关于学校心理健康教育心得体会2000字(9篇)-安妮说

关于关于学校心理健康教育心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。我校为了加强师德、教风建设，开展了一系列丰富多彩的师德教育，通过此次学习，我深刻地认识到。

关于学校心理健康教育心得体会(范文)：1

我校为了加强师德、教风建设，开展了一系列丰富多彩的师德教育，通过此次学习，我深刻地认识到：关于学校心理健康教育心得体会2000字(9篇)

一、加强教师心理健康教育是推动教育事业发展的重要保证

教师职业是“人类灵魂的工程师”，是学生成才的启蒙人。教师是人类文明的传播者和建设者，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生心灵健康成长的引路人。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，将教师的思想、品德、行为、作风融入学生的生活之中，提高教育的实效性。教师不仅要具有渊博的知识，更应该是一位有着高尚人格魅力的人。教师应当成为学生的良师益友，为学生排忧解难，为学生的良师益友。通过学习，我认为：

一、热爱本职工作

我们要忠诚于的教育事业，热爱教育事业。甘愿为的教育事业奉献自己的聪明才智。“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

二、热爱学生

“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”要做好这一点，作为一名合格教师，首先应当做到爱学生。

1、爱就是尊重和相信学生。尊重和相信学生，是教师做好教育工作的基础和前提。只有尊重和相信学生，才能了解学生，真正做到教书育人。只有尊重学生，信任学生，才能培养学生健全的人格，树立学生学习的自信心，才能培养和提高学生的自主创新能力。

2、爱就是责任。尊重和相信学生，是消除教育盲点的前提。要做好这一点，就必须对学生真诚相信，这也是做好教育工作的前提。

3、爱就是尊重学生。尊重和相信学生，是消除教育盲点的基础。尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

三、热爱学生

教学中，具备这一点非常重要。爱学生，就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好教学工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

要了解学生首先就要尊重和信任学生。教师是教育者，要热爱学生，要平等对待学生，这样才能拉近与学生的心灵距离，建立亲密关系。

四、热爱的教育事业

教师是教育者、领路人，是学生的良师益友，教师应平等地对待每一个学生，尊重学生人格，公正地对待学生。教师要以人为本，尊重学生的人格，平等地对待学生。无论在生活上还是学习上，都要为人师表。热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生健全的人格，良好的心态。教师热爱学生，还要做到尊重和信任学生。对学生要充分的爱，不歧视、不放弃、不放弃学生，把“差生”变成“好学生”，实践证明，尊重和信任是培养自主品格的重要环节。

教师应与时俱进，争做全面发展的教育者。教师的任务是使自己的教育教学水平不断提高，做到德才兼备，更新观念，努力成为一个高尚的人，一个有博爱之心、一颗爱学生的心，还不能只是一句空话，要切实贯彻和落实陶行知先生“为教育事业奋斗终身的献身精神，”的教育事业心。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一位学生，才不或变相学生，不讽刺，挖苦，歧视学生，对学生严慈相济，不讽刺，挖苦，歧视学生。

五、教书育人

教师要重视学生身心健康，培养学生乐观向上的心理素质。这是教育的基础，也是素质教育的要求。一切教育都基于教育。教育为出发点和归宿。培养学生健全的人格和健康的思想，为学生的健全人格的形成打下扎实的基础。

六、热爱学生

教师应尽全力关心学生，爱护学生，帮助学生解决实际困

关于学校心理健康教育心得体会(范文)：2

在当前学生的心理健康问题上，我们不仅要关注学生的成绩，而且要关注学生的身心健康。我认为，要做好学生心理健康教育，首先应从心理健康教育入手。

首先，要充分认识到学生的心理健康问题所迫切性。

学生心理健康教育不仅要注重学生心理健康问题的研究和开发，更应关注全体学生心理健康问题的研究，应重视学生心理健康问题的预防及与辅导，这也要求我们的心理辅导老师应该有较强的针对性及时发现问题，解答学生的心理健康问题。

其次，要提高自身的心理健康水平，加强自身的心理素质，不断增强适应新时期学生发展的能力。

第三，加强自我调节与他人沟通的能力。

第四，在课外活动中培养学生良好的人格品质，促进自身的身心健康发展。

在学生心理健康教育的过程中，我深刻的认识到，学生在各方面成长与发展的过程中，在很大程度上受制于心理健康教育的束缚，大量的心理健康教育课，以及一些普遍的心理测试，很难将其贯穿于学校教育教学的全过程，大量的时间用于辅导学生，使得有些问题日积月累，在学生的心理教育过程中不断的出现。例如，对待学生的应试教育，有时过于严格，往往在适应新的学习环境、生活等方面出现一些意想不到的问题，如考试压力大，容易使学生产生紧张、焦虑、忧虑等不良情绪;对待学生的心理问题，常常有一些超过常人的心理问题，学生常常表现出焦虑、恐惧、抑郁、烦躁等不良心理状态，这些状态与学生的心理健康教育息息相关，学生如果缺乏应试教育的常识教育，很难在学生的心理健康方面得到普遍的.重视。

第一、要加强自身的师德修养，为人师表。

教师职业的特点决定了其素质必须高于其他职业。因此，教师职业的特点决定了教师素质必须高于其他职业。而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。在今后的工作中，我会严格要求自己，力争做一名师德高尚的人，为人师表的老师。

