期末学生综合素质测评总结1500字(11篇)-安妮说

关于期末学生综合素质测评总结，精选6篇范文，字数为1500字。本学期，我在学校领导的正确领导下，认真做好教学常规工作、积极开展教学研究，圆满完成教学任务。

期末学生综合素质测评总结(范文)：1

本学期，我在学校领导的正确领导下，认真做好教学常规工作、积极开展教学研究，圆满完成教学任务。期末学生综合素质测评总结1500字(11篇)

一、坚持教育教学研究，全面提高教学质量

1、教育教学方面：

本学期我主要担任初二（4）班的班主任。在工作中积极参加各种学习培训，认真参加学习，努力提高自身的思想觉悟。在教学工作中，严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

2、在学科教学中渗透德育、美育，把德育教育、养成教育贯穿于整个学科教学过程中。

教学中我充分利用教材中的情景资料，创设有助于学生自主学习的教学情境，以开阔学生视野，发展智力以及培养幼儿的审美能力。

3、在教学中我重视了德育渗透，把德育渗透到了幼儿一日生活的各个环节之中。

如在活动中，我开展了“小小故事发生地震了吗？我们在家有没有爸爸妈妈？”让幼儿讲述自己亲手做的有关爱妈妈的故事，培养了幼儿热爱爸爸妈妈的情感。

4、在主题活动中，通过自制教玩具、制作贺卡，师生一起体验节日的快乐，感受幼儿园生活的快乐，提高了幼儿的语言表达能力。

5、开展了“我是中二班的小小值日生”活动，培养幼儿热爱集体、爱护公物的思想品德。

本学期我们根据幼儿的年龄特点设计了“我是中二班的小小值日生”活动，通过各种活动使幼儿懂得自己的事情应该自己做，能做的事应该自己做。

6、为幼儿创立了“家”的生活环境，让幼儿在这样的环境中成长。本学期，我们根据孩子的生活情况设立了“家庭环境”、“生活环境”、“活动环境”，让幼儿在环境中学习。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为习惯

我们通过晨间谈话、小故事进行日常常行为规范教育，培养幼儿懂得讲礼貌、守纪律、讲卫生等良好的习惯和品质。

7、在日常生活中，我们利用晨间谈话、小故事、班会、小小值日生活动、离园前后等时间，对幼儿进行品德教育，培养幼儿养成良好的行为习惯。

8、我们从幼儿的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识的入手，有目的有针对性地进行教育。

9、我们还开展了各种各样的活动，以培养幼儿各种兴趣为目的。如：我们在语言区开展故事会《小乌鸦爱妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》，

通过故事的方式启发幼儿想妈妈，爱妈妈。并让幼儿从中学会关心家人，爱他人。

10、在我们活动中，我们和幼儿一起了解了各种工具的用途，知道了应该爱护自己所从事的职业。并通过语言区老师向家长宣传有关工具及其使用方法。

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。透过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日活动，及通过家园联系本与家长互相沟通，共同培养幼儿良好的行为习惯。

我们还利用家长会、家长开放日活动，及“家园联系栏”向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活、学习状况，并向家长供给一些正确的指导。

这一学期，我班幼儿在学习、生活等方面都有了很大的进步。

四、存在的问题及努力方向

11、幼儿常规工作不抓细，落实不到位。

12、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

13、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

14、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

15、幼儿的语言表达能力有待提高。

16、在家长工作方面还须加强。

五、工作思路

17、切实做好常规性的家长工作。

18、通过各种活动让家长了解幼儿园课程的教育目标，重点难点及在家的配合。

19、通过家访了解幼儿在家的情况。

20、通过家园联系册及时向家长传递班级工作情况。

21、利用家长开放日，向

期末学生综合素质测评总结(范文)：2

期末学生综合素质测评总结范文1

时光飞逝，日月如梭，我一年的大学生活就要结束了，回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

在工作上，我有较强的集体荣誉感，热爱劳动，坚决拥护班级和学校工作，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

在生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

三年的大学，使我在各方面都取得了比较好的成绩。在德育方面，我力求做到诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，有思想。平时注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种活动，有益身心健康。

以上是我一年的总结，对我来说有很多的收获，也有一些不足之处。今后，我一定会更加努力拼搏，争取做一名更加出色的自己!

