七年级地理教学工作总结1000字(13篇)
关于地理教学工作总结，精选6篇七年级范文，字数为1000字。地理教材的地理基本知识 地理教材的地理基本知识学习了地理部分的基本概念;了解了地理世界的内容。
关于地理教学工作总结，精选6篇七年级范文，字数为1000字。地理教材的地理基本知识 地理教材的地理基本知识学习了地理部分的基本概念;了解了地理世界的内容。
地理教学工作总结(七年级范文)：1
一、地理教材的地理基本知识
1、学习了地理部分的基本概念;
2、了解了地理世界的内容;
3、了解了地理的地理特征;
4、了解了地理知识在人类生活和社会生产中的作用;
5、了解地理知识在我们生产和生活中的作用;
6、熟悉了气候、水文、风景等自然地理环境的基础知识;
7、认识了气候和生活的密切关系。
二、地理教学目标
8、通过学习了解水文的变化及其变化过程，认识水文是人类生活和发展的基础，水是人类生产和生活的重要物质依据，也是生产、生活和科学研究的基础;通过了解了地理概念，学会了地理规律、原理和方法，掌握了气候、水文、风景等自然地理环境的基础知识;
9、学习了水资源的开发利用，了解了水能源的开发方式和途径，学习了人类自身的生产活动和地理环境的基本知识;
10、了解了人类社会生产生活的意义和任务。
三、教学措施
11、在教学中，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，激发学生的创新意识，使每个学生在学习地理时能有所收获。
12、利用多种渠道，对学生进行思想教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
13、利用各种教学方法，活化并举。
四、教学内容的呈现形式
地理课内容的呈现方式主要有七种：
空气的形式、气候的特征、气候的特征、地图与地形、气候的变化、地区的调节和气候的发展、地球运动和气候变化等。
地理课程的内容呈现方式以气候为特点的地理课程主要内容是“空气的形式、气候的特征、气候的发展和气候的变化”。
五、教学过程的
教学的重点是培养学生良好的思维品质及学习习惯，教学中不能照本宣科，不能照搬照套。
六、采取的教学方法
14、创设情景，激发兴趣
地理教学中通过各种教学情景的创设使学生感到地理是一个陌生、熟悉的、乐于学习的地理环境。在课堂中要通过各种各样、各样的活动培养学生热爱地理环境、热爱大自然的情感、萌发爱地理学习的兴趣。在这一方面要多给学生讲解地理知识、使学生懂得地理、爱护地理、珍惜地理环境，树立热爱大自然的情感。
15、利用实物教具及地图，激发学习兴趣
地理教材中多采用具体形象的地图教学，如：“地球仪”、“水资源”、“地球的家园”、“地球村”、“地球的民族”等，在教学中我尽量利用教材，以各种直观教具、多媒体、实物等来创造性地表现地理知识，使学生易于理解和掌握地理知识。
16、开展情感教学，让学生明确认识到地理是一种特殊的、抽象的、具有稳定性与区别于其他学科的学科。
七、教学要求
17、在教学中，应多方面地了解学生，掌握他们的思想动态。了解他们的兴趣、爱好、家庭情况、学习情况等，以便因材施教、因材施教。
18、教师应通过多种教学手段，培养学生学习的兴趣，调动学生学习积极性。如通过讲述地理故事、演示地理现象等方式，培养学生的地理学习兴趣。
19、在教学过程中，教师应根据不同年级学生的特点和接受能力，适当地运用多种教学方法，并采取不同的教学方法。教师应根据教学内容的特点和学生的实际，选择适当地理趣味性较强，内容和形式多样性与学生实际密切相关的内容。教师要根据本班实际情况和教学内容的需要，灵活地选择教学方法。
20、通过多种教学手段，培养学生热爱地理学科的情感。
总之，通过本册地理课程标准的学习，使我深深地体会到地理的重要性。在以后的教学中，我会更加重视学生的地理学习，让学生从中得到启迪。
地理教学工作总结(七年级范文)：2
在本学年的教学中，我主要担任了七年级(1)班的地理教学工作，现将本学年的工作总结如下：
一、地理教学工作的基本情况：
七年级地理教学，地理思想内容比较抽象，在学校的统一安排下，我们认真完成了学校布置的教学任务。在实际教学中，将“人地关系”作为学习地理知识的主线，注重培养学生的“人地关系”，突出“人地关系的建立”，处理好各种人地关系，最大限度地发挥学习地理的促进作用，使学生的身心得到健康的发展。对初三年级来说，学生由于这一特点，对地理知识的掌握能力较欠缺。所以，学习地理的兴趣不是很高。
二、采取的措施：
1、我在教学别重视学生的思想教育，利用学生实际，创造良好的学习环境，多向他们介绍地理知识与我们生活相关的现象，激起他们学习地理的兴趣，使他们认识到学习地理与自己的生活、家乡的发展有密切的关系，从而树立信心，使学生重视学习地理。
2、在教学过程中，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
三、重视地理知识的应用
让学生经历知识的形成的过程，不仅可以促进知识的迁移，而且能够举一反三。抓住学生认知规律，从地理学科中与其它学科知识的关联，加强知识迁移，使学生能举一反三。
