有效教学心得体会1500字(15篇)-安妮说

关于有效教学心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。本学期，我校教师在教育局领导和上级专业组织的培训指导下，认真按照学期初的培训计划，以新课程改革为契机，以培养学生学习习惯为突破口，以教师的专业化发展为基础，以提高教育教学水平为中心，以提高课堂教学质量为核心，以提高校本教研为突破口，以培养学生的综合素质为重点，以提高教师的科研能力和创新能力为目标，以课堂教学改革为重点，积极进行课题研究，努力提高教育科研能力。

有效教学心得体会(范文)：1

本学期，我校教师在教育局领导和上级专业组织的培训指导下，认真按照学期初的培训计划，以新课程改革为契机，以培养学生学习习惯为突破口，以教师的专业化发展为基础，以提高教育教学水平为中心，以提高课堂教学质量为核心，以提高校本教研为突破口，以培养学生的综合素质为重点，以提高教师的科研能力和创新能力为目标，以课堂教学改革为重点，积极进行课题研究，努力提高教育科研能力。有效教学心得体会1500字(15篇)

1、积极组织教师参加省“科研先导，提升课堂教学质量”课题的研究工作。为了让每一位教师都参与教学实践，我校每学期都进行一次教科研专题的学习，通过专题的学习、交流、讨论，使教师们能更快地转变教育观念、提高教师科研能力、丰富教师的教科研知识，从而不断提高自身的教育教学科研水平。

2、积极开展“三个一”活动。即一次教师参加一次学科教学研讨会、一次教师参加一次校内教学研讨会、一次教研组长或教研组长开展一次课题研究活动；一次教师参加一次校内外教育教学研讨会、一次学科组教学活动。在活动中，教师们不仅学会课堂教学中的常规教学技巧、优化教学活动，更重要的是学会了如何做人、如何研究、如何反思。通过这次活动，使教师们能在教育科研上得到成长，同时也提高了自己，更重要的是在活动结束后，教师们能够在自己的教学实践中，不断反思教育教学中出现的各种问题，使自己不断地提高了教育科研水平。

3、积极开展“教研与教学”两个结合的教学模式。在“学科教学”模式研究中，我校的教师们积极投身于学校开展的“教科研先导，提升课堂教学质量”教学研究活动中，通过课堂教学改革，进行课堂教学的研究，并把“教科研”作为教学的核心工作来抓。在实施课程改革过程中，我校教师积极投身于“课改先导，提升课堂教学质量”教学研究活动中，教师们把“教科研”当作“事业”来做，积极参加了各学科的“三个一”活动，在学校开展的学科教学研究课题活动中，大家积极参加，共同探索，不断地进行教学，提高了自己的科研能力，同时教师们的科研能力得到了提升，取得了良好的效果。

4、加强教师基本功训练和课堂教学基本功的培养。本学期，我校开展了“青蓝工程”活动，并在“课堂教学改革”课题实践中，积极参加各级各类的培训活动。如：教师的教学基本功培训，校级骨干培训等等，教师都能以此作为教学理念和教学方法的学习与交流的平台，并通过学习与实践积累经验。

5、积极开展学科课题研究活动和课题研究，促进教师个人素养和学生综合素质的全面提高。

教师的课题研究是教师的一项重要的教育工作，我校把教师的课题研究与教育科研工作结合起来，以此带动教育科研的整体水平。本学期我校的“课题研究”活动在教育科学研究领域取得了显著成效。我校的课题《小学生“小组合作学习”的研究》课题在上饶市小学体育学科论文评选中荣获三等奖，我校的教科室在“教育科学研究”刊物上发表了4篇论文，其中有6篇论文在教育科研杂志上刊登，有1篇论文

有效教学心得体会(范文)：2

这次学习了教育部《关于推进中小学数学有效教学的意见》，这是一次教学理念的洗礼。

新课程倡导了自主学习，合作学习，探究学习的新的教学理念。新课程强调：学习的过程不再是简单的知识灌输、移植过程，而是学生在学习过程中主动地进行自我学习、自我发展的过程。学生的学习方式主要是自主学习，教师不再将知识填鸭式的传授知识，而是让学生通过自主探究，合作交流，体会感悟，理解数学知识的形成过程，同时，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，人人学会数学，个个学会数学。

数学教学过程既注重了应用价值，又突出了生活性、实践性和趣味性的原则。数学课程内容的呈现要考虑到学生已有的知识水平，同时又注重了让学生获得广泛的数学活动经验。

我们应该认识到教师在课程设计中要确立新的课程理念，即以学生发展为本，以促进学生的全面发展为本，以培养学生创新意识和实践能力为核心，以新型的教师队伍建设为重点。

新课程标准明确指出：“数学教学内容的呈现要体现知识的发生、发展的过程和学生身心的活动”。因此，教学中，要从传授知识为首要任务的角度去设计教学内容，而不是以知识权威的传授者为核心。教学中要创设与教学内容相适应的情境，激发学生探索、思考、讨论以及在合作、交流中学习、运用知识，培养学生的创新意识和实践能力。

新课程强调：要使学生的学习方式在探究—创新—体验中得到更大的发展。为了使学生的学习方式得到更好的发展，要求课堂教学中师生互动，学生之间互动，要创设宽松和谐的教学氛围，创设开放性的问题探究式学习的情境，让学生积极参与到教学中来。

