2.0研修总结800字(11篇)

关于2.0研修总结，精选6篇范文，字数为800字。本着“为了每位学生发展”的教学理念，在课程改革的课堂教学中，根据我校实际的特点，积极探索适合我校实际情况的新的教学模式，并逐渐改革了我校的课堂教学。在教学中，认真研究新课标和教学大纲，积极参加各种教研活动，在活动中充分发挥自己的专业特长，努力提高自己的师德修养和教学能力。同时，在教学中积极做到以下几点。

2.0研修总结(范文)：1

本着“为了每位学生发展”的教学理念，在课程改革的课堂教学中，根据我校实际的特点，积极探索适合我校实际情况的新的教学模式，并逐渐改革了我校的课堂教学。

在教学中，认真研究新课标和教学大纲，积极参加各种教研活动，在活动中充分发挥自己的专业特长，努力提高自己的师德修养和教学能力。同时，在教学中积极做到以下几点：

1、加强自身的师德修养，不断提高自己的道德素养。

2、认真学习新的教育理论，及时更新自己的教育观念。

3、学习同行先进的教学方法，努力提高自己的专业知识水平。

4、积极地去听别人的课，吸取别人的优点。

5、虚心向名师、优秀教师学习。

6、多学习教学相关的知识。积极参加上级教研组的教研活动，努力提高自己的教育教学水平。

7、利用一切机会，用身边有经验丰富教师来指导教学实践。

在这一学期的学习中，我努力提高自身的思想素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，做到遵守社会公德。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

这一学期我担任了一个班级的数学教学工作，通过一学期的努力，我对教学工作进行了深入的思考。在教学中我应不断地将教学理念内化为自己的教学思想，将新的教学模式运用于课堂教学之中，使学生在轻松愉快的情境下学习。在教育理念的指导下，在数学教学实践中，我们应该树立新的教育观念，以学生的发展为本，以新的教育方针为指导思旨，通过课堂教学、课外活动和日常的教育教学活动来培养学生终身学习的意识与能力，以学生发展为本，以学生的终身发展为目标，以全面提高学生素质为中心，以提高学生的能力为目的，不断地进行教学研究与反思，从而提高自己的教育教学水平，使自己能适应当今教育形势的发展。

2.0研修总结(范文)：2

首先，我觉得新课程对教师提出了新的要求和教学目标，新课程标准体现了时代的进步，新理念要求要更新，要求要发生新的变化，新课程对教师提出了新的要求，新课程要体现课程的育人功能，要关注学生的终身发展，培养学生的创新精神和实践能力，要求新课程要以人为本，促进学生的全面发展、健康成长和个性发展，关注学生的终身发展，使教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程，新课程注重了学生获得知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展。

其次，教师要不断学习。学习是教师的终身必修课，通过学习，能让自己站在更高的角度去看问题，去思考问题，让自己站在更高的层次看待问题，去反思去解决问题，不做旁观者，做旁观者；再次，自学。学习应当是一个终身的过程，是一个持续的过程，是实现终身学习的必经之路。

最后，我们要把反思落到实际行动中，不断的提高自己。新课程改革现在已经进行了多年，其中有很多值得我们学习的东西。我将把学到的新课改运用其中，并且不断的创新，真正做一个“实践——反思——行动”，真正做一个反思型的教师。

2.0研修总结(范文)：3

2022年，我们按照区教育局的部署和安排，在全区中小学幼儿园教师培训工作中，坚持以学习实践、“”重要思想、“”精神为指导，以提高教师队伍的整体素质为目标，以教师的职业道德、师风素养、教育教学能力为重点，以学校教学常规管理为主线，以教科研为先导，以校本研修为平台，以课题研究为载体，以全面提升教师专业素质为目标，加强校本培训，努力提高教师的整体素质，促进教师专业化成长。具体工作在几个方面。

一、加强领导，完善组织机构

为确保教师培训工作有效开展，区教育局成立了以局长任组长的领导小组，并制定了《2022年全区教师培训工作实施方案》《2022年教师继续教育实施方案》《2022年教师校本培训计划》。成立了以局长任组长的领导小组，制定了《2022年教师校本培训实施方案》。为使教师培训工作有计划、有目的的开展，并做到经常化、制度化、规范化，根据区教育局的统一部署，制定了本校培训工作的具体实施步骤及计划。

