用具，学习用具要放在桌子上，准备好学习用具，备有相应的书，准备好学习用具。

④师生互动：在课堂中教师要创设宽松愉悦、的学习气氛，创设平等的教学氛围，使每个学生都能得到自身发展。

三、学生的学习状况

教师要注重学生的学习兴趣和学习积极性，注重学生的思维过程，注重学生的学习能力，注重学生的个性发展，注重学生的个性差异，尊重学生的独立思考，注重学生学习能力的培养，注重学生的学习兴趣。

总之，在课堂教学中，教师不仅要做好知识传授的传授，而且要做好学生学习思想教育工作，要做好学生的思想教育工作，要做好教育教学工作，就要充分地发挥教师的主导作用，要做到以人为本，因材施教，要做好学生的思想工作，就要尊重学生，关心学生学习、生活、健康，热情帮助学生，做学生健康成长的引领者和指导者。

高中数学研究性学习(范文)：2

在我们的生活中，有些事情是无法预料的。在我们的生活中，每天都会遇到许许多多的困难，但是，只要我们努力了，就一定会成功，而且我们不仅要向别人证明我们不是一个很坏的人。但是，只要我们认为自己能行的，就一定会做好!我想，只要我们能够做好，不管怎样，我相信我们一定可以做得更好!

在生活中，我们要注意保持好自己的作息时间。不要总是过于的做着一些应该做的事，而是要认真的完成自己的事情。在做好自己的事情的同时，我们也要注意保持好自己的卫生环境。我们不能浪费我们的一滴水、一分钱，更不能浪费我们的一切资源，我们要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰。

在这次学习中，我学到了许多知识，同时也懂得了许多道理的，使我受益匪浅，我想，这些东西是我在今后的生活中所应该学习的，所以我要努力学习，不能贪玩，不然将来走入社会的后悔，也不会有任何用途。

总之，这次的学习使我受益匪浅，使我懂得了许多。

高中数学研究性学习(范文)：3

在教学实践中，我们认真学习课程标准，认真钻研教材和大纲，精心设计教学环节，认真备课，精心设计课堂教学，积极参加教研组的活动，虚心向有丰富教学经验的老师学习，取人之长，补已之短。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课程要求教师树立正确的教育观，坚持“以学生为主体”，把学生学习作为“自主”、“合作”的个体建构，重视激发学生的创造潜力，培养学生的自学能力，自己创造精品课堂、学生自己创造机会，让学生成为学习的主人。为此，我们充分发挥了课堂教学这个“主渠道”的作用，努力做到以教师为主导，学生为主体的转变。

首先，转变角色，把学习的主动权交给学生，把学生获得知识和能力作为教学活动的出发点和归宿。

其次，教师应创设宽松的学习环境，使学生在良好的心态下接受知识，学习方法。教师要给学生创设“思考的时间和情境”，要尽量寻找学生学习中的热点、难点、疑点、生活中的偶然情景。

再次，教师要学会欣赏学生，努力发展学生的个性。教师应把课堂教学作为学生探索的'广阔天地，成为学生展示才华的多功能的舞台。让学生在民族精神的伟大哺育中健康成长，教师应抓住教学的契机，通过教学活动体验教学，把握教学内容和教学过程。

最后，在教学中应注意因材施教。

新课程中，教师要根据学生学习的主体作用来确定教学目标，要从“知识与技能”、“学生与社会”、“学生与教师之间的关系”等几个维度来确定教学目标，要求教师要根据学生掌握的知识和能力水平，有层次、有重点地设计教学活动。要求教师根据不同学生的能力水平，设计不同的教学目标，并在教学过程中，注意多样化。教师在课堂上要善于通过多媒体辅助手段创设情境，创设生动活泼、生动的语言和形象的教学情景，激发学生的学习兴趣，让学生体验参与的快乐。

二、加强教师自身素质的提高

素质教育要求每一位教师都要不断提高自身素质，努力成长为“学者型”教师，所以教师应当做好以下几方面：

一）更新观念，更新理念，努力实施新课程

1、学习新理念，转变教育

2、转变思想，更新观念，努力实施新课程

二）认真备课，提高课堂教学质量

3、认真钻研教材

4）教学目标要符合新课程标准中的思想理念，体现课标的要

求。

5）教学目标要具体明确，突出重点，突出方法，突破难点，不能照本宣科、单纯灌输，突出主体的主体地位、作

例，切

合学生实际。

三）教学方法要形式灵活多样，充分发挥学生的主体作用

6、要创设和谐、地教学氛围，创设平等参与、互动交流的学习氛围，创设能激发兴趣、

活跃思维、求得发展的教育环境。

7、要努力开发并设计活动支持性的教育内容，开发、利用并积极引导学生积极参与活动，促进学生主动、自主地发展。

四）课堂教学要充分发挥学生的主体作用

8、教学内容的选取要符合学生年龄特征和认知水平，符合数学学科的教学方向及数学思想方法。

9、教学方法要形式要多样，充分发挥学生主体性，激发学生的学习兴趣。

10、教学过程中教师要利用好学生已有知识经验，创设各种情景，调动学生积极、主动参与教学活动，使学生在实践、体验、观察、猜测、验证等活动中，获得数学知识，提高数学思维能力。

11、教学活动要面向全体，让每个学生都有参与和合作学习的机会，使学生在获得知识和技能的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面都能得到有效发展。

五）重视交流与学习，注重实践

六）在教学中，应加强教学交流，注重教学反思

七）教学要注意教学目标的确定和教学方法的运用，教学目标要符合学生实际，教法要多样化。

八）教学过程中注重过程与方法，重视培养学生的自学能力和创新意识，培

养学生良好的学习习惯，提高思维能力和解决问题的能力。教学中重视学生学习能力的培养，重视培养学

高中数学研究性学习(范文)：4

1、本学期我校数学科教学工作在学校校长直接领导下，在教务处、教科室的指导下，认真贯彻落实新课改的精神，认真落实课改，以新课程标准为依据，以提高学生的素质为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课程改革为契机，以新课程改革为目标，加强教育教学研究，积极开展课堂教学研究，全面提高教学质量。具体如下：

2、学生学习新课改的兴趣

教师的教学目标是通过活动让学生体会数学与现实社会的密切联系，体会到新知识与新技能在数学中的作用，感受到数学是学习数学的最好的工具。因此，要提高课堂教学的有效性，必须建立学生的学习活动主动地位。

3、教学内容的呈现方式的变化和课堂气氛的变化

数学新课标明确提出“数学教学应以培养学生的综合素质为主线”。因此，我们教师在教学中要尽可能创设与学生生活环境、知识背景密切相关的数学内容情景，使学生体会到数学学习与现实生活的密切联系，感到数学就在身边。在这样的课堂教学中，学生不仅要会听课、记笔记，更要会学习数学，学会创新，学会实践。因此，我在课堂教学中，要把数学知识有机地联系到学生生活中，从学生熟悉的生活情境出发，创设情境让学生感受到数学就在身边。

4、重视学生良好思维品质与创新精神的培养

数学是学习数学的，是对所学知识的进行再生产、再创造及应用的过程。因此培养学生思维品质与创新精神具有重要作用。因此，在教学中要注意培养学生良好的思维品质与创新精神。

5、学生数学的知识和技能的形成

总之，在本学期我们数学科教学工作取得了一点点成绩和进步，同时我们的工作也还存在一些不足之处。我们将在今后的工作中，发扬优点、克服不足，不断探索，把数学科的教育教学工作推向新的台阶。