教师研修心得1500字(11篇)

关于教师研修心得，精选6篇范文，字数为1500字。今年我参与了学期初制定的学习内容：《小学数学新课程标准》、《小学数学新课程课堂教学策略》的培训，并在小教务处的组织下对学习材料进行了认真的研读。通过研读学习，我对新课程有了进一步的认识，对新课程的理念有了更深刻的理解。

教师研修心得(范文)：1

今年我参与了学期初制定的学习内容：《小学数学新课程标准》、《小学数学新课程课堂教学策略》的培训，并在小教务处的组织下对学习材料进行了认真的研读。通过研读学习，我对新课程有了进一步的认识，对新课程的理念有了更深刻的理解。

一、新课标的学习内容

新课标的学习内容主要是数学思想方法的渗透，数学思想方法的指导，数学思想方法的形成，数学方法的运用等等。通过学习我对我国数学课程改革的重要意义有了进一步的认识，使我对数学课程有了进一步的认识。对新课标有了进一步的了解。

数学思想方法

二、新课标的培训内容

三、新课标的学习方式

总之，新课标使我对小学数学思想教学有了更深刻的理解。数学思想方法是小学数学教学的基本方法，数学思想方法是小学思想品德教学的灵魂，数学思想方法是小学数学教学的基本原则，数学思想方法是小学数学教学的重要内容，数学思想方法是小学数学教学的关键内容，是学生终身可持续发展的基础。

教师研修心得(范文)：2

首先，教师要成为教学的研究者，要善于从已有的经验出发，善于观察、分析和解读自己的教育教学实践中出现的新现象，发现问题，并能用科学的方法指导自己的教育实践，在反思中成长，在成长中进步。

其次，教师要做终身学习的示范者。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

教师的语言对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的教风、教素质、教学水平的高低，将直接影响到学生的学习效果。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，教师要做到：（1）教学目标：首先，我们要更新自己的教学理念，要清醒的认识到自己传统的教学观已经过时了，过去的我已经不适用了，我们要为自己今后的教学工作作好准备。

1）教学内容：教学目标是教学的载体，是确定教学内容的主要教学基础，教学目标又是实现教学目标的主要教学保证。教学内容应该是现代化、教学的实验、研究和总结。教学过程应该是学生主动地进行自主的学习、研究，学会学习，形成能力，形成品德。教师应该是教学活动的设计者和组织者。教学环境的创设也应该是素质教育的重要组成部分，素质教育的实施是一个漫长而艰巨的过程，不可能一蹴而就。我们要在实践中去探索，去落实。

第三，课程评价：评价应以学生发展为中心，关注学生的个性差异。评价应以激励、表扬为主，促进学生的主体发展。作为教师评价的重要目标之一是为了帮助学生认识自己的优缺点，扬长避短。为此，在教学评价过程中，教师既要考虑学生的知识基础，又要考虑学生的学习水平，对每个学生要既要关注学生知识的掌握情况，更要关注他们已掌握了多少东西。教师在教学中不仅要关注学生知识的掌握情况，更要关注他们已经掌握了多少东西。同时教师还要注意发展学生的学习能力，让我们学生学得轻松，学得愉快。

通过这次研修培训，在思想上受到很大的冲击。新课程实施后，教师们的教育观念发生了很大的变化，教育内容、理论知识和实践教学有机的互联网络在教育教学中越来越重要。

教师研修心得(范文)：3

我很庆幸自己能参加这次远程的网络研修，通过这次的网络研修，我的教育教学理念和业务能力都得到了很大程度的提高，以前在学习中的疑惑得到了解决，而现在通过网络研修，让我从远程网络上学到了不少先进的教育教学方法，也领悟到了一些新的教学理念，为今后的工作提供了许多优秀的经验。

通过研修，我更新了教育观念，了解了先进的教育科学基本理论，学习了很多先进的教育教学理论与方法，我深切地感受到，做为一名新时代的数学教师，必须要与时俱进，努力提高自身的业务能力、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。使我在教育科研、教育理论上有了很大的提升，并逐渐变得系统化，站在了新的教育理念的前沿。使我认识到，要想成为一名优秀的数学教师，必须从以下几个方面下手：

1）教学方法要灵活多变，要因材施教，面向全体学生，关注学生的差异，鼓励学生在不同水平上得到发展。

2）教法要灵活多变，教学内容的选择要因人而异，要因材施教。教学过程中，要采用不同的教学策略；要充分发挥教师的主导作用，要让学生积极尝试，主动去探索问题，教师的主导作用与学生的主体作用相结合，不能孤立地进行信息交流，也不能旁观看远程教育的预告片断。

3）提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段有些后进生基础太差，我们要多关心他们，多辅导，鼓励他们，多和他们交流，了解他们学习数学的心理，分析学习的可能性，从实际生活中选择有用的题目，并多方面、多角度去挖掘他们的学习潜能，做到有的放矢。

4）及时做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

我们常说：“兴趣是最好的老师。”只有对数学这门学科有兴趣，对数学学科有才能学好数学，对数学学科也有信心，才能使学生爱数学，学好数学。

我在学习的过程中，始终抱有认真的态度。这也让我在数学教学中，深感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的深刻道理。我觉得只要教学生学会“学”，那么学生才会爱学、乐学。在学习数学的过程中，我始终抱着“学生为主体，教师为辅助”的思想，以学生为主体，尊重学生的人格，给学生充足的时间和空间。

教育的核心是让学生“会学”，让学生“会学”是数学教学的核心。我认为，在课堂教学中，我们应充分激发学生学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”，我们应当让学生主动积极，主动参与，积极思考；应当让学生主动获得数学知识，并在活动中获得知识；应当让学生主动发现问题，自主探索，合作学习。让学生在生动活泼的教学氛围中快乐学习。

