高一数学教学总结1000字(8篇)

关于数学教学总结，精选6篇高一范文，字数为1000字。本学期数学课的组织与教学，按时完成了教学任务。在教学中我们坚持抓好以下几个工作。

数学教学总结(高一范文)：1

本学期数学课的组织与教学，按时完成了教学任务。在教学中我们坚持抓好以下几个工作：

一、加强学生学习习惯的培养和训练

学生的学习习惯，在很大程度上决定了学生的学习效率与学习成绩的好坏。因此，在开学初我们就明确指出，高二年级学生的数学能力的形成和进一步培养起着重要的作用。我们首先从学生的作业情况入手，对学生做到了作业的规范性，以及作业中的书写习惯进行严格要求。其次是要求学生养成良好的作业习惯，在作业书写上，坚持监督、帮助。并且在作业本上要做好批改，在作业中写到：

“请”，“谢谢”，“你真会做”等字眼，及时批改、讲评。让学生养成了良好的学习习惯。

二、认真研读课标，制定好学习的方法

我校的高一年级是高中阶段的起始年级。高一数学知识的衔接，是一个重要的学习过程。我们在高一年级开展了一系列的数学课程。

1、认真研读新课标

2、明确学习的目标

3、了解和掌握高中数学学生的学习特点及心理特征

4、制定切实可行的学习方案

5、进行阶段性的复习

6、进行阶段性的测试

7、制定出学生学习计划

三、认真学习教材和新课标

在新课标的指导下，我们在教学中，重视数学知识与生活、数学与人类社会、数学与地理、数学与自然、数学与其他学科的密切联系，注重学生的学习习惯培养、学习方法的培养、学习过程的培养，注重数学思维方式的培养，重视数学思维能力的培养，注重学生解决问题的思路方法的培养、学习过程的培养，注重数学思想的培养，注重数学方法的培养，注重数学思维方式的培养，注重数学知识的积累与运用，数学思想的渗透。在教学过程中，我们还注重培养学生对数学的兴趣，让学生学得轻松，学得愉快。

四、重视课内学习，提高学习效果

为进一步提高高二数学课堂教学的效益，在课内外我们还注重课堂教学。在教学过程中，我们还加强对学生数学能力的培养。课前预习、课堂训练、课后作业的检查，注重学生学习习惯的养成教育。

五、加强实验与测量

为了更好地提高课堂教学的质量，提高教学效率，加强实验教学，我们特别重视实验教学。实验内容，主要是培养学生实验的能力，让学生在动手实践中学习，体验到了数学的魅力。

六、加强课外辅导，培养特长生

学生的特长是在课堂中占据非常重要的位置，因此，在课外我们特别重视学生的个性与特长的培养，课堂上我们加强对学生的个性特长的培养。如我们举行了“数字运算”的实验。通过让学生进行观察实验，使学生进一步体会到数字运算的重要性，提高学习数学的兴趣，培养学生的计算能力。

七、加强培优补差，促进全体学生的全面进步，以增强更优秀的学生，以缩小差生的差距

为了提高学生的成绩与学习的积极性，本学期我们进一步做好了培优补差的工作，重点培养优秀的学生。

八、加强教学过程的检查与指导

在教学实践中，我们加强对教法的研究，积极开展以“自主、合作、探究”为主的教学模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的数学素养及终身学习的能力为目标的教学模式的探索与实践，突出了“乐、实、活、数、与环境”课程的教学理念，拓展了教学与学法的领域，使素质教育真正落实在实施的每一天。

九、注重培养优生的特长

由于我校学生的基础和特长比较薄弱，学生的学习成绩参差不齐。为了培养优秀的学生，我们特别注重了对后进生的转化工作。

十、加强与教研组的交流

学期初我们就明确了各个组对各位教师的要求，并把各教研组的活动制定了具体的计划，明确了各教研组的责任。

十一、加强对教育教学工作的研究

我们组的老师在教学过程中注重了与学生的交流，加强对学生学习情况的分析和评价，注重学生学习过程的反思和评价。本学期，我们组织了多次的教学观摩活动，通过观摩、评课、交流等形式，促进教师之间的相互理

数学教学总结(高一范文)：2

高一下学期我们主要以培养高一学生的学习兴趣为主。这学期我们在培养他们高一数学的数学学习兴趣上下了很多功夫。我在教学中不断实践，总结经验。

首先，通过培训，我深刻认识到高一数学在数学思想、数学思考问题的层面上有大幅度的提高。这些培训，无一不是为高一数学打好基础的基础。数学思想、数学思考问题的层面上有大幅度的提高。这些提高将对我们的教学水平产生深远影响。

其次，通过培训，我了解到高一数学有很强的逻辑性，逻辑的严密性。我们不仅要学习有关的知识，还要学习有关的思维方法。我们必须把这些学到的知识应用到我们以后的教学实践中去。