二、建立制度，强化培训

1、制度建设。建立健全以教师培训制度为核心的教育教学常规管理制度，把教师继续教育的制度落到实处。

2、加强培训指导。制定了《2022年全区教师培训管理制度》等，并按照规定，认真组织学习，加强管理，使教师的教育观念、教育行为、专业发展和终身学习有机结合起来。

3、强化管理。制定了《2022年全区中小学校本培训管理制度》、《校本培训工作记录卡》、《校本培训考评制度》等，并按照规定，认真执行。

4、完善激励措施。制定了《2022年中小学教师继续教育工作考核办法》、《全区中小学校本培训奖励制度》、《全区中小学校本培训考评办法（试行）》，并按照规定的奖惩办法，对教师的继续教育学分、学分及学习成绩进行了奖励，使教师的校本培训工作走上了规范化，科学化的轨道。

三、开展校本培训活动，提高教师的综合素质

5、组织教师外出参加各级各类的观摩交流活动，学习各种先进的教育理念，提高自己的教育教学水平。

6、积极参加各学科组活动，如教研活动、校本培训、教育教学实践等，促进了自身的专业成长。

7、鼓励广大教师利用课余时间学习专业知识，以适应新形势下的教育教学发展，为教育事业尽己所能。

8、组织教师外出参加听课学习，学习他人的先进经验，提高自己的业务水平。

9、开展各类培训活动，如：“国培”、“国培”，“教师培训”，“教育叙事”。

10、开设各类培训活动，如：“国培”、“教育叙事”，“教育叙事”等。

四、加大投入，提高效益

11、教育局拨出专款，对各级各类培训资金和人员进行了统一的配置及调配。

12、积极开展校本培训活动，如：《新课程背景下的教师角色转变》、《课题研究与教学的有效策略》，《学校教学活动中教师角色转变的有效措施》、《学科教学中教材处理的有效策略》、《校本培训的有效性》等。

13、积极开展了校本培训活动。

14、认真组织教师开展了校本培训，如：学科理论培训，《课程改革背景下小学课程管理》，《课题教学案例与案例分析》，《小学数学教学中教师角色转变的有效措施》等校本培训。

15、学校对全体教师进行了师德师风培训，开展“教育法治理念”、“课改理念”，《小学数学教学中教师角色转变》等校本培训活动。

16、积极推进了校本培训工作。如《教学常规管理》等的推进与落实。

17、开展了课题研究活动。如：《小学数学教学中教师角色转变的有效措施》，《课题研究过程中教师角色转变的有效措施》，《小学数学教学中教师角色转变的有效措施》，《新课程背景下小学数学教师角色转变的有效策略》。

五、存在问题及原因

18、教师的专业成长还需加快。

19、学校对骨干教师的培养工作的开展不够重视，对骨干教师的发展进度不够明确。

2.0研修总结(范文)：4

我有幸在学校里聆听了两位教育专家的讲授和优质课，感受颇深。他们的讲座，深入浅出，通俗易懂、旁征博引，让我们掌握了教育教学的新理论，并对自己的工作实践进行了一次全面系统的培训，使我的业务水平又有了新的提高。通过学习，对自己的职业有了新的认识。

我们在学习的过程中，要把所学的理论知识应用于教改实践，提升自己的业务水平。要求老师要有创新精神，在教学中要敢于突破自己的思维定势，把传统教学和现代教学有机地结合起来，逐步形成自己独特的风格。要善于学习，勤于反思，敢于创新。

