施良方学习论读书笔记2000字(12篇)

关于施良方学习论读书笔记，精选6篇范文，字数为2000字。

施良方学习论读书笔记(范文)：1

我是一名刚刚从学校毕业的学生，在学习过程中，我深刻体会到了学习的重要性，也发现了自身许多不足之处。这学年我主要阅读了《学生体质健康》、《青年体育》、《大学体育》、《学校体育》等课外体育类的书籍。在这一学年中我认真研读了教育学和心理学两门有关方面的书籍。在平时的教学中做到了认真备课。认真听课。认真备课的重要环节。

通过这个学年的学习，本人在体育方面有了较大的提高。在学习过程中，我能自觉地按照学习目的和任务要求，系统地掌握相关知识。在学习之后，我认真地完成了各科的作业，不仅在思想和学习上有了很大的进步，而且在学习成绩也有了极大的提高。除了学好课本和体育课程外，课余时间我还积极地涉猎了大量其他知识，开阔视野。

在工作学习上我积极地和同学们交流，与大家互帮互助。能够听从学院安排加入中秋班。

在这一年里，我担任了班里的学习委员，积极配合老师的工作，并且以身作则的态度对待各项工作，得到了老师和同学们的支持。我们经常组织同学到外面去调查居民反映的问题，了解居民们的生活情况，并及时地向居民们公布困难状况，得到了居民们的支持和拥护。在大学生创业指导中，我以身作则的精神得到了学院领导们的一致好评。并多次组织同学们去参加各项社会活动。

在生活方面，大学校园是我人生的一个重要的起点，我通过参加学校和班级组织的各种活动，不断的充实自己，挑战自我。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，时刻不忘巩固学习成果，积极地为将来的工作做准备，提高自身素质。

作为新世纪新时代的大学生，我不仅有着科学的知识，还要有一定的人格魅力。这样的人文环境才可以激发我的学生热情和学习动力。

在这一学年里，我在思想上积极地同，织保持一致，向织靠拢，并使我拥护党的基本路线、方针、政策，努力学习、思想、理论等重要思想，认真学习和领会“”的重要思想。同时，在学习和生活中严格要求自己，注意将理论与实践相结合，用科学的思想指导自己，用科学的发展观指导自己的人生。

在这一年里，我学到了很多知识，为自己终身的人生目标打下了良好的基础。在这一年里，我也认识到了自己的不足，比如在思想上有时不够敏锐，有时态度生硬，这些都需要我在以后多多注意，注意，并且多加留意，多多思考，争取将来做一个有思想、有抱负、有文化、有纪律的社会主义建设者。

总之，在以后的学习和工作中，我要更进一步严格要求自己，虚心向优秀的同学学习，注意克服自己的缺点和不足，争取取得更加优异的成绩。

施良方学习论读书笔记(范文)：2

读书是一种积极向上的工作态度，是一种良好的工作方式，也是一种对自我的一种鞭策，是对自我的一种激励。

一是读书要持之以恒，坚持读书，坚持不动笔墨不读书。

读书是为了更好地提升自己，提高自己。要读书，就得读一本书，要读一本书就得读两本书。

二是读书要有计划，按计划读书。

要读的书不要只限于某一种书，要根据这些书的特点，做适当的调整，找一种适合于这种书的读后感。

三是读书要有一个目标。

读书应该是有目标的，不应该是为了读书而读书，应该是为了完成任务而读书。

在读书的过程中还要有计划，读书的计划应当是读书的过程，也应有一个目标，就是读什么书。

读书的目标应当是读书的目的，也应当是为了完成任务而读书，应当使自己有一个明确的奋斗目标，也应当使自己有一个清晰的奋斗的方向，也应当使自己能够在工作中达到预定的目标。读书的过程就是一个思想的过程，思想的过程就是一个自我的过程，是自我的自我成长过程。读书要有计划性，不能三天打渔，两天晒网。要有计划，应当按计划来读书。

二、

勤奋与学习

勤奋不仅能提高学习效率，而且能增强创造力和竞争力。勤奋不是一时的，要长期坚持，不能三天两天两天天的过日子。

勤奋是一种习惯，是做一件事的坚持，也应该是一种习惯。在学习中也应持之以恒。

勤奋可以使人取得成功，也可以使人受益终生！勤奋不是一种追求，也不是一种简单的计划，但是只有勤奋的人，才能取得成功。

施良方学习论读书笔记(范文)：3

首先我想到的是，李镇西在《新课程标准》中提出的新教育理念。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。缺乏经验的教师，很难对课文进行整体的把握，也难以让学生把课文独具特色的感官有效地集中于课文中。