四、采取的具体措施：
3、激发兴趣，培养学生学习地理的兴趣。
在教学中我注意利用地理教学因素，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握地理知识的态度和兴趣，发挥他们的想象力和创造力。
4、开展地理课外活动，丰富学生的生活经验。
通过课外活动，如地球日、地震日等，激发学生的兴趣，培养学生的创造力。
5、及时联系实际，培养学生的地理思维能力。
在教学中我十分注意培养学生联系实际，加强学生之间的合作意识。这样不仅可以取得良好的教学效果，而且可以使学生懂得地理知识的来龙去脉。另外，我在教学别重视培养和激发学生的探究意识和创新能力。事实上，地理课堂教学要以培养学生的地理素养为主，重视地理知识的应用，培养学生的实践能力和创新能力。我在教学别重视学生的地理知识的应用能力的培养。这样，使学生掌握地理知识，不仅可以使学生获得地理知识，而且可以使学生获得人地关系，实现]个人地理素养的同步发展，也就是教会学生学习地理的方法。
6、重视地理知识的应用。
在教学中不但要使学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要培养他们运用知识解决实际问题的能力。
总之，在今后的教学中我要不断地学习新的理论知识，用新的教育理论指导教学实践，在实践中不断探索，不断总结，不断地提高自己的教育教学水平。
地理教学工作总结(七年级范文)：3
本学期，我担任高二两个文科班地理教学任务。高二两个文科班地理是文科班中的文科班级而言最为重要，因此，对学生的学习成绩、学科素质的培养和学校的教育都是一个非常重要的环节。我主要从以下几个方面来抓高二两个文科班的地理教学。
一、在教学内容上，根据高二地理的学科性质和地理的特点，本学期的教学内容主要以地理名称、地理原理、生理、气候、季节和为主。教学内容分为高中地理第一、二两门主科，高一地理第三、四两个文科班，共三个班，并在教学中，对地理知识进行重复的讲解，而在备课中我注重对学生进行理论联系实际的能力的培养。在备课中我尽量使用通俗易懂得语言来帮助学生理解知识。
二、在教学方法上，结合高二地理备课的实际，灵活地运用多媒体教学方法，让学生轻松、愉快地理解地理。
在教学中，我认真做好课前的备课工作，努力钻研教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
三、积极参加深入学习，不断提高自己的地理教学水平，适应新课改的要求，注意弱化难点强调重点。并经常向有经验的老教师请教。
四、认真上好每一节课，上课认真听讲，注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体地位。
五、认真批改作业、批改作业，认真分析并记录学生的作业情况，做出及时的订正和帮助学生，认真辅导差生。
六、注重抓好后进生的转化工作，注意培养优等生，对后进生多提问，多鼓励，对学习自觉性差的学习生活予以关心帮助。
七、加强学风的转变，注重学生综合素质的培养，重学生的思想教育。
在地理教学中，要注重能力的培养，教学以学生为主体，让学生在探究中学习，在学习中掌握知识。
八、认真做好期中、期末复习工作，培养学生的学习的良好习惯，提高学生素质。
总之，在今后的教学中，要不断探索，不断创新，使地理教学更加有特色。
九
地理教学工作总结(七年级范文)：4
本学期我担任了七八班的地理教学工作，我按照学校的教学工作要求，认真制定了教学工作计划，并按计划认真备好课，写好教案。学期末，开始制定教学工作计划并按计划实施。通过扎实的工作，使地理教学工作有序地开展，并取得了一定的成绩，现总结如下：
一、认真备课，钻研教材，优化课堂教学
本学期我担任七一班的地理教学工作，对此我从陌生到熟悉，不知所措到充分利用时间，利用学校为我们组织的教研活动，开展了“同课异构”活动，让每个教师上公开课，我都认真准备，积极学习，虚心向有经验的老师学习，取别人的优点，克服自己的不足，并不断归纳总结经验教训。
在认真钻研教材的同时，把这些教学方法及先进经验充分地利用到课堂教学之中，提高教学效率，培养学生的学习兴趣。
二、创设情境，激发学生思考
课堂上我努力创设学生探究知识的环境，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
1、创设情境，激发学生思考。
“学生在教师的指导下，用自己的视角观察，用自己的耳朵听，用自己的情绪体验，用自己的思维去想象，用自己的情感体验，用自己的心灵去感悟。”通过学生自主探究，合作交流的学习方法，让学生体会到学习的乐趣，知道了学习的意义，树立了学好地理的自信心。
2、注重课堂气氛的活跃。
良好课堂气氛具有活跃气氛，才能吸引学生注意力，使学生主动参与到学习活动中来。我注重培养学生的思维，发散思维，平时注意到多提醒，举一反三。开学初，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在课堂上注意调动学生多种感官，培养学生的思维能力。
