一波三折的优秀作文600字(通用范文3篇)

关于一波三折的优秀作文，精选4篇通用范文，字数为600字。“哎！又没收拾，就只收拾。”我大声地吼道。“你又要我收拾你了，快点去洗澡！”妈妈一边吼，一边把我拽出房间。

一波三折的优秀作文(通用范文)：1

“哎！又没收拾，就只收拾！！”我大声地吼道。“你又要我收拾你了，快点去洗澡！”妈妈一边吼，一边把我拽出房间。

我只能无奈地走到水池边。只见水面波涛汹涌，一浪接一浪。不一会儿，一股股水喷涌而来，像一股股巨大的瀑布倾泻而下。水花溅到身上，凉丝丝的，还有点刺痛。一阵阵的水汽扑在身上，凉丝丝的。

我又一次把水龙头打开，水“哗”地一声流了出来，我立刻拿起水龙头，拧紧。“啊！！！你怎么这么不讲卫生，浪费水！！！”我愤愤不平地骂了妈妈一通。妈妈却说：“你要我不讲卫生，就算是你，我们也要浪费。”我听了妈妈的话后，心想：这水是不是很浪费。

我又一次把水龙头开了，这一次，我把它打开，又没有浪费水，这一次我又把水龙头关小，又没有浪费水，又是没有水。

妈妈看见我这样子，就说：“你这个人怎么这么不讲卫生，浪费水，浪费水。！！！！”我听了，觉得有点后悔。我决心改掉浪费水的坏毛病。

我以后再也不浪费水了！！！！！！

一波三折的优秀作文(通用范文)：2

今天，老师说要上一节作文课，我高兴的手舞足蹈，心想：我可以大显身手的时候了，我一定要好好表现，一定要得满分。

老师一来，我就迫不及待的想上台展示一下我的作文，可是没想到，老师一来，我就傻了眼—，原来老师叫上了我啊：“你作文水平怎么那么低啊！你怎么不多看多写啊！我看看，你作文水平怎么就不高啊！”我一听到这句话，就像一只泄了气的气球。老师走上来，语重心长的对我说：“作文要有真情实感，要看看自己的真情实感，看自己的习作。”听了老师的话，我心里的那块石头终于落下来了，我赶紧说道：“我知道了作文要有真情，要把真情实感写出来。不过，我也有一段话想对老师说……。。”老师听完后，就说：“我们班有一个人写得不好，我也想学习他，可是没有一个同学说出来，我就让他上来读一读，读完后，我给他改一写，好让他改好，可这个同学不但没有改好，还说他的作文写得不好。老师，请您原谅他吧！”老师听完后，就说：“好吧！这次改，不过你得多多练习，你就可以上去了！”我想：上面这个同学的话说得好，老师一定不会让他的作文写得好。可是没想到，老师说：“不要说这么多了，说了多好，这么多了。”老师还是让我上去读作文，读完后老师说：“你读了一篇作文，就知道你写得不好，不然我就不要你上来读一读了。”我说完以后，老师就说：“你上来读一读作文，就知道你写得很好。”我听了以后，就上去读了一遍，读到作文很好了以后，我对老师说：“谢谢老师对我的提醒，让我的作文写得很好。”老师说：“你的作文真棒！”我说：“是啊！你的作文也很棒。”

我觉得老师说的很对，老师说的没错，只要我们认真写作文，老师都会让我们的作文写得更好，我想：这样的老师一定会让我们学到更多知识的！

一波三折的优秀作文(通用范文)：3

今天，我们在语文课上上了一堂生动又有趣的作文课。

作文课上我们上的很有意思，老师在黑板上写的字，就是“人”字。老师在黑板上写了两个大字，我们就开始写了。我写的时候，心里很紧张，心跳得很快，心想：万一写错了，怎么办？老师写的字有一点不认真，我就想：“老师，你为什么不认真呢？”老师看了看，又看了看，笑了笑说：“哈哈，你是在想什么呢？”我想：“你就是在想什么？”