一、学习的目标要求：

1）学习新的教育理念，学习新的课程标准，学习新的科学教学方法。

2）了解课改新动向，明确教育教学目标，理解教学内容，学习新的教育教学理论。

3）通过对《教师的职业道德》、《教育法》、《教学法》、《义务教育法》等法律法规的学习。

4）通过学习有关的教学材料，了解教学的新动向，明确自己在教学中的优劣的定位。

5）了解当前教育的发展趋势，明确自己在新课程改革中面临的新课程改革的主角。

二、学习的内容：

通过学习，我认识到新课改的重要理念，即以学生为主体，教师为主导，充分调动学生主动学习的积极性，培养学生自学、自悟、自得的能力。

6）通过听教师讲授知识、观摩其他学科的课堂教学，使我了解了教师在课堂教学中应扮演的角色，教师的教法要求以学生为主体，教师要充分发挥学生的主动性，学生的主体性能动性是不可能完全被调动的。教师要创设情境让学生去观察，并在实践中去发现问题，培养学生探究知识的能力。教师要创设情境来引导学生，要创设情境要为学生提供。

7）通过听教师的课，让我对一些教学的设计有了新的认识，知道了教学设计的目标，重难点，知道了教学方法，教学过程的设计以及教学的语言。

8）通过看教师的课，了解了现在教师课堂教学中的一些不足，知道了教学设计应以学生发展为本，激发学生学习兴趣、挖掘教材内涵，引导学生自主、合作、探究，让学生在自主学习的过程中获取知识。

9）通过听教师的课，让我更深刻的理解了新课改的理念以及教师角色的转换。

2.0研修总结(范文)：5

我有幸成为研修组的成员，我感到很荣幸。我有幸参加了这次研修活动，让我感受到了这次研修活动的魅力。这次研修活动使我收获很多，受益匪浅，感触很多，现将研修总结如下：

一、通过学习，我了解了新课程的发展方向和目标。通过学习使我对新课程的目标有了比较深刻的认识与理解，新课程改革的核心理念是“全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。”这个核心理念，使教师在教育教学过程中树立正确的教育观念，把握正确的教育方向、目的和教学方法，提高学生的素质能力，使每个学生都获得满足和健全发展，为学生的终身发展打基础。

二、通过对新课标的认识与理解。通过学习，对新课程的理念有了比较深刻的理解。新课程的实施，使我的教育教学观念得到更新。在新课程的实施过程中，我注重了教育内容的开发。新课标的基本内容有：科学的语文素养、语文能力和身体心理素质培养。在教学过程中，教学内容的开发主要体现在以下几个方面：教学目标的明确化，知识体系的过程生动化；教学方法的选择多样化，方式多样化；评价目标要全面实施，注重学生的综合素质；要关注学生已有的学习经验，拓展学生的知识面，促进学生能力的形成和发展；实现从传统意义上的“以教师讲为主”的课堂教学向课堂教学的转化；注重了学生能力的培养，注重了学生的实践能力与创新意识的培养；实现了课程资源与学生生活的过度与整体性的发展。

三、通过对新课程的学习与认识。新课标提出了许多新的要求。新课标要求教师树立全新的学生观，改变传统的学生观，教学观念必须转变，教师的角色必须改变，学生的学习观应由知识的传授者转变为知识的促进者。要求教师必须具有终身学习的能力，具有可持续发展的能力，具有创新的能力。要具备良好的思想品质，具备教书育人的能力，具有适应社会需要的知识和能力。只有不断的学习，才能在教育教学过程中不断的进行创新，并能适应时代的发展。

四、通过研修，使我对新课程有了进一步的认识。通过专家们的讲解，我认识到新课程的最终目标是培养学生的创新意识。以学生的发展为本，以培养学生的创新意识。在这个创新意识里我想主要有以下几点：（一）激发学生的学习动机（兴趣），培养学生的求知欲望；（二）培养学生的创新精神；（三）培养学生的创新能力。

通过学习，我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。同时，学生参与课堂教学的积极性，直接影响着课堂教学的效果。自主、合作、探究性学习，是新课标提倡的一种重要的学习方式，是现行教学与学生生活的密切联系，也是培养学生收集信息、处理信息的重要渠道，对学生进行创新教育的重要方式。

我想，要真正地实施新课标，需要我们每一位教师不断的反思与总结。在今后的教学中，我一定会认真地研读相关教学理论，学习教育科研理论，并有意识地应用到实际的教学中去，不断提高自身的教学理论水平和科研能力，为我们的教育事业发展多做贡献。