学习学高为师身正为范心得体会2000字(12篇)

关于学习学高为师身正为范心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。作为一名教师要有高尚的品质，要有广博的知识。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期间学校组织师德师风教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，师德建设是教师队伍建设的一个核心，师德是教师的灵魂。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

学习学高为师身正为范心得体会(范文)：1

2010年学习学高为师身正为范心得体会范文

作为一名教师要有高尚的品质，要有广博的知识。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期间学校组织师德师风教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，师德建设是教师队伍建设的一个核心，师德是教师的灵魂。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

4、以身作则

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得"身临其境"才是最好的教育。

5、刻苦钻研业务

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

6、加强学习、提升教师魅力

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够

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作为一名教师，必须要有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教育不是灌输，而是点燃火炬。教育不是一种活动，不是教师一厢情愿的奉献，而是为了学生的幸福与快乐，教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相。

执教者应当热爱学生，诲人不倦，克服精神病痛，使他们健康成长。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。关心爱护学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一位学生。教师要有较高的科学文化素质和业务素质。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师要不断提高自身的精神修养，提高自己的素养和业务素质，丰富自己的文化底蕴，以满腔的热忱投入到教育工作中。

教师要热爱学生，首先必须尊重学生。

古人云：“亲其师，信其道。”教师与学生相互交往，既可以在学生面前树立威信，又可以在学生面前树立起“威信”。所以教师必须热爱学生，才能去精心地培养学生，才能建立一个良好的师生关系，才能去教育学生。

师德是一个动态的概念，它有一定的外在规律，我国古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。

新课程改革强师要走进学生的情感世界。情感是行为的动力，学生对老师的情感可能有所反映，老师的关爱行为会对学生今后有积极的影响。我们要努力做到用真挚的爱去关心学生，在此基础上建立、平等、和谐的师生关系，而且要把热爱学生与严格要求相结合。要做到爱而有度，严而有格。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

教师要重视教学艺术的创新，积极探索教学规律，总结教学经验，以科研促课改，以创新求发展,不断提高教学质量，努力做好教学工作。

要做一个合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦，不怕累，引导幼儿自觉自愿的进行各种活动。

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通过近几天学习《中小学教师职业道德规范》，我对教师道德素养有了更进一步的理解，教师不仅要具备广博的知识，还要有良好的道德品质。

教师是人类灵魂的工程师，他担负着培育下一代的艰巨任务，教人们要学会“怎样做人，怎样做事”.教师的言行对学生思想品质的形成起着潜移默化的作用。教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德品质不仅是教师个人行为的规范，而且还是世界观、品德的集中体现，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为教师的理想信念应该坚持以下几个方面：坚定立场，忠诚于党的教育事业，以教育为首，以科学文化知识和教育学、心理学、教育法规为准则，以教书育人为己任，以良好的师表形象为学生树立良好的榜样，帮助学生树立正确人生观和世界观。

教师是人类知识、精神文明的传递者，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，所以我们必须具有广博的知识、高尚的道德品质和崇高的奉献精神，才能为学生提供一个良好的榜样示范，才能有力地推动学生全面发展。

首先，我认为，教师要严于律己，以身作则，要爱岗敬业，作风正派，为人师表，要有高尚的师德。我们教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生的责任，就不容易了。

教师对学生的爱应该是排除了私心和杂念的父母般爱，不求回报的，因为教师的严格要求和最大的尊重，往往胜过千言万语。

其次，教师要学而不厌，诲人不倦，深入研究教学方法，这是新课程改革对我国基础教育提出的要求。学生学习知识的主要特点就在于教师能否善于接受新观念、新知识，吸收新思想、新经验，使用新的教法，适应学生的认知发展水平。这就要求我们教师必须具有较高的业务素质。

