校本教研心得体会1000字(7篇)

关于校本教研心得体会，精选6篇范文，字数为1000字。校本教研就是学校工作中不可缺少的组成部分，它是学校教学研究的重要组成部分，是学校管理工作的重要组成部分。教师是学校开展各项工作的主力军，教师队伍整体素质是否高，直接关系到学校的声誉和生命质量。为此校本教研的主要任务之一就是。

校本教研心得体会(范文)：1

校本教研就是学校工作中不可缺少的组成部分，它是学校教学研究的重要组成部分，是学校管理工作的重要组成部分。教师是学校开展各项工作的主力军，教师队伍整体素质是否高，直接关系到学校的声誉和生命质量。为此校本教研的主要任务之一就是：

一、建立健全校本教研制度。

为了更加有效地加强教师的业务水平，我们学校成立了教科研管理制度，把校本教研的主要任务分解成若干个部分，并将此项工作纳入到每一项工作的计划之中。

二、建立健全各项制度。

我们把“以人为本”作为教师教育的根本理念，以“为了一切学生，为了学生的一切”为原则。从师德建设、教学常规、教育科研、教育理论、实践课题、教育反思性教育等几个方面为校本教研重点，建立健全各项制度，使校本教研工作有章可循，有目可行，有章可依。

三、建立校本教研的激励机制。

我们建立了以校长、为组长，教导主任、教研组长、班主任为成员的校本教研奖励机制，让教师通过学习，提高自身的教学能力，提高教科研水平。

四、建立教师教科研论文评比制度和教师教科研论文的推荐制。

我们把教师教科研论文推荐作为教研活动的主要形式之一，以此激励广大教师积极投身于教科研活动之中。

在这次校本教研活动中，我们采取了“以论文为主，教师论文与教师课题研究相结合”的方法，让教师通过教科研论文，进行教学反思和教育科研撰写的过程性评价，并进一步地发表自己的教育科研论文。

总之，这次的校本教研活动，我们取得了一定的成效，但也存在一些问题。我们将再接再厉，把校本教研推向深入，促进教与学相互关系，促进教师教育理念的更新，使教师的专业化发展，能力水平的提高等方面得到更大的进步。

校本教研心得体会(范文)：2

本学期我有幸参加了“小学语文教师素质培训”的学习，通过这些学习活动，使我对教学工作的基本规律有了新的认识，现对这几天的学习心得体会如下：

一、通过学习使我对新课程小学语文教学有了更新的理解

新的教学观点，对教师提出了更高的要求。小学生由于受年龄和经验的局限，对于语文知识的接受能力较弱，语文知识的运用和实践能力较差，如何通过多种途径获取知识和信息，并在语文学习中培养合作精神和交流能力？新课标要求语文教材应当体现语文教育的基本内容，强调语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。

二、通过学习更加深入地理解了“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”

“语文课程应致力于学生语文能力和创新能力的形成，促进学生综合素质的全面发展”。“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。”“语文课程应致力于学生语文能力和创新能力的形成，促进学生综合素质的全面发展，促进学生思维的.多样性和能力的正确性，培养学生具有适应实际需要的识字写字能力，提倡义务感、交际能力和口头表达能力。”

三、通过学习，我对语文课程有了更深入的认识。语文课程是师生共同开发课程、丰富知识、发展智力、传播文明的课程。在语文课程实施过程中，要把语文教学由课内转到课外，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

我们的教育对象是人，工作就是语文，语文的知识内容是丰富的，它就是语文的“桥”和“纽带”。语文课程必须重视语文素养教育，重视学生的汉语拼音，语法知识的掌握和运用，不能简单地把语文课上成“语言积累大王”。

总之，语文教学必须从“应试教育”转向“素质教育”，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为培养有用人才打下坚实的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。

校本教研心得体会(范文)：3

本学期我校的校本教研工作，在市教育局、教师进修学校领导重视、精心指导下，以学习《校本教研》为重点，以课题研究为切入点，以提高教师的整体素质为根本，以提高课堂教学的高效性为重点，以促进教师专业化发展为目标，全面落实“科研兴校、质量强校、科研兴教”，进一步提高教师专业水平，全面提升教育教学质量，为我校的教育教学工作提供了良好的教改和研发环境，现将本学期工作总结如下。

一、领导重视，精心指导

为了进一步促进教师专业化发展，我校把校本教研作为提高教师整体素质的有效途径来抓，并把此项工作作为一项长期的、经常性的工作来抓。一学期来，我校领导班子成员和教师都能重视校本教研，能充分发挥教研组的主导作用。

二、认识到位、措施得力

我镇中小学校本教研工作的重中之重，是教师队伍建设、教师队伍建设的核心内容。校本教研工作的落实，直接关系到学校的教育事业的发展。

首先学校领导能重视校本教研的组织和管理工作，把这项关系到广大教师切身利益的工作放在第一位。我们在制定校本教研工作计划时，首先从校长的发展思维、发展视角上审视校本教研工作。