第三，通过培训，我学会很多知识。在教学过程中要学会灵活的变通方式、方法。这些方法的应用将为我们的教学提供前所未有的方法与经验。

最后，通过培训我明白了，高一数学教学不但要有良好的思维品质，还要有一套适合的学情。在今后的教学过程中，我要不断的改变自己的教学思想，为学生们营造一个良好的思维氛围，使学生们不仅仅学了数学，而且学会数学、学会数学、学会做人、学会做事，学会创造性地运用数学；在教学中，教师要充分关注学生学习过程中的积极情感和态度，以饱满的热情和昂扬的斗志投入到教学活动中。

数学教学总结(高一范文)：3

我所教的是小学一二班和一五六班，数学课是一个比较枯燥，比较枯燥的一种课，学生对数学知识的接受能力较差，学习方法比较单一。为了让孩子们能够有一个良好的学习习惯，我在教学过程中，不厌其烦的给孩子们讲解数学知识点。

一、培养学生良好的学习习惯，促进孩子们的全面发展。

1、认真备课，提前做好备课工作。备课是确保教学的正常进行的前提，备课时我尽可能的备好每一节课，认真钻研教材、教参，学习好新课标，虚心向有经验的老师学习、交流;力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。

3、注重多听课。向经验丰富的教师学习。提高自身教学水平。听公开课多次，每到一个新的地方我都要收集学习别人的优秀设计，精美课件，虚心向有经验的老师学习。

二、培养学生良好的学习习惯，提高孩子们的成绩。

4、培养孩子们的自学能力。让孩子们通过自学来理解知识，提高自学能力。

5、对孩子的作业，我们会布置一些简单的家庭作业，使孩子能够有效地完成。

6、培养孩子们的兴趣，提高孩子们的作业量，增加孩子们的学习任务。

7、孩子们学习数学的兴趣越来越浓，作业也越来越积极。

数学教学总结(高一范文)：4

光阴似箭，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2022年的工作如下:

这学期我担任的是高二（17）、（24）两个班的数学教学工作。在教学中，我坚持做到：

1）深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2）认真上好每一节课。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3）认真及时批改作业：布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4）做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5）认真及时批改作业，注意听取学生意见，及时了解学生的学习情况和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，这样，有利于学生对自己更好的认识。

总之，一年一度的教师培训工作在我校全体教师的共同努力下，取得了较好的成绩，但也存在一定的不足之处。这些都值得我在今后的教育教学工作中去探究，我一定会用所学教育教学理论指导自己的教学实践，把教学工作做得更好。

数学教学总结(高一范文)：5

在高一的上半学期，我主要负责高一的教育教学工作。在学校领导的支持下，我顺利的完成了学年初制定的教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。

高一上半学期，我担任高一年级两个班的数学学科，一共5个班，共40个教学班，学生人数众多，学生的基础知识和基本技能不高，而且学生的思维能力和知识面不广，学生的学习方法和学习习惯有很大的差异，在高一的教学中，我努力的做好教学的每一项工作，在教学的过程中，自始自终以一个新人的眼光来观察自己的教育教学工作，注重学生知识与技能的理解与掌握以及灵活的运用，并注意以教学内容和方式的多样化，使学生得到不同的发展，让学生能学以致用。

高二的教学重点就是思维方式的培养。高一的数学知识是比较抽象的，难以理解为主，因此在教学中我尽量创设各种情境，引导学生理解问题。让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，使学生都能看到自己的闪光之处，进而增强学习数学的勇气和信心，做到思维碰撞，智慧碰撞。

在课堂教学中，我充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，充分挖掘教材中的思想因素，使学生有所收获，从而使教学有所得。

高一学生由于刚升上高一，对学校的环境还不熟悉，他们都很不适应，学习和生活的环境都存在很大的不适应，我及时帮助学生克服了这些不适应的情绪。通过一学期的学习，我对自己的工作有了一个新的认识：一个好的学习生活环境的好坏取决于学习习惯。在学习中，学生不能一知半解，需要老师不断的给与鼓励和帮助，这样才能取得最佳的学习效果。

高一数学教师总结7

在教学上，能注重对学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中，做到了认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课，课堂上主动地去发现问题，提出问题，解决问题，主动地参与课堂教学，大胆地使用启发式教学，激发学生学习兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。让学生学好数学，从而达到提高教学质量的目的。

在教学中尊重孩子的不同，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学。

在教学中，我既注重知识的传授，更注重对学生能力的培养。做到了让学生掌握基础知识，又培养了学生的思维能力、创新能力。做到因材施教，对不同的学生提出不同的要求，对学习能力较强的学生，使他们在原有的基础上有所长进，对他们的不足给予及时地纠正，对他们的点滴进步，我都给予表扬，以树立他们学习的