把课堂还给学生心得体会800字(6篇)

关于把课堂还给学生心得体会，精选6篇范文，字数为800字。新课程标准提出了语文教师在新课程中应具有的地位。语文教师不但在教学过程中要重视学生的语文学习活动，更应在学生学习过程中，教师要不断提高自身的素养和人文素养。新课程标准对语文教师既要有新理念，又要有新知识结构。在语文课堂教学中，要注重学生对语言文字的感悟、运用和积累，要让语文知识的形成过程成为学生认识世界的过程。教师要不断地学习新知识，丰富自我，这样才能做到与时俱进。

把课堂还给学生心得体会(范文)：1

新课程标准提出了语文教师在新课程中应具有的地位。语文教师不但在教学过程中要重视学生的语文学习活动，更应在学生学习过程中，教师要不断提高自身的素养和人文素养。新课程标准对语文教师既要有新理念，又要有新知识结构。在语文课堂教学中，要注重学生对语言文字的感悟、运用和积累，要让语文知识的形成过程成为学生认识世界的过程。教师要不断地学习新知识，丰富自我，这样才能做到与时俱进。

二、在教学中创设良好的语境

三、教师要不断更新知识

在现代社会，知识的获取是非常重要的。不管现代社会，还是未来世界，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育教学活动，才能不断适应教育教学的发展。因此，教师要学习的东西实在是太多了。只有不断的学习，不断的充实自己的知识，不断的吸取新的教育思想、理念，不断的改进自己的教育教学方法，才能成为一名合格的教师。才能真正成为一名合格的教师。

四、在新课程中提高教师的人文素养

在新课程的理念下，教师要不断提高自身的人文素养，要具备丰厚的语文底蕴。在教学中，教师要注重学生的人文素养。语文素养包括语言文字能力和思想道德素养等，在语文教学过程中，要特别注意语言文字的训练。在思想道德素养上注重思想教育，要注意文化的熏陶。在语文素养上注重学生的情感体验，要充分关注教育内容，充分利用教材中的人、事、物及语言现象，引导学生进行思考、讨论、交流，在讨论中学习，在讨论中悟理。要在思想道德素质上注重审美体验，要充分关注审美体验，要注意审美因素在思想道德素质中的体现，要充分关注审美的规律性和个性魅力，要正确处理审美价值观的统一性和整体性，要富于创造和未来人生的发展需要。

教学是一个长期的过程，这就需要老师的投入，继续努力，积累。在以后的工作中，我们应该多学习、多反思，在实践中不断地总结经验，取长补短，提高自己的教学水平。

把课堂还给学生心得体会(范文)：2

在20**年9月17日至8日，我有幸参加了**市中小学教师教学观摩暨全国优质课评比活动，聆听了多位优秀教师的示范课和一节优质公开课，感触颇深，现将收获与大家交流。

一、精心设计的教法。

在本次活动中，我聆听了**、**两位教育专家对中小学课堂教学的观摩和展示，使我受益匪浅。课堂上，**老师结合课堂实际，充分利用课堂教学，通过学生的动手操作，让学生在动中学到知识。在实地观摩活动中，在**老师的课堂上充分发挥学生的主体性，让学生积极参与，让学生在动手中学会知识。这些课，让学生在观摩和交流中，学会了思考、学会了表达、学会了交流，学会了合作，培养了学生的实践能力，促进了学生的全面发展。这些都为我们今后的课堂教学提供了借鉴。在这一次活动中，我深深的意识到：

二、教师的教学语言艺术。

在课堂教学中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。教师的语言要简洁明了，准确。简洁的语言可以使学生接受你的教育，比起简单的说教更能吸引他的注意力，学生学习的效果也会更好。教师的语言要适当，要有趣味性，同时又要富有启发性，比起简单的说教更能吸引他的注意力，学生开小差会有时也会跟着你的思路走，这样学生就会更有兴趣听你的课，课后也才能深入地思考。

三、教师对学生的鼓励艺术。

教师的鼓励首先就要看学生的学习热情。

在课堂上，教师的评价语言要积极，要有吸引力，同时又注意学生学习过程中的闪光点，能够适时地把课堂知识引入课堂，也可以采用“奖”的形式，激励学生更积极的学习。

四、注重课堂实效。

我们都知道，课堂教学，不是简单的机械的重复，重复的是我们老师讲，学生听；不是简单的重复老师讲，学生听，还要靠我们老师的讲解来巩固我们的知识，所以，老师应当注意让学生有机会亲自动手操作，通过多种教学活动，充分体验学习知识的乐趣，增强学习知识的实用性，提高学生的学习效率，激发他们的学习兴趣，让学生在学习中快乐的学习。

五、教师的语言艺术。

在本次学习活动中，**老师从教学内容的选择、教学方式的运用等方面做了精彩的讲解，通俗易懂，深入浅出，使我们在听课的同时对课堂教学有了更深刻的认识。**老师的课堂教学方式，让学生充分动起来，使学生通过自己动手操作、同桌互相讨论交流，使他们掌握了许多新知识。**老师的语言风趣、丰富，课堂气氛很活跃。

通过这次学习，我们认识到了作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

把课堂还给学生心得体会(范文)：3

本学期，我校组织了多种形式的教研活动。本学期，我们组的老师积极参加了学校组织的各种教学活动，在活动前认真研究教材，研究学生。我们的教研活动主题是“如何提升教师教学水平”。通过一学期的实施，我们老师的教学水平有了一定的提高，学习新课程理念，改变了以往的以讲为主的满堂灌的教学形式，重视了学生学习习惯的培养，学生的语言表达能力也有了较大的提高。

