课堂管理学习心得体会1000字(11篇)

关于课堂管理学习心得体会，精选6篇范文，字数为1000字。2022年5月10日，我校组织全体教师在班级召开了关于课堂管理的学习交流会。这次班级组织学习，对我来说收获很大。

课堂管理学习心得体会(范文)：1

2022年5月10日，我校组织全体教师在班级召开了关于课堂管理的学习交流会。这次班级组织学习，对我来说收获很大。

首先，让我感受到教师的责任心和使命感，教师的责任感，是做好一切工作的前提。教师要教育好学生，必须树立正确的学生观和尊重的地位。教师要正确认识学生的主体地位，要善于调动学生的学习积极性，把他们当作和教师一样看待，并努力给学生的学习创造条件，让学生在愉快中学习，在学习中探究。这就要求教师不能简单地认为学生不好好学，只是老师在学生面前不一定做到。要把学生当作和自己一样，尊重学生，爱护学生，关心学生，和学生打成一片，让孩子们感受到老师是可以信赖的。

其次，教师必须树立正确的学生观。在教学实践和生活中，我们常常听到有学生抱怨：“教师不会讲课，怎么能讲的这么美?”这样的老师不是不懂所有知识都能用到生活中去的，而是一直在讲课的。我们教师要树立正确的学生观，尊重学生的想法，要有爱心。这些看起来很美好，其实不然。教师要用心去爱每一个学生，去发现他们身上的美并且发现他们的可爱之处。

最后，让我学到最深的教学管理的技巧。

教学管理，首先是一门科学，也是一门艺术。科学的学习，能够提高教师的职业道德和专业水平，从而促进教师专业发展;其次，教师的工作特点决定了教师的工作特点决定了教师的工作态度;第三，教师的工作方式决定了教师的工作效率。教师的职业道德，应该是“以学生为本”。教师对学生的爱是一种把整个心灵献给孩子的精神体验的伟大情感，是一种具有超越普通人物的内心体验的自我教育的真实体验;它可以使教师在不知不觉中把学生培养作为自己的人生的一大事业来追求，从而激发教师的责任感和使命感，从而焕发出教书育人的力量;它可以使教师处于奉献、进取的关键时刻，也能使教师感到教人不易。

总之，通过本次学习，对于我来说收获多多，感触多多。通过学习使我认识到，做为一名优秀的老师应当在不断地学习和探索中更新知识，不断提高自己的教育和教学水平。在教育教学活动中要善于运用启发式教学;培养学生的学习主动性;要做到教学相长，努力提高自己的专业技能。

课堂管理学习心得体会(范文)：2

我有幸参加了市教育局组织的为期两天的“中学数学教师素质提高工程”培训。本次学习是以教育教学理论及实践经验的传播和借鉴为主要形式，以学校工作计划为指导，通过集体教学、分散学习、自主学习、小组交流与研讨、案例分析和专题培训等形式的集中学习、交流，在专家的引领下进行，这是我对中学数学教学理念的再学习。在这次培训过程中，我们学员不仅进修学校有学员组成，而且培训工作人员都是全国著名的教育专家，他们都有自己独特的教学风格，都有值得我们学习借鉴的东西。我不但在理论上有了更新更高地认识，而且在实践中学到了许多新理念和有益的经验。将我的参加培训的一些体会总结如下：

首先，培训的内容十分丰富。这次培训内容丰富多彩，从全国中小学数学新课程数学教材的教学到各类专题讲座，以及各类专题的讲座，使我受益匪浅。

其次，我感受到名师名师风范，他们对教学的独特见解，对新课程的各个领域的阐释都深深地影响了我。让我对一些平时忽略了解的领域如数学课堂教学这门学科有了更深层次的认识，对数学课堂教学工作有了更深层次的思考。

再次，学员们对教师职业的认识更深一步的理解，教师这个职业是神圣的、伟大的而且平凡、琐碎。我们要教好每一位学生，不能让每一位学生在数学天台前流连忘返。

通过学习使我懂得教师的职业道德，从模糊到清晰，从茫然到豁然，知道应该做什么，不应该做什么。我深深感到，要想成为一名合格的教师，不仅要具备相关的知识与技能与技巧，而且还要有较强的教育教学能力和教学创新能力，不但要关注学生数学学习的结果，而且要关注他们在数学学习活动中的变化和发展。这就要求我们不但要具备高尚的职业道德，还要有广博的数学知识，这样才能做一个好教师。

总之，在这次培训过程中，通过聆听专家们的精彩讲述，使我对教学教育又有了一次新的认识。我想这次培训对于我们每个数学教师来说，都是一次提升，一次重新审视自我，给了我们一个全新的思考和冲击！在以后的教学中，我会努力去探索，把自己的思想和智慧倾注于学校的教育教学中去!

