课程纲要的心得体会范文2000字(8篇)

关于课程纲要的心得体会范文，精选6篇范文，字数为2000字。在新课程的理念下，要求我们在教学活动中要充分发挥课程的主导作用，以学生为主体，让学生在语文学习中体验、感受、理解和运用语文，从而激发学生的学习兴趣。

课程纲要的心得体会范文(范文)：1

在新课程的理念下，要求我们在教学活动中要充分发挥课程的主导作用，以学生为主体，让学生在语文学习中体验、感受、理解和运用语文，从而激发学生的学习兴趣。

新课程的理念下，我深深的体会到：“语文教学的基本任务是学生的语文素养的提高。新课程注重语文能力的培养，特别强调语文的综合素质的发展。”新课标明确要求语文知识的综合运用能力的提高；“会学习的儿童自主学习的阅读方法，能初步学习用普通话进行交流。”新课程的基本理念之一是“注重语文能力的培养，重视培养学生形成正确的学习习惯”。新课程提倡“自主、合作、探索的学习方式。”语文学习是一个整体，它既注重语文能力的培养，又注重语文学习方法的指导。

新课程的基本理念之一是，“语文教学要重视语文能力的培养，重视培养学生形成正确的学习习惯”。新课程强调语文能力在语文教学中的地位。

学生是学习的主体，教师是学生学习的促进者，要提高学生的语文素养，就必须具备以下几方面的能力：

一、

课程纲要的心得体会范文(范文)：2

课程纲要是教师从事教育科学研究和教学改革工作中不可缺少的组成部分，是对教育事业的发展性贡献，是对学生健康成长的具体要求，是指导学生学科活动的指导与监督。新课程标准中提倡学生的主体性，这种主体性的发挥关键在于教师。教师的教学要以激发学生的学习兴趣为主，以发展学生的个性发展为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展和终身发展为目标。新课程标准的特征是：教学目标的设计要贴近儿童生活，体现学生的生活化。要培养儿童的探究学习兴趣和积极的学习态度，要关注每一个学生的需要和活动。新课程标准下，对教学目标进行了全面的划分，对各学科的教学要求和教学环境进行了全方位的规划，从而使学生能够全面地理解新课程的各部分内容。教学目标的设置，要突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的有机整合。

新课程要求教师要关注个体差异，要善于发现学生的长处，发展学生的个性特长。教师的每一节课都要根据学生的年龄特点和接受能力来确定，从而使每一位学生都有收获。这样，教师的每一节课都要有明确的目标，都要对学生进行适当的指导。新《标准》对课程的性质、内容、理念和方法等提出了明确的规定，对教师的教学工作提出了更高的要求：要关注教师的发展与教学的成长，要关注学生的可持续发展与教学能力的提高;要关注学生的学习过程与方法，要关注学生的情感、态度与价值观，要关注教师的教与学生的学的学的结合，更要关注学生的能力。

新课程标准下教师的教与学生的学的学的关系，主要表现为以下几种：

1、教师的角色发生变化。

新课程标准要求课堂是教与学的主体，教师是教学活动的组织者、指导者、与参与者。在课堂中教师和学生是平等的，受到学生的尊重和爱戴。教师要善于创设和谐的课堂气氛，在教学活动中，要做到师生平等。教师要尽量采用一些亲切、柔和的语言，激发学生的学习兴趣，让学生产生亲切感、安全感，自觉、主动地学习。

2、学习方式的转变。

新课程标准要求教师要转变角色，在教学方式的确定上也发生了很大的变化，要求课堂语言要生动、简洁，同时也要求教师善于运用启发式，提问开放、学生思维的多向性。

3、教学观念的更新。

新课程标准明确指出：“学生的主体地位没有体现，而是师生平等”。新课程改革要求教师树立以学生为本的观念，重视学生的主体地位，重视师生双方互动、共同发展。

教学方面：

4、在新课程下，课堂教学中，教师应成为学生学习的组织者、指导者、与参与者。

5、在新课程下，教师要转变角色，以学生学习为主体，教师是组织者、引导者。

在新课程下，我国的基础教育课程，改变了传统的教育方式，提倡培养学生的创新精神，提倡培养学生的合作精神，提倡尊重学生人格，促进学生的可持续发展。新课程下的语文教学，注重学生情感体验，强调理解与交流的重要性，提倡积极的、乐观的生活态度。要求学生把课堂交给学生，让学生充分地从中得到审美体验，逐步形成一种积极的、平等、和谐的师生关系，促进学生的发展。

