小学课堂教学模式课题研究总结2000字(13篇)

关于课堂教学模式课题研究总结，精选6篇小学范文，字数为2000字。我是在20中学任英语专业的英语教师，本次教师的培训内容主要是英语教育教学理论，英语教育专家进行了专题报告和分组讨论，我们小学英语教师对新课改有了更新的认识。

课堂教学模式课题研究总结(小学范文)：1

我是在20**中学任英语专业的英语教师，本次教师的培训内容主要是英语教育教学理论，英语教育专家进行了专题报告和分组讨论，我们小学英语教师对新课改有了更新的认识。

新课改是以新的理念为指导思想，以新的课程观为指导，以“为学生的发展”为主线，以“培养学生的创新思维和实践能力为重点的素质教育”为根本目标，以“培养学生的创新精神和实践能力”为核心的素质教育思想。

我们小学英语教师应该把学生的个性发展作为首要任务，培养学生的人文精神和实践能力，为他们的终身学习打下良好的基础，为他们在终身学习生活中打下良好的基础。因为，我们不再只限于知识的传播，更应该是学习方式、学习习惯等多方面的培养。学生的个性发展是通过个体的不断发展变化而来的，教师的主导作用是发挥学生创新意识和个性，教师应加以引导。在教学过程中，教师要利用各种机会加强自身的专业学习，不断地充电，不断地给自己“充电”；教育教学过程中要多方面地激发学生的兴趣和主观能动性，努力使自己“成为教学活动的合格者”。

在新课程的教学过程中，要充分关注学生，尊重、鼓励学生，提倡自主学习、合作学习，要求学生自己独立思考、独立解决问题或独立解决问题。新课程提倡“合作学习”，它要求教师和学生积极参与到教学过程中，使学生获得良好的学习过程和情感体验。

在教学中，一定要注意学生情感的激发。情是学习的内在驱动力，要使学生体会到学习的快乐；情感是行动的灵魂，要求学生珍惜时间，合理利用时间；情感是思维的火花，要使学生热爱学习。教师应努力营造宽松、和谐、愉悦的课堂气氛，在教学活动中，注意激发学生学习英语的愿望和兴趣。

在这几天的培训课程中，我们听取了许多优秀的英语教师对英语课堂的教学的经验，以及课堂中的各种突景和应急措施等，使我更加进一步地明白了英语课程的教学目标、教学过程，同时也让我们看到了教师教学的真正内涵。教师要做到教书育人，首先要具备良好的思想品德，要有良好的语言文化知识和良好的教学习惯，而思想品德教师是学校进行德育教育的主要传播者和创造者，他要通过学生接触具有丰富的社会生活和思维活动，因此，教师要在思想品德教育中起到较好的引导作用。教师要注意加强思想品德教育的学习，使学生在日常的学习生活、学习过程中，逐渐养成良好的品德和意识。教师要注意加强教学内容的实用性，要通过实用性强的内容丰富、生动活泼的形式把教学内容向实际生活进行拓展，把培养学生良好的语言文化素质和良好的个性品德，作为重要的任务来进行。

总之，通过这次培训，使我对新课改有了较进一步的认识。作为一名英语教师，我们应该树立新的教学观。新课程提出了一些明确的教学观，我们要以新观、学观为指导，改进自己的教学方式，使自己更好地适应当前的英语教学。在今后的教学中，要积极探索，大胆实践，努力把自己的教学理念，教学思路，教学模式，学习方法尽快地转变为学生学习英语的主体。

课堂教学模式课题研究总结(小学范文)：2

我在学年里，积极参加教育局组织的各种业务学习，通过学习，切实转变观念，提高思想认识，树立新的育人理念。以下是我学习培训的总结。

一：学习内容：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022—2022）》、

《新课程标准》、

《小学数学教育的改革与发展》等。

二：教研的主要形式是以教研活动为载体，通过自学、听辅导教师的课、评课，来领会教学观点，学习新理论，掌握新方法和教学手段，提高自己的教学能力。

三：采用教研组活动，通过观摩课、研讨课，来提高业务水平。

四：学习先进的经验和做法。

五：参加教育教学研讨会。

六：参加各种课程培训。

通过培训，我认识到自身存在的问题和不足：

1）教材挖掘不深入，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

2）新课程的理念落实不到教学实践中，课堂教学中如何体现学生的主体地位没有体现，没能真正地让学生在实践中去发现问题，研究问题，解决问题。

3）教材挖掘不深入，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

七：存在问题：

4）教法上还要因材施教，个性是对待“问题”生的转化工作做得还不够细致，培优补差工作做得还不够扎实，培优目的不够明确，时常有变更、变通的地方，今后要多向同行学习、请教。

