观摩学习1000字(5篇)

关于观摩学习，精选6篇范文，字数为1000字。今年暑假我有幸参加了教师暑期教师培训，这次的培训让我收获颇丰、受益匪浅。

观摩学习(范文)：1

今年暑假我有幸参加了教师暑期教师培训，这次的培训让我收获颇丰、受益匪浅。

在培训过程中，首先要感谢学校领导给予我这次难得的学习机会，给予我们班主任老师很多精彩的演讲。我深刻体会到了做一个有魅力的老师真的很不容易。教师是一个很重要的职业，是塑造人的事业，教师的一言一行、一举一动都对学生的精神世界起着极为重要的作用，教师的素质不仅关系到学校的声誉，甚至关系到学生未来的前途，因此，加强师德师风建设是我们每一个教师义不容辞的责任。

我们知道了学校的办学宗旨、办学理念、办学目标和理念。教师就是一位导师，教书育人，为人师表。我们就是要做到“严谨、勤奋、求实”，就是要不断提高自身素质，完善自己的知识结构，拓展自己的思维与视野；就是要坚持以“学生的发展为主”，让自己时刻处于最优化的状态，让自己的教学思想和观念充溢教学行为的本领，做最优秀的老师。

这次的培训，给我留下了深刻的印象。一位优秀的小学老师，他从自身的经历出发，树立了正确的教育观、质量观，并将新的教育理念渗透到具体的课堂教学中，贯穿到具体的教学过程中，始终把培养学生的创新精神与实践能力放在首位，这也使得我想到了我们自己的教学方法所不足。通过培训我也认识到了教学创新的重要性。培训中有一句话我印象特别深。“没有新课程理念，你教什么？”是呀，没有新课程理念又怎么能给学生的发展带来新的理念呢？所以我想在今后的教学工作中，不断学习，不断实践，不断反思。争取让自己做的越来越好。

观摩学习(范文)：2

2014年9月3日下午，我们组织全体教职工进行了观摩学习。这次观摩学习，我们学校的老师，教研活动组织得非常的有序，学员学习气氛非常的浓厚，老师们都在这次学习中收获颇多，感触颇深，受益匪浅。

一、观摩学习，增强了教师教书育人意识

我们组织了这次观摩学习活动，通过听教师的课，观摩学习教师的教学水平及教育教学经验，以及教研活动的开展，对我们老师教学水平及课堂教育教学工作都产生了很大的启发。

这次观摩学习活动让我深深感觉到我们这个组织是个团队，我们每个人都是这个组织的主要成员。在这次学习中，我们学员之所长、学员之所长，都是我们的教师，教育教学工作中的一些闪光点也让我们受益匪浅。

二、观摩学习，提高了教师课堂教学水平

听了教师的课，我们不但了解了优秀教师的上课风格，也看到了他们的教学智慧，更看到了他们对教材的处理与把握。这次活动，不但使我们老师的教学观念得到了洗礼，同时也为我们今后的课堂教学打下了一些基础。

三、教育教学活动设计明确

教育教学活动设计明确，学生学习过程清晰，课堂气氛活跃，学习效果好，能够充分体现素质教育的理念。

四、教师对学生学情的把握

这次观摩学习，我们学校有十位教师，其中有几位老师是中年教师，学校还给我们上了一节观摩课。

这次观摩课教学，给我的最大感受就是：这些教师的课堂活力很足，课堂气氛非常活跃，学生的回答也非常的积极，学生的表述也很到位，非常的有感染力和创新性。

这次观摩课，我学到很多教师上课的方法，教师的语言不仅语言要简单明了、生动幽默，而且课堂语言也表达得有情有理。

这次观摩课的成功之处，不仅是在于我们学员的教学水平高，也是在于我们每一位组员都有一种不同的教学方法。

观摩学习(范文)：3

1、在听课中，学生们在听完讲评后，纷纷发表自己的看法。

2、在互动环节，学生们在课后都围着自己的老师进行了交流，并把自己对讲课的看法与老师们交流，通过这种交流使我感到了教学相长，同时也让我学到了很多。

3、课后，我们组织了一次小组活动。每组设立了小组成员的成绩与不足，这对于小组成员都是很大的提高，也能使他们不断地取得成功。这次听评课活动，不仅开阔了自己的眼界，同时也使自己获得了很多的启发。

三、教学方面

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我这个新教师。通过听课可以让我们新老师得到很多启发，许多疑问得到了解决。所以我积极吸取前辈们的精华，从他们身上吸取了许多宝贵的经验。这些都是我们在听课过程中所得不到提高的地方。

四、在教学方面

听课时我们可以根据自己的学生，设计不同的教学方案，在此过程中，我们不仅仅要能够把握住知识的扩展，更要能够把握到学生能够学会知识的层面。通过听取的各方面的意见以及听课老师的提议，我们能够更好的吸收各位老师的教学方法。

五、学会欣赏和挖掘

在听课中，我们可以看到许多老师在课堂教学中的一些亮点，同时他们的课堂教学也都存在许多不足。我们在听课的过程中，我们也可以看到每位老师的教学风格，不一样的老师有不一样的教法。通过听课，老师们的教育观念有了很深层的提高，这为老师们今后的教学指明了方向。这些都是我们在听课过程中所要注意的，也为我们今后的工作指明了方向。

以上是我听课后的一些感触。在这次听课后，我觉得自己在以下几方面还有待加强：

4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

5、加强对差生的辅导。

6、要加强教育科研的力度，多动脑筋，多想办法，提高自身的教学水平。

7、加强自身学习。

教师要不断学习才能适应教学，才能适应学生。所以，在以后的教学工作中，我要以这位教师的要求严格要求自己。努力工作。不断进取，在教育事业上做出新的成绩。

观摩学习(范文)：4

2022全国中小学教师优质课竞赛活动总结2

2022年12月11日，我有幸参加了由教育局教育局和学校组织的青年教师素质展评活动。这一天，我们观摩了青年教师的课堂教学，受益匪浅。通过本次听课评课，使我对教学有更深层次的认识。现总结如下：