3、注重课堂教学的师生之间的交往互动，培养学生主动思考的能力。
经过这学期的地理教学，学生们学到很多的知识。
三、充分的利用多媒体教学，激发学生兴趣
地理教学要求死记硬背地理知识和重点、难点，教师应创设能引起学生热爱地理知识，感兴趣的教学情景，通过教学，可以使学生在理解的基础上学习新的地理知识。这样，学生就能很快地掌握地理知识，学习地理的兴趣和信心就上来了，才能更自觉地理解地理。
四、充分利用多媒体教学，提高学生学习地理的兴趣
地理教学中的图像与声像等教学辅助设施设备都非常重要，教师应适当选择一些有利于吸引学生注意力的素材。如：多媒体课件，素材制作，多媒体素材制作，多媒体素材的呈现等。这些教学辅助设施设备的使用，有利于学生对知识的形成过程产生兴趣，使学生产生快乐。
五、在教学中，充分利用现代化教学手段，加强对地理知识的应用
由教师的讲解变为学生的活动，增强学生的学习地理的兴趣。
六、开展地理课外活动，培养学生的地理兴趣
由于地理是综合性的学科，在教学中要注意培养学生的综合素质。
首先，我认真备课。新课改使得我国的教学理念发生了根本性变化，为学生的终身发展指明了方向。不再是以知识为本科了，教师教什么，学生学什么，也由过去的“知识的占有者转向”，变成“会学者”和“善学者”。
其次，教学中师生之间、学生之间互动的形式多样。学生在自主探索知识的过程中，遇到问题能通过相互讨论得出正确的解决方案。教师引导学生在教师设计和引导下，进行自主探索、归纳总结，形成结论。这样，我们的教学活动才有意义、有价值。
再次，能把握学生的知识水平。学生各种能力各种各样，为促进学生全面发展提供了更为广阔的空间。
最后，能根据学生的知识水平、认知水平和年龄特
地理教学工作总结(七年级范文)：5
本学期我担任了七年级地理教学工作，地理教学内容多、广，并且初中地理学科又是完全自由的，突出了地理教学的主导地位，但由于学生水平差异大，又面临着文理交融的实际问题，教学中还有很多地理知识比较陌生，为了在今后教学中有的放矢，克服教学中的盲目性，并且教学中多采取生动活泼的教学形式，使学生产生学习的兴趣和积极性，通过一学期的努力，学生对地理知识有了较好的掌握。现将本学期教学工作总结如下：
一、指导思想
教材以国家地理标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的地理素养，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会地理与大自然及人类社会的密切联系;体会地理的价值，增强理解地理、尊重地理和规划地理教学任务的`意义。
二、本学期的教学目的
1、认识地理环境和气候类型，获得基本的地理知识和环境适应能力；
2、获得地理知识和运用地理技能，为未来打下良好的基础；
3、获得适应未来世界的基本经验，培养从事地理活动的初步兴趣，树立爱科学、爱祖国、爱劳动的思想；
4、了解地理学科的发展动态，有初步的学习兴趣，爱好；
5、了解地理与人类社会的关系，增强热爱地理、热爱大自然的情感；
6、初步学习利用地理图表地理事物的特征与属性；
7、获取地理信息，初步学会运用地理图表地理事物的特征与属性；
8、初步进行观察、测量、分析和思考地理问题的能力；
9、了解和掌握地理环境的基本知识和基本经验；
10、了解地理学科的地理学习内容，如气候、气候类型等；
11、获得人地理信息的基本途径；
12、了解和掌握人地理信息（如气候特征、自然状况、季节气候及其产生等）方面的内容及要点；
13、了解和认识常见的居民区以及人口、资源和居民人口的分布等。
三、本学期的教学重点和措施
在教学中我认识到了学生地理成绩的高低对地理课学习有很重要的意义，学生的学习成绩的好坏取决于教师教学水平的高低，更取决于教师对学习的重视程度和学生对知识的掌握程度。如何让学生能在课堂上快乐学习，使他们学有所得呢？这是我在本学期的教学中力求做到的。为了更好地完成教学任务、提高教学质量，我作了以下几点做法：
14、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。备课是上好课的前提，我认真钻研教材、教学用书，既备教材，又备学生，因此我从以下几方面下手：
15）、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
16）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
17）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
18）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
19、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解
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