读书活动形式900字(3篇)

关于读书活动形式，精选4篇范文，字数为900字。为了营造浓厚的读书氛围，养成博览群书的习惯，养成好读书、读好书的习惯，提升人文素养，树立“我读书，我快乐”的良好风尚，促进全校师生员工言行相伴，以“学习型校园”为目标，特举办读书节活动。

读书活动形式(范文)：1

为了营造浓厚的读书氛围，养成博览群书的习惯，养成好读书、读好书的习惯，提升人文素养，树立“我读书，我快乐”的良好风尚，促进全校师生员工言行相伴，以“学习型校园”为目标，特举办读书节活动。

二、读书活动主题

读书是我们每个人自立的主体，也是一个人价值的主要体现。在读书活动中，我校着眼于提高教师的专业素养和促进学生的全面发展，以形人好读书，人人读好书的终身学习为目标，创建学习型校园。旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，通过读书学习，拓宽教师的知识面，改善教师的精神、气质和品性，提高教师的理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

三、读书形式

1、个体研读。每个教师每月至少阅读一本教育教学杂志，每学期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，精心研读一本教育刊物，每月写好一篇有教育叙事或教学随笔（文章标题用四号宋体小标点注或横号，不少于2500字）；读书摘抄、撰写一篇有质量的教育论文。

2、开展交流研讨活动。组织教师开展读书心得、案例研讨、案例分析、研讨交流活动。每学期至少开展两次教育叙事或者教学设计展评活动（每学期举行一次读书心得、案例分析、研讨交流活动）。

3、开展书香校园活动。

4、举办教师读书沙龙。学校定于6月10日至11月15日举行教师读书节活动。活动以年段为单位，开展年段教师读书沙龙活动，学校定于6月15日至11月20日开展教师读书沙龙活动。

四、读书要求

1．认真落实《教师读书活动实施方案》要求，提高教师理论素养和教师理论水平。

每位教师每周至少阅读一本教育教学杂志，每月至少撰写一篇教育叙事或者教学设计。

每学期完成2-3篇教育叙事或者教学论文，优秀论文将在学校网站或者校刊上公布，不少于2篇。

学校每学期组织教师集中阅读一次。

5.开展课题研究。以课题组为单位，开展课题研究。以教育理论研究、读书笔记、读书心得撰写等为内容开展教师读书活动。

4．学校定期进行读书汇报活动。

读书活动形式(范文)：2

2)开展读书征文活动。根据教育局“教师读书月”活动要求，结合学校实际，确定每位教师的篇目，在教师汇报时间截止2022年22月30日。

3)开展“好书伴我成长”读书征文活动。要求教师做好读书摘记，撰写读后感。

4)开展“学习型组织”创建活动。要求教师读好学校推荐的书目，积极参与学校组织的读书活动。

5)组织学生读书活动。根据学生的实际，开展了以下一系列的读书活动：经典古诗文诵读活动、“书香班级”“书香校园”“书香校园”“书海之旅”等。

6、开展“书香伴我成长”演讲比赛活动

7)开展“我最喜爱的一本书”征文比赛，评选“书香班级”。要求教师、学生、家长积极参加，并做到多读书、读好书、好读书，做好读书笔记。

8)开展“书香校园”创建活动，评选“书香班级”、“书香校园”

三

9、活动要求:

10)教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

11)学校应加强对师生的读书指导，每学期至少阅读一本教育专著。

12)每天确保一小时的读书时间，保证学生每天半小时的阅读时间。

13)保证学生有一定的读书量，并开展好书推荐、好书故事会等活动。

读书活动形式(范文)：3

在书香校园的建设中营造良好的读书氛围，提高读书品味。

二、活动目标

1、通过读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、通过读书活动，使广大教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

5、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建一支充满生机和活力、凝聚力量的教师队伍。

三、主要措施

6.加强组织领导。我校成立读书活动领导小组，校长亲自抓读书工作，教科室负责读书活动的实施和督导。

7.明确阅读书目。学校将每年的9月和10月设为“阅读之星”评比的基础上，每学期举行一次“读书之星”评比活动。

8.创新活动载体。建立以校长为组长，各学科教研组长为成员的读书学习活动载体。把读书活动与教学实践、管理、服务等工作有机结合起来。

9.形成读书活动常态化。学校每年举办一次的读书心得、读书征文活动，每学期举办一次的读书报告会、演讲比赛、知识竞赛、演讲比赛等形式多样、积极向上的读书活动，营造浓厚的读书氛围。

10.落实措施保障。学校建立相应的制度规范、检查标准，建立健全读书活动的长效机制，形成读书活动常态化。

11.加强研究。通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着“有哲学才有文化，有学科气质有学科特长，有较强的实践能力有创新精神”这一目标不断迈进。

12.提升素质保障。以“教师读书”活动为抓手，以读书活动促进教师的专业发展，努力创建学习型教师队伍。

四、读书内容

13.《给教师的建议》

14.《为什么要读书》

15.《陶行知教育名篇》

五、读书形式：集中学习与自学相结合

1．校园网络平台读书活动。每学期精读一本书。教师要充分利用好网络资源，认真开展读书交流、研讨活动，撰写读书心得。

2．每位老师每学期至少精读一本书，写读书摘记、读书心得或学生反思。

3．开设网上交流平台，开辟“书海泛舟”读书论坛，进行网上读书沙龙、交流研讨等，开展读书演讲、研讨活动。

4．学校开展读书活动中的经验总结，学校每学期开展一次教师读书征文活动，每学期撰写一篇读书心得或学生反思文章，在年级组考核中取得较好成绩。

六、活动实施

一）学校建立读书活动的组织机构。

组长：校长

副组长：教科室主任、各部门负责人

二）学校建立教师读书活动的管理机制。

1．学校为每位教师配备一本“教育理论书”。

2．学校为每位教师配备一本“教育教学理论书”。

3．每学期至少订阅《中小学教师教育教学参考书目》，并做好读书心得，每学期至少撰写一篇教育随笔。

4．开设专门的图书室，定时开放，开设专栏。

5．各教师每学期至少选择一本自己感兴趣的书籍，并认真备课，写好读书笔记。

6．学校将开展各种评比活动。

七、活动评价

16.每学期开展读书论坛活动，并把读书活动与学校的校本教研建设紧密结合，每学期撰写一篇有质量的读书心得或学术论文。

2．每个教师认真撰写读书笔记（一万字）以上，撰写教育随笔。

3．每位教师认真阅读《给教师的建议》，认真理解、积极落实。

17.组织读书征文活动，并做好读书笔记的内容填写工作。学校每年举行各类读书比赛活动。

5．学生每学期至少阅读一本书，学期结束时进行读书总结评比活动。

6．开展一次“优秀读书笔记展览”活动，评选优秀小学生，