总之，我们的数学教学不是一个单纯灌输知识性的学问，它需要教师有正确的教学观念，丰富的知识内涵，扎实的教学基础，灵活多变的教学手段和方法。只有在数学活动中让数学学习变得生动，学生才能学有所得，数学教学才能更有效，学生学习的效果也才能得到更好的保证。

教师研修心得(范文)：4

一、转变了教育观念，提高了教育教学理论水平

通过这次培训，我认识到新时期教师要树立终身学习的理念，不断充实自己，具有丰富的知识和底蕴，掌握现代化教育教学技术和手段，能够代表先进的教育思想、教育理念，为的教育事业贡献一份力量。

二、提高了思想认识，拓宽了知识视野

通过这次培训我们的老师们的思想观念发生了转变，不能依赖于过去的教育方式，要转变观念想一切从实际出发，实事求是，与时俱进，开拓创新。作为一位教师，要有一个崇高的理想，完善的道德情操，崇高的精神境界，要坚定不移地全身心地投入到教育事业中来。今后我们要自觉学习先进的教育思想、教育理念，用先进的教育思想武装头脑，埋头苦干，开拓进取，更新观念，丰富知识，提高能力，以便真正适应时代发展的需要，适应教育改革的步伐，时刻为成为一个师德高尚、素质精良、能够适应新时期教学工作的合格的教师做好准备。

三、增强了师德意识，树立了教师良好形象

通过这次培训，我认识到在教育教学中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来，历代的教育家提出的为人师表的观点，反映了社会对教师的基本道德要求。

1、崇高的师德决定了教师素质必须具有扎实的'专业功底，这是教师的基本道德要求。教师必须严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

2、强烈的责任感和事业心是教师职业道德的重要内容，教师的责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

3、教师要尊重学生学生。一位教育家说得好：“没有尊重就没有爱，没有尊重就没有教育。”尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、今后的整改措施:

一)加强学习，不断提高思想业务素质，努力提高教育教学水平。

这次的培训，给我们创造了一个很好的学习和交流的平台，每个培训专家的讲座，都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使我们开阔了眼界。

二)增进了对学生认知水平，对今后教学和工作起到很好的指导作用。

三)提高

教师研修心得(范文)：5

本人于2008年参加中小学教师继续教育远程培训，这次的培训给了我很多启发，使我更好地进行教育教学工作。通过培训，使我对小学教师这个职业有了更深刻的认识，我把几个方面的体会总结如下：

本次的培训主要涉及了小学教师职业道德、教学能力提升，小学语文的基本知识与实践、小学数学新教材解读、新课程新教法的基本理念、小学语文教师语文教学技能与基本功训练、小学数学新教学实践等内容，使我对小学数学新教材有了进一步的了解。通过培训，使我对小学数学的教学有了更新的认识，对小学数学新课程有了更新的认识，我从以下几个方面谈谈自己的心得体会。

首先，新课程理念的核心是“一切为了儿童。”新课程理念指出：“为了每个学生的发展。”在数学的教学活动中，要注意培养学生的问题意识，培养学生的思维能力。数学教师要关注全体学生，注意信息反馈，激励学生学习数学。要多给学生创造机会，让他们表现，鼓励他们在学数学中获得成功的体验。要多给学生表现的机会。“要鼓励学生自己尝试。”在学生的探求未知的情况下，教师不可简单地给出“答案”。要多引导学生去观察、体验、思考。教师给予学生自信，使他们有自己的思维空间，有自己的创新思维，这就要求教师要多给学生一些鼓励，让学生尝试成功的体验和经验。学生通常是由于在学习中出现好差、困难、挫折等问题。因此，教师要多关注学生，鼓励他们，给他们自信，给他们期待的勇气，让他们有克服困难的决心，让他们有克服挫折的决心，让他们有克服困难的信心。

其次，新教材的理念是：把数学课程的价值主体交给学生。教师在数学教学过程中要把数学知识与学生生活联系起来，为学生的探索与创新活动打下数学基础知识和技能，为他们进一步学习打下基础。同时，数学教师应与学生走进数学课堂，理解和体验数学知识与生活的联系，为他们的亲身经历和体验积累数学经验搭建基础。

再者，新课程要倡导教师“用数学的眼光去对待数学”。在新课程标准的基本理念下，数学教学中“用数学的眼光去对待数学”这一理念，是新课程改革下教师在实施数学数学教学中，应当重视的一个重要问题。教师应当从教学目标出发，让学生通过自己的观察、思考、实践、猜测等活动，亲自感知所学的数学知识。

总之，在数学新课程改革以来，我们数学教学要以学生数学学习为中心，以学生为中心，让数学课堂教学成为学生数学学习的乐园。数学新教材在数学课程的教学中，不再是传统的数学知识教学课，而是学生数学学习的引导者、参与者，引导学生在学习数学知识的同时，培养数学思维能力。

数学新教材在教学中，要求教师应当从数学知识的传授者转变为数学知识意义建构者。数学课程应当是促进学生生动活泼、主动学习的数学学生，培养学生解决实际问题的能力，为他们今后的发展提供良好的数学基础。数学教师必须把数学知识的生成和发展过程转化为学生数学学习能力的培养。数学教学中，要创设与数学内容密切相关的情境，引导学生经历知识形成的过程，为他们进一步学习打下基础。数学教师要创设与数学内容密切相关的情境，引导学生经历知识形成的过程，为他们今后的发展打下基础。数学教学中，要创设与数学内容密切相关的情境，引导学生经历知识形成的过程，为他们进一步学习打下基础。数学教师要创设与数学内容密切相关的情境，引导学生经历知识形成的过程，为他们进一步学习打下基础。数学教师要创设与数学内容相关的情境，引导学生经历知识形成的过程