学期初，学校就成立了以校长为组长、以教研组长、教研组长为主要成员的校本教研领导小组，明确了校本教研工作的目标任务，并提出了具体要求。校本教研的内容，主要有以教师专业发展为主，以校本教研为突破点，以提高教师专业能力为目的，以新课程的基本理念、专业知识和课改理念等；其次教师的专业发展需要一个稳定、健康的环境，教师在学校的组织下，能够在开展各种活动中，在活动中能有自己特色，有自己独特的风格。

校本教研是实践者和研究者，校本教研的实施和研究是一种有效的科学研究，校本教研的实践应该说主要由教师自主发现问题，通过自身发现来发现和解决问题。教师自身的问题在于：在教师的自我发现方面，主要有以下几个问题：

第一，教材教法的改革和课堂教学的改革。

第二，教育方法的改革。

第三，新课程的改革。第四，教学手段的改革。第五，新教学法的使用。

在学期初学校就对全体教师提出了校本教研的具体要求，校本教研的内容主要有：校本培训，教研活动。

三、加强教师培训，提高教师专业素质

1、教师教育教学理论的学习。

教务处每月组织一次教师教育、教学理论知识的学习并做好详细的记录，通过学习，提高教师的理论水平，更新教育观念，了解课程改革目标，改进教学方法，增强实施新课程的意识，提升教师的课堂教学能力。

2、校本教研为教师自主学习提供平台。

为了使教师能从理论上对新课程标准有一个全新的认识，学校要求每一位教师每人一学期要上一节以教学理论知识为实践内容的公开教学观摩，并要求每一位教师每学期要听一节以教育教学理论知识为主题的公开教学观摩课，通过观摩课使教师能把握新教材，理解新理念。

3、教师教育教学业务的提高。

本学期教导处组织全体数学教师认真学习了新课程标准的精神，学习了教育教学的新理念。学习了《小学数学课程标准》，并在课堂教学中运用。学期末教科室组织教师完成了学科培训工作。

四、积极开展校本研训，提高数学教师的教科研水平

4、加强教师的培训，提高教师专业素质和教育教学水平。

针对数学、英语教师的特点和数学课教师的实际情况，我们组织了教师培训，提高教师的专业素质和教育教学水平。本学期我们组织教师认真学习了新课程标准，并结合我镇实际情况，在校内进行了广泛的交流，提高了教师的业务水平。同时我们还组织教师参加了“国培计划”的远程培训，通过培训学习使教师提高了思想认识，为教学工作的科学研究和数学教学课堂教学改革打下了良好的基础。

5、教研活动与校本教研紧密结合，提高课堂教学的实效。

校本教研是教师成长的一项有效途径，本学期我们加强了教研活

校本教研心得体会(范文)：4

我在本学期中，积极投入，认真学习，在学校领导的关心、指导及自身的不懈努力之下，较好地完成了教育教学任务。我们校本教研主题是“以课堂教学为中心,以课堂教学研究为主体,以促进教师专业化发展为核心”。通过本人的努力工作，完成了本学期的任务，取得了优异的成绩。现将本学期的校本教研的工作情况总结如下：

一、积极投入，认真学习,在学习中反思，在反思中提高

本学期，我们学校组织全校教师学习了《小学科学课标》、《小学科学课程标准解读》、《小学科学课堂教学评价》和《小学科学课堂教学评价》等书籍，学习先进的教育教学理念和教育方法，通过学习，使教师认识到了自己的不足之处，并从自身的不足中汲取营养,不断提高自己的教育教学能力。我在本学期中积极参加了学习，通过学习来提高自己，努力做到不断反思、不断提高，通过学习进一步丰富了自己的理论水平和业务能力，为教学能力的不断提供了保*。

二、积极开展教研活动，提升教研水平

教师是一个特殊的群体，他们有一定的智力发展水平，有较高的思想情*，有较好的品德修养，有较高的知识水平。因此，我校开展了校本教研活动，并将这种教研模式转变为教师的教育教学行为。通过校本教研活动，让教师了解学校的教学活动和日常工作状况，以便更好的开展工作，促进教师的发展。

我们学校校本教研主题有：“以课堂教学研究为中心，以促进教师专业发展为核心”。通过校本教研活动的开展，使教师们明确了自己的教学目标，提高了教育教学能力，从而使教师能更好的把握教材，驾驭课堂，进行课堂教学，提高课堂教学的质量。

学校通过教师自主备课、集体备课、案例、教学反思等多种形式，促进教师间的共同成长。通过校本教研，使教师们更明确自己在课堂教学中该做什么，不该做什么，从而更好地实践课改精神，促进课堂教学的改革，从而提高课堂教学效益。通过以上活动，提高了教师教科研水平，并逐步形成了“教学就是课堂，研究就是生活”的良好校本教研氛围。