一、加强理论学习，提升教师的业务水平

本学期，我校组织了多次学习理论和业务知识的活动。本学期，我校的老师通过集体学习和自学，认真学习了新课程标准。我们的老师还进行了新课程标准的学习，进一步转变了教育教学观念，认识到不断提高教师的教学水平，适应现代教育的要求，必须与时俱进，采取有效的措施，提高自身的业务能力。我们还利用教研时间，积极学习，认真听课、认真评课，做好记录。

二、以活动为载体，注重培育课堂教学实效

1、我校开展“读书节”活动以来，学校先后组织了两次大型读书活动；一次是“我读书——教师成长与学习”，一次是“好书推荐”。通过读书节，使学校广大教师更新教育观念，了解了先进的教育科学基本理论，树立了正确的教育观和人才观；使教师认识到了读书对于教师专业成长的重要性，懂得了如何把学习的自还给学生，使学生能自主地学习，真正地学会学习，学会创造。

2、我们组织了读书心得体会的交流活动。

三、学生评选活动，激发学生读书兴趣

学校先后组织了“读书节”活动的交流活动。我们的学生有幸在读书节前夕在“书香班级”、“书香家庭”、“书香校园”等评比中获得了优异的成绩。我校的学生还被评为“书香家庭”。

本学期，我们还在班级中开展了“好书推荐”、“好书写作”、“好书诵读”等一系列活动，让学生在读书的过程中体验读书的快乐，感受读书的意义。

总之，通过开展“读书节”活动，使我们老师受益非浅，特别是我们的学生，在活动中受到教育，长知识，开阔眼界，在学习过程中，他们的能力得到锻炼，综合素质能力得到较大的提高，学生不仅在活动中受到教育，而且在活动中明显地感受到了读书的快乐，在活动中学到了知识，在活动中受到启迪。

把课堂还给学生心得体会(范文)：4

在教学《小学语文课程标准》中，明确提出要培养学生“语文素养”。我认为应从“识字写字”和“写字写字”两个方面着手来实现语文教学的目标。要想在“识字写字”这一环节上取得实实在在的效果，就必须让学生在学习过程中“学会识字”。下面我就来谈谈自己在这次培训中对“识字写字”的一点点看法。

识字写字是语文教学的一个重要内容。我认为要让学生在识字写字的过程中，逐步感受到识字的方法，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，我们要重点抓好学生的写字姿势，提醒他们注意个人卫生。

一、“识字写字”是语文教学的一个重要任务。我们要从“认识汉字”向“识字写字”的转变。要通过写字教学让学生熟练掌握汉字书写的要领，并逐步养成良好的写字习惯。

二、“写字写字”是语文教学的一个重要内容。我们要在识字写字教学中加强学生的写字习惯的培养，让学生养成写字写字的良好习惯。

三、“写字写字”是语文教学的一个重要任务。我们要通过写字教学，让学生养成良好的写字习惯，使学生养成爱读书、爱看书的佳品。

四、“写字写字”是语文教学中的一个重要任务。我们在识字写字教学中要通过多种形式来教学，让学生掌握正确的写字姿势，提醒学生注意个人卫生，养成良好的写字习惯。让他们养成认真书写，按时按质完成作业的好习惯，养成自觉保持学习的好品质。

五、“写字写字”可以使孩子养成良好的写字习惯，让学生养成书写规范、美观的好习惯。

通过学习使我们学到了一些识字方法，让我们明白“写字写字”不仅对于语文知识的巩固，更重要的是对学生养成良好的写字习惯的培养，使学生养成一个良好的学习习惯和健康的心理素质。

把课堂还给学生心得体会(范文)：5

在这次课堂实践活动中，我充分发挥自己的聪明才智，自己想出了自己的教学方案。我认为这节课最重要的目标就是激起学生的学习兴趣，让其在快乐中学到知识。

一、创设情境，激发兴趣

在教学中，我很注重用自己的亲身经历去感染学生，尤其是课堂上随处可见的画面让学生们眼前一亮，让他们觉得老师很亲切。有时我也用语言鼓励他们。让学生学得轻松愉快。

二、创设良好的教学氛围，培养学生的学习兴趣

在教学中，我充分利用教学媒体，设计好每个教学环节，力求通过多种方式调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。同时，采用多种形式激发他们学习的情趣。教学中，我除了引导学生学会课文中的内容外，还注意了课文的重点句子的讲解。

四、创设良好的教学评价氛围，培养学生的自信心

教学中，我注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。如在学习数学单位时，我让学生发现问题，我首先出示已知的数字，要求学生带“图形”，然后让学生通过观察、比较等方法找出这些物体的特征；再让学生在比较中找出这些物体的形状、大小；然后引导学生用语言描写出这些物体的形状，然后通过比较找出这些物体的特征等。学生学得轻松愉快。

五、注重自身的学习

教学中，我时刻以身作则，以自己的行为去影响学生，努力做学生的表率。在平时一旦发现学生有不良的学习习惯、行为，我就大力地批评，耐心地纠正，并让他们在一次次的教育中改正。对我来说，这些行为都是非常负责、很敏感、很容易引发学生的。比如，我在上美术课时，有时一个学生对画的色彩有些把握了，而我在上课的时候却不能很清晰的把握，影响了他的学习，并且画的时间太长，导致他的画出了一些不好的色彩，让我很是头疼。通过这次的教训，我深刻认识到教师自身的学习才是最重要的！

六、教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些教师都有一颗为学生的心：爱他们、爱他们。只有这样，我们才可以发掘出课堂中无法汲取到的东西。