要促进每个学生主动、持续、和谐地发展，我认为创新教学要从以下几个方面做起：

1、创设各种情境，激发学生思考。

创设各种活动，激发学生探索、思考、讨论以及在合作、交流中学习、体验成功，从而达到让学生喜欢学习数学、感受数学、发展数学的目的。

2、尊重学生的想法，鼓励学生自主学习。

在教学中，要创设各种情景，激发学生思考。创设各种情景，激发学生想法。

3、注重知识的生成过程，培养学生发现问题和提出问题的能力，促进学生全面发展。

4、注重学生学习能力的培养，要求教师不断反思教学行为，教学观念的更新与创新。

5、注重数学学科与学生生活的密切联系，培养学生的兴趣爱好。

6、注重数学学科知识的应用。

总之，新课程标准为教师提出了新的要求，为教师们提供了崭新的理念与方法。新课改要求我们以新理念指导教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在教学中，要努力做到：

7)、以学生为主体，重视发展学生的主动性；

8)、以问题为核心，重视学法指导。

总之，在新课改的大潮中，我们将努力改进教学方法，不断探索创新，不断实施创新教育。使教学工作更上一层楼。

有效教学心得体会(范文)：3

教学有效，学习才能有效。学习是教师教学中不可缺少的一环，学生学习效率高就在其中。教师在平时工作和生活中，经常会遇到一些学习困难的学生。他们的情况，不易掌握，就不能因为他们不具备良好的学习态度而对学习失去兴趣。教师只有做好这些，才能使学生产生一种轻松愉快的学习情况下，才能顺利地完成学习任务。

教育家叶圣陶曾说过：“学校教育是一个系统工程，它的好坏取决于它的好坏。教师在抓好常规教学的同时，还要加强教师师德修养的学习。教师在教书育人中应有自己的人生目的，有自己的教育教学内容。教师在教育教学过程中不仅应该有自己的教育追求，更应该有自己的人生价值。

作为教师，要有一颗爱心，要爱学生，关心爱护学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。教师要热爱这些学生，热爱自己的事业；要尊重这些学生，以诚相待，以理服人，不能把自己凌驾于学生之上，要与学生谈谈心。教师应该把自己当作一个学生一样来看待，不可偏心。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师应以自己的爱心、信心、耐心去关爱每位学生。只有这样，学生才会对教师产生依靠情感，才会向教师敞开心扉，他们才会把自己对教育的崇敬和爱戴敬仰，才会乐于接受教育。

通过学习，我深刻意识到教师要树立良好的自身形象，因为我们不仅要在学生面前树立“学习的典范”，我自己也要做到身体力行，言传身教，让学生从教师身上懂得什么应该做，什么不可以做，否则就会对学生心理造成极大的伤害。

总之，通过这一次的师德师风学习，使我在思想上更加深刻地认识到教师必须热爱学生，热爱教育事业。作为一名教师，最重要的就是要热爱教育事业，要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

为人师表是师德的灵魂。我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，只有这样，才能发挥出吃苦在前，享受在后的精神。

总之，通过此次学习，我懂得了很多知识，更学到了很多做人的道理，对我而言有很大的帮助。今后，我将认真学习师德先进个人先进事迹，充分理解“为师

生

为友”的深刻内涵，并努力践行这一原则。

有效教学心得体会(范文)：4

本次培训内容丰富，形式多样，有专题报告，有教育案例分析，有学员围绕专题进行的互动讨论，有专家的教育新理念，更有教师上课示范课。本次培训的形式多种多样，有专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论，更有专家进行的同课异构，有学员围绕专题进行的各种讨论。通过这些丰富多彩的形式，既有理论的学习，又有实实在在的操作，既有知识上的积累，也有教学技艺的提升，更有课堂实录的观摩学习。这次培训让我们从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都有了很大的提高。

一、更新教育观念，提高自身的教育理论水平

通过这次培训使我们更进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信我能够在以后的教学过程中更好的完成教学目标，并且能够有效运用这些教学理论指导自己的教学实践。

二、更新教育方法，培养孩子们的创新意识

这次培训，我们主要围绕主题开展了丰富的探究活动。从创设情境、创设情境、到底是什么？我们都进行了探究，并且做了深入的分析，让我们更好的认识和领会了探究的目的和意义。在整个探究过程中，教师始终以“孩子为本”的思想，把孩子放在主体地位，并不断提高和完善每个孩子的个性特长。教师的主导地位和孩子的主体地位发生改变，孩子们也由原来的被动地位为主动地位，真正成为了活动的主人。

三、更新教育理念，提高教育教学水平

通过培训学习，我们更加清晰地认识到教师应该是活动的设计者和引导者，同时也应该是学生学习的伙伴和知心朋友。因此我们在教学过程中要学会变换自己的角色，顺应新课改的要求，要以孩子为本，从孩子的实际出发，贴近孩子的生活，培养孩子们乐意学习，愿意交往，会交往的能力。在教育过程中要多给孩子创设交际舞台，培养孩子们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神。

四、更新教育方法，培养孩子们的创新意识

创造并培养孩子们的动手能力，是我们培养孩子们创新能力的主要途径。创造并培养孩子们的合作精神和创新能力，是我们培养孩子们终身学习的能力。我们应该努力使自己成为一名孩子们爱学习、乐学习、会学习的好老师，让自己成为孩子们成长的导师。

五、更新教育观念，开拓教学思路

作为一名教师，我们应该树立为学生终生学习打下坚实的基础，不断地提高自己，完善自己，不断创新自己，让自己成为孩子们喜欢的老师，更喜欢上我们的课！