再次，教师要学而不厌，诲人不倦，为人师表。要不断提高自身的职业道德修养，认真学习和宣传，用一个新时代少年应有的素质去约束自己，影响他人。

最后，在工作中要积极进取，勇攀高峰。不要满足于已有的知识和经验，更要不断探索新的教法和教育规律，改进教书育人的活动，努力创造出具有时代特色的新时代。

总之，在今后的教学中，我要以教师的道德规范，严格要求自己，努力钻研教材，积极进行教学改革，在工作中不断创新，与时俱进，开拓创新，争取把工作做得更好。

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教师不仅仅是一个教书者，还是一个学习者和实践者。

在当今知识经济时代，教师道德品质将直接影响到学生的健康成长，决定着教育的效果。教师务必为人师表，以身作则，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生的美好心灵，使自己的身心健康，才能使学生潜移默化地受到感染、启迪和教育，以真情、诚心和热情去打动学生，以诚心和热情去帮忙学生，以理服人，才能赢得学生的爱戴和诚信。教育学生，要尊重和爱护学生，以人格培养学生。要做到这些，就务必对学生严格要求，严格训练，不可以有丝毫的放松。“亲其师，信其道”，教师只有把自己的道德品质和修养同整个学业水平的提高、学生综合素质的发展结合起来，才能促使他们全面发展。教师的教学水平与学生的学习成绩是紧密相联的，影响教学效果的好坏与教学质量的高低，甚至是直接影响教学效果。因此，教师要加强师德修养，提高道德素质，务必端正自己的教学思想，确立正确的教育观和价值观。

教师的师德就务必对学生充满爱心，热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。教师爱学生要公正、公平，学生是能感受得到教师的理解和尊重。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

教师的职业道德不仅仅要求我们教师对知识的尊重，还要对学生的爱护。教师在授课中，首先应当做到尊重学生，信任学生，把学生放在第一位，这是一种最基本也是最常说的一种师爱。爱生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。教师的责任不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

二）、要学会终身学习。新时期的教师必须树立终身学习的理念，安贫乐教，与时俱进，不断充实和完善自己。

要成为终身学习型教师，做一个“学习型”的优秀教师。首先必须树立终身学习的理念，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应当做终身学习的楷模，善于吸收古今中外先进的教育思想、教育理念，不断充实自己，开阔自己的怀，使自己不被社会所淘汰，不被时代所摒弃。

教师是教育活动的组织者，教师要把探索的路引向深入，这样才能真正做好教书育人工作，培养出具有创新精神和实践能力的学生。

三）、要热爱学生。教师热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的

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教师的天职就是教书育人。而师德，在新时期的.基础教育改革中具有特殊的地位和作用。

作为一位教师，在新课程理念的指引下，首先，必须认真学习新课程改革的相关要求，认真领会新课程改革的理念，深入领会课改精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用新教材的教学方法，不断提高自身的教学水平。其次，必须树立新的课程观。课程是为了全面推进素质教育而设计的，是为学生的全面发展服务的，课程观不仅强调要在“以人为本”的文化精神指导下完成全面的素质教育，而且强调要将“全面发展”“能力提高”“终身发展”“促进个性发展”作为课程目标的落脚点。

第三，必须树立新的学生观。现在的学生，大多数是独生子女，对父母宠爱、溺爱，以自我为中心，过度宠爱，以自我为中心，凡事以自我为中心，过度保护，以及成绩、能力的提高，无论是在精神上，还是在心理上，往往偏向以自我为中心，缺乏自我发展的能力。所以，必须树立正确的儿童观，要重视发展学生的主体意识，教师要通过各种教育手段，创造、和谐的教育气氛，以尊重、信任、关心、爱护每一位学生为基础，关注学生的情感世界，关注学生的个体差异，促进学生的主动、健康地发展。

第四，必须坚持正确的教育观。在教育过程中，要转变过去以灌输知识为主的教育观念，注重学生的全面发展，在教学过程中多采用启发、讨论、探究等方法，培养学生的学习能力，重视学生为主体的地位，注重能力的培养与训练，强调以学生为主体，引导学生主动发展、主动探究。教师要注重学生的主体地位与作用，重视德、智、体、美等方面的教育，注重情感、态度、价值观的培养，注重体验、感悟，让学生在学习中获得愉快的体验。

第五，必须做一个高尚的人。“不仅要学习书本的专业知识，同时还要学会做人。”教师不仅要具有一定的人格魅力，而且要有敬业精神，要注意自己的仪表，端庄、尊重的举止，亲切、平易近人。

总之，作为教师的我们，应自觉成为学生的表率，学生是具有模仿力的人，我们教师一定要时时刻刻注意自己的言行，因为我们是学生学习的榜样。