5）教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

6）继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

八：改变自己的工作态度，爱学生。用自己积极热情的心态去教育每一位学生，以自己积极的工作态度赢得学生的尊重。

通过培训，我学到了许多新的知识。使我更进一步认识到做为一名小学数学教师的乐趣和责任。

课堂教学模式课题研究总结(小学范文)：3

为了提高教师的课堂实践能力，以及教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，我校积极开展校本教研活动，并取得了较好的效果。现将这一学期以来的具体工作总结如下：

一、校本教研活动开展情况

1、校本教研是教师开展校本教研的重要形式，为此我校积极开展校本教研，努力创建“开放、开放、开放”的校本教研模式。在开展校本教研的过程中，我校采取以下几个方面的措施确保校本教研工作稳步向前发展。

2、以教师为本，实践新理念，促进教师专业发展

我校的校本教研，始终坚持以校为本，以教师专业发展为主题，通过教师自主发展来实施校本教研，校本教研的实践活动是学校开展校本教研的有力保证。

3、开展以教研组为单位开展教研的校本教研。教导处在组织好教研活动的同时，加强了教师的基本功训练，要求每个教师精选学习内容，开展“读一本好书”和“写一份高尚的文章”两个专题研究活动。每周一次的教研活动，要求每位教师写好教育教学反思、经验总结。同时要求教师认真上好校内公开课，并做好听课记录和评课记录。

二、校本教研的具体做法

4、开展教师教学基本功训练

我校为了提升教师的课堂教学能力和组织教学能力，组织教师参加了“2022年全国中小学教师教学基本功大练兵”活动，并且每人写出3000字的教学基本功训练笔记，并要求其在学校网站上发表。并且要求每位教师每学期读一本教育专著或者一种教育杂志。要求教师写好教学反思。

5、开展校本教研的专题研究，提升校本教研水平

我校的校本教研主要以校本教研为主。我校的校本教研主要围绕课题，开展了“教学设计”、“教学案例评选”、“课堂观察与教学反思”、“课堂观察与教学反思”、“课后反思与案例分析”等教研活动。每学期我校举行一次以教师为主题的教学设计与评优活动。

为提高教师的课堂教学效益，我校开展了一系列的校本教研活动。

6）开展以教学目标、教学计划为基础的校本教研活动。我校以教师为主体的校本教研主题，围绕课题开展了教研主题，围绕学生发展、学生的兴趣、学生自主学习、教师教学的设计与反思等方面进行研究。

通过这些活动，不断提升教师的业务能力，使我校的校本教研有了新的目标。

7）组织教师认真学习教育教学理论，开展教学技能培训。本学期教导处组织了以教师“学”为主要内容的教学设计与组织活动。教导处组织了课堂教学技能的培训活动。

8、教师的校本教研是教师校本教研的重要形式。

我们把校本教研作为一种常态，在常态的教学实践中逐步形成自己的学校校本教研观念和特色，并在实践中逐步提升自己的教师素质。

本学期，我校教师的校本教研主题主要以教师校本教研开展为主，通过教师的课堂教学技能展示与评析活动，促进教师教育教学观念的转变和转变，提高教师的科研能力。我校的校本教研主要以校为本，通过教师的个人研究与集体讨论为主来开展。

本学期的校本教研，我校的校本教研工作继续在我校实施，取得了一定的成绩，但也存在不足之处，为了更好的完成今后的校本教研工作，在今后的研究中，我们将继续坚持以校为本的原则，继续将校本教研工作与校本培训工作做好，使教师在校本教研中得到锻炼和发展，在校本教研工作中体验成功的喜悦，促进教师的自我专业成长。