期末考试学生综合素质测评总结范文2

我是一名中文系的学生，通过四年的学习，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱，坚决拥护***的领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国***以来，我更加努力学习主义、*思想和*理论，认真学习***理论和""重要思想。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好本专业的基础知识和技能，广泛阅读各个领域的书籍，开拓自己的视野。所以在学习上我踏踏实实，虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳一点也不放松。我坚信"一份耕耘一分收获"，所以在学习生活中我都是认认真真的'对待每一门课。

在生活中，我积极参加各方组织的活动，同学之间和睦相处，与同学们关系融洽。另外，我注重自己能力的培养，积极参加了学校组织的各项活动。

在工作上，我积极投入，认真负责。多次获得学院优秀团员等称号。

生活方面，我尊敬师长，团结同学，待人友善，乐于助人。平时注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

四年的大学生活，我在各方面都取得了很

期末学生综合素质测评总结(范文)：3

本次期末考试，考生学校对期末考试情况进行了检查和评价。在这次综合素质测评活动中，我们按照教学大纲的要求和部署，结合我校的学生实际，积极开展各项综合素质测评活动，取得了较好的效果。具体的工作总结如下：

一．

加强领导，精心组织

本次综合素质测评活动的开展，对我校的综合素质测评工作提出新的更高要求，我校领导高度重视，召开了综合素质测评组的会议，成立了由校长为组长，教导主任为副组长，各学科教师为成员的综合素质测评领导小组。领导小组制定了《我校学生综合素质测评工作实施方案》，成立了“综合素质测评小组”。

二．

建立组织网络，明确责任

综合素质测评工作是对学生综合素质进行测评的重要形式，是检验学生综合素质的重要手段。我校的工作重点是“综合素质”。

1、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。加强教师队伍建设，是促进我校各项教学工作的有效开展的重要保证。我校一直重视教师综合素质测评工作。本次测试我校教师在教学工作中做到了“六个一”的要求，即：听一次，，记一次；写一次；；写一次；评一次；讲一次；；上一次；评一篇；上一堂。在这些活动中，我们采取了“三查一评”的方法：查阅各学科教材、课本、作业、练习和试卷四个环节，对综合素质测评教材进行认真细致的研读和分析，并做好相应的记录；对教材的重点、难点进行了详细的分析研究和讨论，以便在实践中进一步探索和完善教材。

2、做好教师的培训，为教师的专业化发展打下坚实的基础。我校的教师在教学中，做到了“三个一”：即一年一次的集中培训；二年一次的集体培训（一次集体培训、一次集体培训）；一次的集体培训（一次集体培训）。为了培养全面发展，综合素质过硬的教师。我校的教师在教学中，做到了教师“一人一课”：听一节课，说一节课，写一篇教学反思。

3、认真开展教师培训活动。

我校教师在教育教学工作上做到了“六个一”：

①一年一次的集中培训；②一年一次的学科培训；③一年一次的校本培训；④一年一次的校本培训。这些培训有的放矢，教师的综合素质有明显的提高，教师的教学观念发生转变，教师的教育教学能力发生了根本性的变化。

三．

认真开展综合素质测评活动，提高教师的整体素质

4、开展综合素质测评活动

我校根据上级文件精神，结合本校的实际情况，以教师自主学习，合作学习为主，教师互帮互助为辅的原则，我校在教师学习中，做到了“六个一”：

①每一天的集体备课（每周一交流一次，每周一汇报；

②一次集体备课（每月一汇报；

③每月一考；

④一个学期一次）；

③一次集体备课（每周一交流一次，每月一考）。每次集中培训的内容包括教学目标、教学方法和教学思路，做到了人人参与，人人发言，人人收获。

5、开展“三个一”：学科培训与教研组集体备课相结合，以学习促教学、以交流促进展示，以展示促进反思、促使教学、以研促教学、以活动促教学。学校领导深入课堂听课、指导教学活动，帮助指导和帮助教师进行教学研究，教师们的课堂教学水平也在教师的教学水平中得到了明显提高。

6、开展“三个一”：组织教师认真学习了《义务教育质量检测标准》，通过对新课程标准的学习，让教师明确新课程标准是为学生的终身学习打好基础的基础，是为学生提供一个可以终身发展的学习空间。

7、开展“一帮一”：学科帮扶结对活动，学校对所有的困难教师都有不同层次的帮教帮扶，对帮扶教师的个人帮扶活动采取一帮一的形式，即每个学科帮扶一个困难教师，每个学科帮扶一个困难学生，帮教老师对其他学科的帮扶工作做到了及时，定责任、定时间、定内容，做到了“一帮一”。帮扶结对活动的开展，提高了教师的教育教学水平，增强了教师互帮互助的意识，形成了“人人帮一、互帮互助、共