6、新课程下，教师应与学生平等相待，建立平等的师生关系。

在新课程下，教师应尊重学生的人格，关注学生的情感，激发学生的兴趣，要有“以人为本”的理念，“以学生为本”是新课程下教师角色的重要体现。

7、新课程下，教师要转变角色，在教学中，要做到师生平等。教师是学生学习的促进者，学生是学习的参与者。新课程要求教师成为学生学习

课程纲要的心得体会范文(范文)：3

《义务教育数学课程标准》中指出：“义务教育阶段学校数学教育要面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，为培养符合社会发展要求的人才，实现我国现代化的教育目的和使命。义务教育阶段的数学教育，要面向全体学生，使学生初步掌握必须的基础知识和基本技能，使他们具有必须的数学思想和方法，为进一步学习和终身学习奠定良好的基础。”义务教育数学课程标准要求“数学教育面向的是全体学生，培养适应社会需要的人才。数学教育的目的是使学生初步掌握数学知识和技能，发展数学能力和思维能力，使他们初步学会生活和处理数学问题，提高思维的灵活性和创造性，使他们在学习数学的过程中能运用数学解决实际问题。”这是数学课程标准对数学课程标准的新理念。数学课程标准的新理念，是对我们教育教学工作的要求，也是对教育新课标的具体要求。我们数学教师应更新教育观念，要认识到数学教学目标对于培养人才有重要意义。

通过本次的学习，我认识到，新课标对数学课堂教学应该以学生为主体，教师为主导。要注重学生能力的培养，在教学过程中培养学生的思维能力;注重数学思维的发散性、创造性;重视培养学生的探究性、创新能力。我认识到，教师应在教学过程中重视培养学生的创新精神，培养他们在未来的适应社会生产实际和竞争实践的能力。

总之，数学课程应突出数学的思想方法、数学的本领、数学的情感态度与价值观，注重培养学生对数学的兴趣与学习的能力。

课程纲要的心得体会范文(范文)：4

一、更新了教育思想、了解了新课程改革、提升了教育理念。

通过学习，我对新课程改革有了更进一步的认识。

新课标对数学课程的性质，课程的功能，课程的内容，课程的实施等等有了更深层次的认识，更加深入领会新课标精神。

新课程倡导的自主合作探究学习方式，注重体现了数学学科的人文性，注重数学学科的人文性和科学性，注重数学学科的人文性和科学性的整合。课程标准把“数学学科”与“数学学科”有机的结合起来，突出“学生的主体参与性”，关注学生数学学习的过程与方法。

二、教学理念得到升华。

通过学习我认识到，当今的数学课程改革主要体现在两个方面：

1、以人为本，注重基础，重视发展数学素养的过程，体现了数学课程的人文性。

2、注重过程与方法，培养学生的创新意识，数学学习的过程就是学生自主探索知识的过程。教师应重视数学思想方法的渗透，让学生在学习数学知识的同时，逐步学会学习数学，掌握数学知识的思维方法，养成解决数学问题的思维习惯，提高解决问题的能力。

3、注重过程与方法，促进学生的发展，注重数学学生的情感体验。

通过学习，使我更感悟到新课标中提到的“合作学习”，“生生互动”，“动静结合”的教学原则。

4、学生的主体性得到了充分发挥，教师的主导作用和学生主体性得到了有效的体现。

通过培训学习，提高了我对新课标的认识，在今后的教学中我会更加关注学生的主体性。

三、新课标下的课堂教学，教师的教也要关注学生学习的过程，不仅要关注“教”字，更要关注学生“学”的方法。教学中教师要注意激发学生的学习兴趣，培训学生学习的能力，提高学生的学习效率。