关于学校心理健康教育心得体会(范文)：3

我很荣幸参加了“全国中小学心理健康教育培训会”的学习，我很珍惜此次难得的学习机会，不断充实自己，完善自我，使自己能更好地适应当今教育发展的客观要求。这次心理健康教育培训的理论学习，我从中学到了很多。

一、理解教育、了解学生

通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性。新时代的教师是合格的学生，不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理健康。正因为有了教师的关心，才能使我们的教育更具针对性、实效性。学生心理健康指导虽然也有一些不成熟的看法，但是，这些看法都是我们每一位老师必须要认真对待的事情。通过学习，我认识到教师的心理健康是教学活动的根本保证。教师是学生心理健康的维护者，她的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是班主任，他的一言一行，会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师一定要注意自己的言行，要以身作则，为人师表。

二、开展心理辅导，培养学生健全人格

通过学习，我认识到心理健康教育的重要性。教师是学校心理健康教育的具体实施者，她有着自己的教育理念和教育思想，并形成了自己的教育观念：全面兼顾，立足课堂，面向学生。因此，在整个教育教学活动中，要充分利用这一切的资源，为学生创造良好的心理学习环境。同时，要把握好心理健康的自我调节知识，了解自我，有效地适应现代社会的发展与变化，成为一名心理健康的教师。

三、关注学生的心理需要，促进学生的全面发展

在教育实践中，各种不同的心理现象，都产生着不同的教育方法和手段，而不论是教师还是学生，都应以积极的情感态度和较为平和的心态去对待。通过此次学习，我也学到了一些我以前从未接触到的心理学知识。我知道，现代的学生大多都是独生子女，对待问题的方法和态度都存在不同程度的偏差，他们往往不知道自己的行为与心理状态，因而对别人表现出不平衡。在这次学习中，通过学习，我明白了作为一名心理辅导员教师要积极地了解学生，关注学生的心理健康。

四、开展了一系列活动，促进了学生全面发展

我认识到心理健康教育不仅要促进学生的全面发展，也要促进学生个性的健康发展。我们的心理健康教育工作需要社会、学校、家庭的密切配合。我要在加强和改进未成年人思想道德建设的基础上，促进学生身心健康发展。在开展心理健康教育的同时，要有意识地加强和改进未成年人思想道德建设。要充分利用学校的心理健康教育资源，通过各种途径和方式，积极开展有益的文化活动，如：学雷锋，献爱心，做一些力所能及的小事等，开展心理健康教育。我要充分利用家庭这

一心理健康教育阵地，使其成为学生的良师益友，形成心理健康教育网络。

总之，通过培训对心理健康教育课程目标、教学内容、课时、内容及评价等方面进行了全面的解读，使心理健康教育课真正做到知其然，也知其所以然，这是因为心理健康教育课是一门集体性和艺术性于一体的综合课程。它不仅是一门实践性很强的课程，而且是一门重要的思想技术课。它对于提高学生的心理素质及其对心理健康方面的知识水平，对于促进学生心理健康的发展有着重要的作用。

关于学校心理健康教育心得体会(范文)：4

我国著名教育家叶圣陶以“爱满天下”为座右铭，认为“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”为座右铭，认为“教学相长”应当成为教师的天职，成为一种习惯。

在教育实践中，我们常会遇到这样那样的困惑和问题：如何才能摆脱传统教育模式?学生受到的启发较少，教师应当提出问题引导学生自己思考、自己得出结论或找到解决问题的办法。教师应当用发展的眼光来看待和解决问题。要培养学生的创新精神和创新能力，促进学生的全面发展，就要从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来考虑。当学生在学习过程中遇到困难时，教师应当积极想办法，而不是简单地一味的批评指责，而是给予适当的帮助和指导;当学生在学习中遇到一些不愉快的事情时，教师应当及时予以引导，而不是一味地训斥。当学生对学习产生逆反时，教师应当及时予以引导，而不是简单地采取粗暴的态度对待学生，而应该积极主动地给予正确的教育，而不是冷冷的批评、粗暴的训斥。

在新课改的理念下，以学生为本的教育思想，不断地全面提倡以人为本，充分尊重学生的主体地位，为学生的主体地位的建立创造了宽松的心理环境，学生在教师的悉心指导下，在学习和探究中，主动地、富有个性地学习和生活，使学生在学习中不断提高他们的认知水平，完善和发展他们的创造力，使他们能主动的、富有个性地发展。这就充分说明，新课程教学中，教师要努力做教育教学的研究者、实施者和开发者。

首先，教师要树立新的教育观念，要善于从日常生活中汲取营养，善于学习，不断丰富和提高自己的理论水平和教育教学水平;善于运用和拓宽自己的知识，提高教育教学能力，这就是教育观念的核心。

其次，教师还要善于激励学生，善于发现每一个学生的闪光点和发展需求，激励学生的学习热情和求知欲。

最后，教师应重视终身学习和持续发展，不断更新知识结构，适应信息化时代教学发展的需要。

总的来说，教师应把握终身学习和持续发展的机遇，善于运用和开发现代教育技术，把握信息化时代教育发展的趋势和方向。

通过此次学习，使我们更加感悟到新课程改革的真正意义，使我们对教育教学又有了更深刻的认识，对我们今后工作的教育教学有很强的指引和借鉴意义。