一、认识新课程改革的目标与要求

教学改革是课堂教学改革中的一项基础工作。新课程将“人本”转变为“自主”教学。为此，新课程提出“人人都能发展，个个都能成功；人人都能成功，个个都能独立”。因此，教师应根据自己学生的年龄特征和学习水平的不同，认真制定教研活动计划，精心安排教学过程，创造性地使用教材。教师应根据新课程理念来确定课程目标。

新课程要求教师从过去以知识传授者为中心的传统教育改革，转变为学生学习的促进者。在新课程下，教师应当由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者和引导者，帮助学生确定适合自己的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生掌握学习策略和独特的学习品质。

二、新课标的理念与要求

新课标要求教学要关注学生的学习方式。让学生主动地进行观察、实验、猜想、归纳、推理与交流等。教师要鼓励、支持、引导学生通过实践、思考、调查等形式，获得知识，学会学习。

新课标强调以学生为本，教师为主导，教师的作用是为学生的学服务。在教学活动中，要关注每一位学生，尊重每一位学生，发挥学生的自主性和积极性，为学生提供自主学习和独立思考的机会，为学生创造获取知识的过程，体验成功。教师要努力做好导学案、课件、学案、教具等资源的准备和开发，让学生真正成为学习的主人。

三、新课标对课堂教学的理念与要求

1.教学要以学生为主，培养学生的自学能力。

2.教学内容要符合学情，适合学生的年龄特征和认知水平。

3.要求要符合学生的身心发展规律，符合学生身心发展规律。

4.注意学生创新意识的培养，要充分发挥学生的主体作用。

5.教学过程要体现学生学习主体地位，要使学生的情感、态度、价值观和能力等得到发展，要关注学生的情感体验，创造丰富和谐的课堂气氛，增强教学效果。

6.教师要注意教学方法和手段的运用。

7.要注意新课程对教学的评价方式。

总之，通过此次观摩，使我认识到：新课程要求教师要转变角色，教师应成为学生学习活动的组织者，指导者和引导者。

观摩学习(范文)：5

本次观摩学习的目标是通过聆听专家的精彩讲座对教师专业素质的提升，教育教学能力的提升，课程改革的实施，学科建设等方面进行深入的研究。学习的内容主要是关于教师专业素质的理论和实践，学习了专家们的教学方式和课程改革精神。通过观摩，我感觉自己有以下两方面的不足：1、对教师课堂教学设计的思考不深入2、对新课程理念的理解与实践不能够很好的结合。在今后的教育教学中我要更加积极主动的学习，多读书多实践，积极开展课题研究，多向有经验的教师学习取经。

二、学习方法：

1、听专家的讲座。在听专家讲述的过程中，我认识到要想成为一名专业的、优秀的教师必须具备以下几个基本素质：

2)、语言表达能力（语言技能、肢体语言表现）、思维品质（肢体语言表现）

3)、知识能力（对所教事实、理论知识的准确把握和运用)

4)、组织管理能力(对学生进行思想品德和身心教育的领导能力的锻炼和管理能力的培养》

5)、语言表达能力

6、语言表达能力。

7、组织管理能力(包括组织教育活动的管理能力和教学组织能力）、协调人际关系的能力。

8、自我控制能力。

9)、组织教育活动的能力。

10)、组织管理能力。

11)、组织活动的协调能力。

12、创新能力。

13、语言表达能力。

14、社会实践能力。

15、艺术表现能力。

16)、组织管理能力。

17)、语言表达能力。

18)、组织活动的能力。

19、创造能力。

20、社会管理能力。

21、艺术表现能力。

22)、自我控制能力。

23、自我反思能力。

24、团队合作能力。

25、教育活动能力。

26、教育活动的能力。

我认为，新课程理念下的数学活动课程不仅仅要求数学知识的获得更要以学生活动的方方式体现数学的价值，而且数学学习活动更要以学生的生活经验为基础，让学生在活动中感受数学，体验数学，在数学中创造数学。数学教学中创设生活、现实的情景，让学生在观察、思维、实践、操作、实践中进行数学的感受与体验，使学生真正体验到学习数学的乐趣。数学是情感学习与生活实践相结合的产物，数学课程要以学生的发展为中心，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和自主创新能力，让学生在实践中体验数学、感受数学，在活动中实践。数学是情感学习与生活实践相结合的产物，数学教学中创设实践情景，让学生在实践中丰富知识，培养能力。数学活动中，我让学生亲身体验数学与生活的联系，让学生用数学思考问题，用数学的眼光来观察世界，让学生在实际中感受到生命的价值，数学就在我们身边，学习数学，让学生亲近数学，使其感受到生活中处处有数学。

三、专家引领学习。

27、听专家讲座。

听专家讲座是一种享受，一种收获。专家们渊博的知识、深邃的理论及幽默的讲课，无不让人为之倾倒，深深打动着我的心灵。他们的讲座为我解决了迷惑的问题。他们那清晰的讲台文化、深厚的学术底蕴、精湛的教学艺术、令人耳目一新的授课精神，都是我学习的榜样。这次培训让自己从思想深处认识到了课程改革的重要性以及课程改革的必要性。

28、观摩课例。

29、教学设计与评价。

在教育教学过程中，教师的教学能力的培养主要体现在以下几个方面：

30)、课前设计。

31)、教材的处理与把握。

32）、教学方法灵活多样，教学过程的设计。

33)、课堂教学语言组织与指导