课堂教学模式课题研究总结(小学范文)：4

在学校领导的关心和支持下,在同年级语文组和数学组、学科组全体老师的共同努力下,我校的语文教研工作开展得比较成功,现将我校的语文教研工作总结如下。

一、认真学习、领会新的语文课程标准。

新的课程标准要求语文教师要改变以往的应试教育的角色。语文教学必须面向全体学生，使学生的学习方式、思维方式、情感、态度、价值观以及思维品质都能得到有效的发展。为了使全体学生获得语文的终身受益，使他们在学习上形成爱国主义和集体主义思想。因此在语文教学中我们语文老师不仅要重视语文知识的传授，更要重视人文精神和科学精神的培养。

二、重新认识、学习新的语文教学策略。

新的教学方法是采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到语文学习中来。在语文课上我们应重视丰富多彩的语文实践活动，真正让学生在实践中丰富语文知识，提升语文素养。例如，可以多选用优秀的古典诗文，优秀文段朗读。通过这样的活动，要让学生多积累好词好句好段，增加阅读量。为此，我们应该重视在阅读教学中重视学生对语言文字的积累。

三、重视自觉性的培养、提高。

新的课程标准要求教师必须转变教育观念，改变传统的语文教学中的诸种倾向。教师要更新观念，彻底改变以往的“应试教育”，要给学生一杯水，教师就必须有一桶水。我认为要做一名合格的语文教师必须要有一桶水，而且要有“长流水”、“长流水”。要想教给学生一杯水，教师必须有一桶水，而且是源源不断的活水。因此要认识到语文教师不仅应有一桶水，而且应有“长流水”。要想成为一名合格的语文教师，必须具备“源头活水”，这是非常重要的。

四、注重教育教学方法的研究。

新的课程标准要求教师要改变旧的传统的“满堂灌”的教学方式，而应该根据新课程的要求，创造性地设计教学方法，并不断地进行自主、合作、探究学习。

1、创设语文学习情境，激发学习兴趣。

在课堂教学中，我们不再将学习的知识填鸭式的传授，而是让学生通过动口、动手、动脑去亲自体验、尝试、探究，在亲自实践中领悟、提高。要注重学生能力的培养，为学生的自主学习创造必要的条件。教师要“蹲下来与学生说话”，让学生感受到学习的过程是自己的，学生才会把他自己的真实感受、理解表达出来，与老师进行有效的交流。

2、营造、和谐的教学氛围，平等相待学生。

3、注重培养学生良好的学习习惯和学习能力，发展学生的创新精神。

学生的创新性思维培养不是一日之功，也不是一朝一夕之功，需要教师不断更新教育观念，调整自己的教学行为，提高教育质量。

总之，语文教学要提高全体学生素质，促进学生的全面发展，必须从提高学生的思想素质着手。为此，我们在课堂教学中，努力贯彻新的语文课程标准，通过多种形式的教学方式，丰富学生的语文知识，培养学生的语文实践能力，使每个学生都能享受到成功的喜悦。

课堂教学模式课题研究总结(小学范文)：5

本人2022年参加教育工作，工作至今已两年了。在这两年里，我努力学习教育理论，积极参加校本培训，不断充实自己，并且经常和其他教师一起探讨教育、教育的新理论、新方法，努力提高自己的教研能力。现将我在这两年里的教学工作总结如下：

一、加强自身的师德师风修养

我认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。严格按照有事业心、有责任心、热爱学生、为人师表、爱护学生，一言一行都能作学生的表率。我从不因为个人的私事耽误工作的时间，不迟到早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

二、加强业务进修，提高教育教学水平。

在这两年里，我积极参加校本培训，并且经常和其他教师互相交流做到取长补短;同时学校为教师创造各种学习机会，让教师走出去学习，汲取别人先进的教学理念、教学经验，反思自己的课堂教学，找出自己的优缺点，进行交流、切磋、探讨。在教学中本着“精心设计、认真上课、严格要求、高质量完成”的原则。使学生在轻松愉快的学习中，提高学习质量。

三、加强学习、提高自身素质

我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

四、服从安排，积极主动

在每周1节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

五、提高素养，努力工作

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

总之，在这学期的教学工作中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。