三、加强教师教科研基本功训练，提高教师教育教学能力

1.学习新课改理论、优化课堂教学。学校利用教研活动时间，组织教师学习新课改理论、优化课堂教学的新理念，并结合我校教育教学实际，组织教师认真学习教育教学理论，进行新课改理论学习及各科的教研活动。通过学习，促进教师把握课改要求，进一步转变教育观念，改进教学方式和学习方法；

2.学习优秀教师的教学经验，提高教师的理论水平，提高教师驾驭课堂教学的综合能力。通过学习先进的教育理论，进一步提高了教师的思想观念。

3.学校组织教师参加各级各类的业务培训，如教科研培训，教育科学培训，信息技术培训等等，通过系列培训使教师树立了正确的教育观，为提高教育教学质量服务

4.学校还定期组织教师外出培训，如：参加“全国小学美术教学能手”比赛、“中小学科学教师基本功大赛”和“中国小学科学学术论文大赛”等多项评选活动，提高了教师的科研能力。

5.教师积极参加各种教研活动。通过教学观摩、课堂讨论、案例分析等方式，提炼出自己的教研思想，形成了自己的风格，促进课堂教学改革，进一步推进课堂教学的改革。

6.学校还积极鼓励教师积极参加教科研活动，如：学习“科学课堂教学评价标准”等，并积极开展“同伴互助”、“专题研讨”等教研活动，通过交流，提高教师的教科研能力。

四、教师在实践中总结经验，发展自身的特*

本学期，我校的校本教研工作，以新课程理念为指导，以提升学校教育教学水平为目的，以教师个体发展为根本，通过课题研究，促进教师的专业发展，提高教师的科研能力，推进课程改革。本学期我校还积极开展教师的业务评比活动，如：教学基本功大赛，教师的论文，课堂教学展，优质课评比，教学设计，教育反思等。通过评比活动提高教

校本教研心得体会(范文)：5

2022年3月3日，我区教师教育技术能力提升工程在市局教育科学研究中心的组织下，开展了为期五天的“校本教研”校本教研活动。通过这次活动学习，我有以下几点认识。

1、教师自身要有先进的教学理念，要不断学习，不断进龋

教师的教学观念直接影响着课堂教学的效率，教师是教学活动的“传递者”，教学的成功与否，直接影响着学生素质的培养。在新课程的改革过程中，作为教师，我们首先要改变传统的教学观念。

教学改革就是以创新精神和实践能力为核心，以新颖的教学方式来实现教学方式和学生学习方式的转变，这就要求教师在教学中要不断地创新，要善于捕捉教学活动过程中出现的新经验，要善于总结自己在教育教学实践中的一些好的做法；要敢于创新，敢于创新。教师是教学活动的“导演”。教师要充分发挥主导作用，以自己的创新创造性为学生提供实践舞台，教师要有超强的创新意识和创新精神，使自己变“教师讲，学生听”为“学生做”。

教师要善于激励学生，以发展的眼光看待学生，以培养的学生为主体，使学生的身心健康发展。教师还要善于发现每个学生的长处和闪光点，及时给予肯定鼓励，使学生体验到成功的喜悦。

2、教师要做一名学生学习的引路人，引路人。

教师要充分了解和把握学生的心理、思想、情感、认知需求，才能创设良好的氛围，把握教育的价值，引领学生健康成长。教师要善于创设和谐的教学气氛，使学生敢于表现自己，激发他们的求知欲。新课改实施以来，教师已逐渐变“以知识点为中心”的知识呈现方式，创设学生敢于表达的情景，促进每个学生各方面能力的发展。

3、教学要注重学生的自我发展，教师要注重学生能力的培养。

教师要尊重每个学生，重视学生在学习方面的发展，要做到不歧视后进生。尊重后进生，就是充分尊重学生在学习过程中的各种表现，让全体学生参与学习活动。我们不能把学生分为“好学生”。对后进生的评价要注意激励、发展，重在发挥学生的学习主动性和积极性。教师要注重学生自主能力的培养。在课堂上，教师要鼓励学生积极思考，善于创新。要让每个后进生都有自己的创新成果。对中等生的评价要注意激励、发展，重在发挥学生的创新能力。

4、教师要做一名学生喜爱的老师。

老师不仅要关心学生的教育问题，也要关心学生的思想问题，更要关心学生是否掌握了学习的方法。因为每一位学生都有自己的思想，都有自己的情感和个性。老师要重视激发学生的创造才能，使学生变“学会”为“会学”。

作为教师，我们必须以身作则，为人师表。我们要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责，严格遵守学校的规章制度，认真履行自己的职责。