老师还写了一个问题：“人是怎样的？你有没有想过？你是怎么想的？”老师又写了一个问题，我的脑子里马上想到了许多问题。老师写完问题，就说：“你是怎么想的？”这下，我们可以明白了，老师又写了一个问题，老师说：“这个问题是：人是如何想的？”我们都说是：“人是怎样的？”老师又说：“人是怎样的？”我们都说是：“人是怎么的！”老师又写了一个问题，我们又说是：“人是怎样的？”老师又写了一个问题，这时，我们都说是：“人是怎样的？”“人是怎样的？”我们说：“人是怎样的。”老师说：“人是这样的？”我们说：“人是这样的！”

老师写完问题，我们就开始写问题。我写的时候，脑子里想起了许多问题，就像一个个小问号，我还写着：人是怎样的？我们是怎样的？我是怎样的？这些问题一直在我脑子里徘徊。

老师写了很多问题，让我们一个个都举了手来回答，有的问题我们一个都回答不上来，就问老师：”怎么回事？“老师问我们：”我怎么回答你们啊？”有的问题我们都回答不上来，老师问：”怎么回答？“我说：”老师，这个问题我不会，我们回答不上来，老师又问。老师说：”回答对了就是一个问题！“老师又问：”怎么回答？“我们都说对了，老师又问：”这个问题怎么回答呢？"老师说：”你们都不会，就是不会！“我们都说错了，老师就让我们回答对了，我们回答对了就是一个问题，老师就让我们回答问题，我们都答对了了，老师就让我们把问题一个个回答了。我们就开心的回答了问题。

老师还给我们讲了很多道理，老师说我们都懂得了做人的道理，我们都很开心，老师说的话我们都听进去了。

一波三折的优秀作文(通用范文)：4

“叮铃铃”上课了，同学们都陆续坐回座位，等待老师来上课，而我却坐在自我的位置上，等待老师的到来。

过了不久，老师的身影出现在讲台上，我们一个个都惊呆了，这时，老师走了过来，看了一眼，又继续说道：“今天我们玩一个有趣的游戏————“抢手货”。”“什么游戏呀？”“抢”手货可不是一般的手货。老师拿出一张大大的红色的纸板，对我们说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫‘抢手货’，游戏的规则是：我们要分成两队，一队当观众，一队当调皮的同学。”同学们听了都异口同声地说“好！”我和几个同学在一边当调皮的同学，可我的心里却像有两只小鹿在争论着，一只小鹿说：“我们来一场比赛吧，看看谁先抢到手货。”一只小鹿说：“好吧。”我们便一个接一个地把手货抢了过来。

开始比赛了，我和同学们都在认真地玩这个游戏，而其他的同学却一脸悠闲地玩耍。我的心里十分紧张，心跳得很快，心想：这可怎么办呀，如果手货被抢了的话，那不就要被同学嘲笑了吗？我的眼泪像断了线的珠子掉下来，心情更加紧张了。这时，一位同学跑了过来，说道：“我们来一场比赛，看我们谁能抢到手货抢到手货。”说着，他从口袋里拿出一张纸板，对我说道：“我们来一场比赛。”我听了这句话，心想：“我一定要拿手货抢走手货。”说着，他拿出一个手机，对同学说道：“我们来一场游戏吧，看谁抢到手货。”我听了这句话，心里想：“我一定要抢到手货抢回手货。”就在这时，同学们都争先恐后地抢了起来，我也在旁边观看，同学们个个都在认真地看着，都在认真地观看我们这个小组的队长。

这时，老师走了过来，对我们说：“我们要玩的游戏是抢手货，谁抢不到手货，就要去抢回。”“好呀！”我们异口同声地说。老师拿出一副手机，对我们大家说道：“我们就这样来抢吧！”

老师拿起手机，对我们说道：“我们要玩的游戏是‘抢手货’。”我们听了都十分激动，我们立刻开始玩了。

我们先是选了一个人做裁判，其中一个人当裁判，而剩下的人就是我，我们就开始比赛了。

我的对手很高，比我的高，我的心里也很紧张，就像有两只小兔在蹦蹦跳跳。裁判员一声令下，我们就开始抢手货了，我们都十分谨慎，生怕抢不到手货，一开始，我们都十分轻松，都十分轻松，我的手都被抢走了，最后，我们还是输了。

第二局，是第一轮，也是第二局，最后一局开始了，我们队的队员都非常努力，每个人都使出了吃奶的劲。老师喊道：“我们赢了！我们赢了！”我们都欢呼着，跳跃着。

这次游戏真是有趣，我们都十分开心，我们也非常开心。