通过这次培训，我学会了很多新的知识。让我更加明白了自己在教学上的不足和问题。通过本次的培训我有了很多感触和感悟，让我更深地认识到了自己的不足。我一直认为我的课堂应该是和学生们在课堂上共同快乐的，教师只是引导和帮助的角色。通过学习让我知道了课堂教学的真正意义。让我认识到自己在很多方面还需要更加努力。今后，我要积极地去发现问题，不断地思考，不断地进步。

课程纲要的心得体会范文(范文)：5

20--年7月17日，在------举办的《课程标准》培训，使我受益匪浅。

《课程标准》的基本理念，指导我们开展课堂教学。在这次的培训中，我对课改有了更深刻的体会。我们要把握新时期新课程的基本特点，要有新理念、新思路、新方法、新措施，要坚持“以学生发展为本”的基本理念，努力改进学生的学习方式，为学生的终身发展提供必要的发展性、创造性。课程中，教育的核心是为了促进学生的健康成长。

教师要树立新的教学观。把以“教”为主体的教学观贯穿于语文教学的全过程，并在教学实践中进一步贯彻和落实它。

语文课程应致力于语文素养的'全面提高，促进学生的可持续发展。课程资料要求全面提高学生的语文素养，要满足培养跨世纪创造性人才的需要，提高学生的语文实践能力，丰富学生的知识储备，培养学生的创新精神，促进学生的身心全面发展。语文教学应着重培养学生具有热爱祖国语言文字的思想感情，指导具体的语言实践能力和语文实践能力，养成正确的世界观、人生观和价值观。语文教学中，要“注重培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导具体的语言实践活动和语文实践活动，促进学生综合语文素养的整体提高”。

新课程标准的学生实际上是一个“读者”，教师是“读者”和学生的“心理医生”。教师要关注学生的情感态度变化，要充分激发学生的学习兴趣，要关注学生学习过程中的情感体验，创造性地使用教材，以学生为中心创设和谐的氛围，努力培养学生正确的理解、欣赏与评价语文课程标准与语文实践活动。

新课程标准的学生实际上是一个“读者”，“听者”和“看者”相互交流的“平台”，新课程标准的学生实际上是一个“读者”。新课程标准要求教师要“走出去、请进来”，要让学生亲自动手去做，自己去读，从而感受到语言文字的魅力和魅力。

新课标要求教师要有一颗爱心，热爱学生。

教师要有热爱学生的赤子之心，要有诲人不倦的精神;热爱学生的一片热爱的心,要具有与学生同呼吸、共命运的毅力;热爱学生的一张张笑脸,既使是严肃的，也使是亲密的，这样的爱是教育的一种手段，教师要用亲切的语言和温暖的言语,使学生感到亲切和信赖。

新课标要求教师树立新的教学观，重视学生主体地位，善于发现和培养学生的创新意识，使每个学生都能发展自己的特长。

新课改对我们教师提出了更高的要求，我们教师要“活用教材”，要关注学生。

“不能简单地以语言学为主，不能把知识填鸭式的传授作为自己的主要目的。”教师要树立新的教学观，重视学生主体地位的体现，要尊重学生的人格，注重学生的差异，相信学生的能力，积极评价学生，挖掘其潜能，为个性发展提供空间，以个性全面发展为本事。

新《课程标准》还指出：语文学习要贴近儿童生活，贴近学生的实际，从学习生活中来。

新的教学观念要求教师树立新的教学观，重视学生主体地位的体现，要关注学生学习过程中的情感、态度、价值观等。新课改要求教师树立新的学生观，重视学生发展的体现，要关注学生学习过程中的情感、态度、价值观等。新课改要求教师树立新的学生观，重视学生发展的体现，要关注学生的情感、态度、价值观等多方面的培养。

新课程标准中明确提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度互相联系。”这一观点对教学的指导思想、教学目标、教学过程、评价方法等都将产生深远的影响。

新教材还加大了学生创新能力和实践能力的培养，如：学习习作中的问题、生活中的问题、讨论中的语言运用、作文中的情感处理等。