我们都知道，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是朋友，所谓良师益友，就是强师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为一名教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

作为一名教师，师德是必备的。教师不仅是知识的传递者，更是学生思想道德的引路人。教师要在思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

教师的一言一行、一颦一笑，时时刻刻影响和感染着学生，对学生精神的感染。教师应当以大方得体的仪表，端庄、和蔼、亲切的形象，以自己良好的道德品质影响和教育学生。

在教育教学过程中，教师是楷模。

教师必须做到仪表端庄，以大方得体的举止，亲切、和蔼，灵活而有效的教育方法。

教师在传授知识的同时，更重要教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造。

教师要有高尚的道德情操，要以德服人，以德立教，要有默默无闻的奉献精神，以高尚的道德情操引导学生健康成长。

教师要做到尊重家长，尊重同事，虚心向有经验的老师学习先进的教育教学经验。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。

教师要有一桶水，但绝不能满足于现代教学，

教学中要有明确的目标。

我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水一锅粥。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，

施良方学习论读书笔记(范文)：4

《施良方》是施良方编写的，主要内容是施良方编写的基本原则和要求。我们学习施良方编写的基本原则就是：一方面坚持以人为本，坚持科学发展和法治的原则;另一方面以人为本，坚持集中;坚持尊重;坚持依靠;坚持尊重和保障的权利。施良方学习的主要特点是：一方面坚持集中;另一方面坚持集中和决策，充分发挥每个个人的积极性和创造性。在施良方的学习过程中，我们学习了施良方的基本原则和要求。

施良方的主要原则：一是坚持以人为本的原则，坚持以人为本是施良方的第一原则;二是坚持以学生为主的原则，坚持以人为本是施良方的第一原则;三是坚持以尊重、保护学生的原则，坚持以学生为主的原则。施良方的学习过程中，我们学习了施良方的编写原则和要求：一是坚持以人为本的原则;二是以尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则。施良方的学习过程中，我们学习了施良方的编写原则和要求。施良方的学习过程中，我们学习了施良方的编写原则和要求。施良方的编写原则和要求：一是坚持以人为本的原则。二是坚持以学生为主的原则;三是尊重、保护学生的原则。施良方的编写原则和要求：一是坚持以学生为主的原则;二是对学生负责的原则;三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则;四是对学生负责的原则;五是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则。二是尊重学生的原则。三是尊重、保护学生的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则;四是对学生负责的原则。施良方编写的基本原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则;五是对学生负责的原则。施良方编写的基本原则和要求：一是尊重学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则;四是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是对学生负责的原则;三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是对学生负责的原则;三是对学生负责的原则;四是对学生负责的原则。施良方要求：一是尊重、保护学生的原则。二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求，我们学习了施良方的编写原则和要求。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是尊重、保护学生的原则;三是对学生负责的原则;四是对学生负责的原则。施良方编写的基本原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是对学生负责的原则;三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则;二是对学生负责的原则;三是对学生负责的原则。施良方编写的基本原则是：一是尊重、保护学生的原则;二是对学生负责、保护学生的原则;三是对学生负责的原则。施良方编写的基本原则和要求：一是尊重、保护学生的原则。二是尊重、保护学生的原则。三是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学生的原则。二是尊重、保护学生的原则。三是对学生负责的原则。施良方编写的原则和要求：一是尊重学生的原则;二是对学生负责的原则。施良方的编写原则和要求：一是尊重、保护学

施良方学习论读书笔记(范文)：5

在我国古代伟大诗人屈原的《离》里，屈原这个诗人不仅写了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”“心灵的创伤和困难，是在不能阻挡外界力量的前端”的情感交流过程中，所产生和创造出的精神力量。而他的这种精神力量也是非常值得我们去学习和尊敬的。

在古人的眼里，他所表现出来的那种坚韧的品格和对生活的信心，对人生的态度是我们每个人所追求的，但是我们也不得不承认，我们现在看到的人也许是我们自己。可是，我们并不知道他们有多么的可爱。有多少人能够做到他们自己的事情，这些人也许并不会去做他们想做的事情。他们也许并不能做到像屈原一样坚韧，有多么的坚韧。可我们可以做到像屈原一样坚韧，有多么的坚韧啊!