人教版四年级数学上册教学计划2000字(6篇)-安妮说

关于人教版数学上册教学计划，精选6篇四年级范文，字数为2000字。用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

人教版数学上册教学计划(四年级范文)：1

这学期，我担任四年级数学教学工作,由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。现将具体工作总结如下：人教版四年级数学上册教学计划2000字(6篇)

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

从参加新教师培训到具体的教学实践以来，在学校领导和教研组长带领下，我不但认真学习新的教育理论，还深入研究体会新课程的教育理论，并在课堂教学实践中运用这些理论，以使自己在教育教学中不但在教学中改善方法、，而且还在教学中认真研究学生。

在新课程改革的大潮中，我和其他数学老师紧紧围绕“新课程标准”和“解决问题的指导思想”等课题展开讨论。在教学中，从研训的效果来看，学生的学习兴趣有了较大的改观，课堂气氛比较活跃。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、积极推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识

人教版数学上册教学计划(四年级范文)：2

1、认真钻研新教材，研究现行学案、新教法，并积极参加课改活动，在教学中不断总结、提高。

2、认真的备好每一节课，认真的上好每一节课。课堂教学中，备课是关键，因此，在课堂教学中，我特别注意备好每一节课。在备课时认真钻研教材、教参，不断学习，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了让学生能轻松愉快的学习，备课深入细致，备教材、备学生，了解学生的基本情况，因材施教，对学生的.教学内容做到心中有数。课堂中注重学生思维能力和创新思想的培养，收到了非常好的教学效果。

3、认真的批改每一次学生作业。

三、

教育方面

课堂教学中，我始终坚持以学生为主体，教师为主导，认真的组织好课堂教学，关注全体学生的主体地位，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心境，创造良好的课堂气氛。并且我注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4、做好后进生转化工作。

后进生通常由后进生转化成先进生。

5、用发展的观点看学生，因材施教，抓住学生的闪光点，多表扬鼓励，激起学生的学习兴趣。

6、加强学生的基础知识的培养，对学生的作业尽可能做到全收和全批。并且在作业及时批改，分层次进行。

在教学中我注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

7、用生动的教学方式，

激发学生的学习兴趣，

培养学生的学习习惯，

为学生创设良好的学习氛围。

总之，一学年的数学教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

人教版数学上册教学计划(四年级范文)：3

本学期我担任了四年级的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为新教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现代社会的发展，积极引导学生正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质。教育学生做到爱学校、爱老师、爱同学。

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

教师的教学水平是取得教学效果的保证。教师只有深入钻研教材，认真上课，才能理解学生的心智。在课堂教学中，要让学生在活动中去感悟，去体验。我们要努力做到：设计学生参与情境，体验参与过程;设计学生练习，让学生在动手中动口，动脑中动手;课堂练习结合，以比赛、竞赛等教学手段促进学生全面发展。教师应加强示范，并充分利用展示图片、动手作业、小红花、角色游戏等手段把课堂教学设计成为促进学生全面发展的有效教学。

作为新教师应加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学方法，改进教学手段，提高教学水平。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民-主教学的思想，构建了一种民-主和-谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

人教版数学上册教学计划(四年级范文)：4

本册教材以“小学数学活动”为主体，教学内容有“四个一”：第一个一、学生学会10以内加减法，第二个一、学生会10以内加减法，第三个一、学生会10以内加减法，第四个三、教师教学方法的指导，教师指导，学生在教材的引领下，学会用适当的学习方式完成任务。

一、学生学习习惯的养成

本册教材在教学中注重培养学生学习习惯，从学生的学习情况入手，使学生养成良好的学习习惯。例如，学习数字时，要求学生在认识公式、单位时，要有认识单位的意识，不能随意画画、翻摆整齐的字形，在学习新知时能够按笔顺顺顺序排列顺序。学习数字时，要求学生在认识公式和单位时，要有认知公式。要有正确的认识数字，正确认识长方形、正方形、圆形、等分别代表不同方位的物体，在学习新知时，能够正确地计算。在学习新知时，能够按照教材中所说的学习方法，正确地认识教材中的各种学习方法。本册教材在学习新知时，通过学习新知识，能够正确地掌握教材中各部分知识。通过对新知识的运用，能够有较好的掌握新知识，达到新课的新目的。

二、学生学习习惯的养成

本册教材在教学中着重培养学生良好的学习习惯，学生在学习数字的过程中，要养成良好的学习习惯。要求学生在学习新知识时，要有正确的学习方法，要学会运用知识解决各种问题；要养成良好的学习习惯，要有正确的学习态度，要有良好的学习习惯，要有良好的学习习惯，要有较强的学习能力，要有良好的学习能力。本册教材在教学中着重对学生学习习惯的养成进行系统的培养，从培养好的良好学习习惯入手，使学生掌握好了学习的方法，培养了学习的能力，养成了良好的学习习惯。

三、教材重难点的突破

教学中，在教材的引领下，我们要认真研究教材，对教材的重难点做好明确的分工，让学生在学习新知识的时候，在新知识上，学会学习。在教学过程中，在教法的选择上，要结合实际，注意学生能从老师那儿学到的东西。

四、教材中的知识点

本册教材的知识点比较多，涉及到几个数的几倍，在教材的教学过程中，我要重点突出学生的学习情况，通过对教材的解读，把握好教材的重点难点，突出教材的重点和学生的实际水平，把握好教材的关键，突破教材的难点，把握教材的重点和难点。

五、教师教学方法的指导

本册教材在教学中注重培养学生学习数学的兴趣和方法，注意培养学生的学习能力。

六、教学反思

本学期，在教学的过程中我也有所感悟，在教学过程中，我们要努力提高教学质量，在教学中不断创新和探索，提高学生学习的积极性，培养学生自学的能力，让孩子们在学习中学习，在学习中生活。