课堂管理学习心得体会(范文)：3

一、课堂管理是指学校管理过程中对各种活动和课外活动的管理和教育。它是学生在课堂教育活动中形成的独特的学习方式或个人学习方法。它包括课堂管理、教学活动和教育教学活动。

1、课堂管理：

课堂教学是实施素质教育的主渠道，它的内容有学校管理、备课管理、课外活动、教师管理等。在课堂教学过程中，我们要注意提高课堂教学质量，要注意提高教师的专业素质，要注意提高教师的教育教学能力。

2、备课管理：

备课管理是教师教育教学过程中的一个环节。备课管理主要是教师在教师的指导下，对教材进行进一步的分析、研究和学习，并根据自己对教材的理解，选择适当的教学方法和教学环节。

3、课外活动管理：

课外活动的开展是教师专业发展的有效途径。在课外活动的开展中，我们应根据自身的实际情况，及时地开展课外活动，以提高教师课堂教学水平。

课外活动是学校课程建设的重要组成部分。课外活动有利于激励教师开展业务学习和研究，促进教师的专业化发展。课外活动要充分利用各种教学资源，开发课程资源。

二、

上课管理

课堂管理是教学过程中的一个主要环节。课堂教学的开展，既是一种教学模式，又是一种教学手段，其中课堂教学是课堂教学的补充和延伸。课堂教学是课程管理的一个重要方面，是教师的教育教学过程。课堂教学的实施，不仅是课堂教学的延伸和补充，还是课堂教学的延续和创新。课堂教学是以学生的学习为核心，以学生的学习为中心的课程建设的一个重要的过程。因此，课堂教学要注意以学生为中心，以课堂教学为主线，以课堂活动为主体，以提高课堂教学质量为目的，以实现教学目标为中心，以课堂教学效率为保证，以促进教学质量的提高。

课堂管理是一项长期工作，需要持之以恒地不懈地努力，只要持之以恒地努力，就一定会取得成功。

课堂管理学习心得体会(范文)：4

在教育学理论的引领下，我对课堂管理有了一定认识，现谈谈自己的一点点体会：

1、学生是课堂教学的主体，而老师是学生学习的组织者、引导者。

学生的课堂教学过程，是师生之间交往互动，共同发展的过程。课堂上，教师只起一个引路的作用。教师的板书是教学过程中的主要参与者，而学生的学习活动是师生共同进行的。在教学中，教师的板书设计必须与学生实际相符，这就为教师指明了教学的方向，提供了可能的帮助。

2、教学要重视学生的情感培养，让学生在“乐”中学。

情感是行为的动力，教师必须关注每一个学生的学习情感，尽力做到让每一个学生在“乐”中学。在教学过程中我们常会遇到这样的现象，一个学生不能自觉地保持着学习的动力，老师不给他机会，甚至根本不给他机会。我们要采用情感教学法，让每个学生都能体验到学习的乐趣。我们要善于创设情境，让教学过程充满乐趣和欢乐，让学生在快乐中学习。

3、教学要重视学生的学习过程，注重知识的学习过程。

知识不是教师一人一生中一种能力，而是通过教师不断激励、指导、点拨、启示，使学生在“乐”中学。在学习过程中教师要尽量做到让学生“乐”学。在教学中，要关注每个学生的知识掌握和接受能力。

教学的成功与否，离不开教师的指导和帮助，在教学过程中，我们要善于发现每个学生的学习情况，给予及时的评价和鼓励。要多开展读写、听写、口算比赛等活动，提高学生对写的重视。

教师不应当指着学生的鼻子去读书，应当给孩子营造“自由”的读书氛围，而应当让学生成为课堂学习的主人。“读”是学习的最终目的，而“思”更是教师成长的源泉，我们应当多关注自己的教育教学活动，多去关爱他人，多去指导他人。我们要多学习教育教学的新理论，新理念，新思想，新方法。多与同行交流，多参与同事的教学设计，多去思考问题。让我们共同成长，成为一名合格优秀的“研究型的教师”。

4、要善于开动脑筋，勤于思考，善于总结。

教学活动是一门“开放的艺术”，我们要以学生为学习的主体，教师为学习的主体，学生的自我学习和教师的自我教学是紧密相连的。教师要想从教学内容中获得教育启迪和教育情感的东西，必须提高自己的教育教学水平。这个学习的过程就是自己的教育理想实现的过程。

总之，作为一名教师，要做一名合格的老师真不容易，在以后的生活和学习中，我要做到：

5、不断学习，提高自己的教育教学水平，以新观念指导教育教学行动。

6、要关心爱护学生。对学生要做到：“亲其师，信其道”，与学生交朋友，尊重学生的人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

7、不断提高自己的业务水平，努力钻研，勇于创新，努力提高自己综合文化素质和教学能力。我将用我全部的精力和热情，去浇灌祖国美丽的花朵。

课堂管理学习心得体会(范文)：5

一、通过学习，深切感觉新课标理念下的课堂教学，既是学生学习的又是学生学习的主体，而不只是传授者，而不是授予者、指导者，教学过程是师生互动，学生共同发展的过程。因而教师教学活动要以“教”为主，教学过程要以“师”为辅，学生主体是教学内容的组织者，教学活动的主体。

二、学生的学习方式是多样化的，要求学生不同于一般的学生。

新课标的核心理念是让学生成为学习的主人，教师应成为学习的促进者。要求学生学习的主动权、探索权、表达权和评价权等都是教学活动的一个重要部分。教师要给学生创设一个宽松、的学习氛围，使学生对教师的教学有敬重感，能自己发现问题，解决问题，而不是“坐着发牢”，这样的教师是教学过程中的排头兵、领路人。要让学生自主学习。要让课前预习有充分的时间，课后有的时间，让学生主动学习，学会自主学习，学会学习，能够学会学习。在教材的使用过程中，教师要有意识地给学生创设学习情境，让学生在自主探究、合作交流、动手实践中，在动手实践中学习。

新课标中提到：“教师应成为学生学习活动的组织者、指导者和开发者。”教师应是教学活动的组织者和引导者，同时也是学生学习的促进者。这一观念的确立，学生才会“亲其师而信其道”，才会“乐其道”。

四、教师要注意新理念和新课程的创新，努力实施“素质教育”。

五、在今后教学工作中，还要进一步地努力。

在今后的工作中我还需要多学习，加强自己的专业知识的培训，使自己能成为一名合格的素质教育家。