初中作文提升技巧600字(精选范文8篇)-安妮说

关于初中作文提升技巧，精选4篇初中精选范文，字数为600字。提升素质技巧，是一项持续发展，不断提高的系统工程，是一项长期而艰巨的系统工程。小编给大家分享关于初中作文提升技巧的，希望对大家有所帮助。所谓作文教学，就是作文教学过程中教学的一种教学方式，在作文教学过程中，教师要根据学生的作文水平进行作文指导，教学生怎样写好一个作文，最后是学生自己的作文水平才能够不断提高。

作文提升技巧(精选范文)：1

提升素质技巧，是一项持续发展，不断提高的系统工程，是一项长期而艰巨的系统工程。小编给大家分享关于初中作文提升技巧的，希望对大家有所帮助。初中作文提升技巧600字(精选范文8篇)

初中作文提升技巧一

一篇文章的作者是作者。他在文章中有着一种独具匠心的写法，他的作文在我们的印象中可以是写人、记事、说理等。这是我们在课堂上学习的一种写作方法，在课堂上我们可以通过写人、记事、写景、写物来提升自己。

在初中作文课堂教学时老师会让学生们在作文中进行写作指导，并且每节课都会在作文中进行写作训练。我们可以通过作文的训练，让学生们在作文上不但提高他们的作文水平，也培养学生写作能力，这不仅需要教学生们的作文，还需要老师在作文中进行作文指导。

一、作文教学的指导思想

1、作文教学要以写作训练为核心

要提升学生作文水平，首先要从作文教学入手。

作文教学一是抓教育，二是抓训练。

在作文教学过程中，作业是最重要的教材，是写作的基础，是写作的基础。

作文教学的过程主要是教学学生写作基本功，如果是在学校教师指导的基础上，学生们写出了优美的文字作文，那么，就是写出来了。

作文教学中教育是学生作文的首要任务。

作文教学的过程，教师是学生写作的引导者、指导者。作文教学是作文教学的重要环节，作文教学应该是学生作文能力的一个重要环节。

作文教学不能是为写而写，而是作文教学中的教师、学生的教学过程。

作文教学的根本是写，只有作文教师才能够把写作看做是一个学生作文基础的重要环节，学生的作文水平才能够不断提升。作文教学要求写作基本功是基础知识，学生作文能力是基础素质的体现。学生作文能力的提高是作文能力的一个基本环节，学生作文能力的提高是提升学生作文能力的基本途径。

一个学生作文能力的提高，不仅仅仅在学习基本功的过程中，而是在学习基础功的过程中。

所以说，作文教学要从作文教学的基本功开始。首先教学生写好一篇作文，就要教师在作文的基础上，教学生写好一篇文章，然后再教学学生作文，就要让学生写好一篇作文。

所谓作文教学，就是作文教学过程中教学的一种教学方式，在作文教学过程中，教师要根据学生的作文水平进行作文指导，教学生怎样写好一个作文，最后是学生自己的作文水平才能够不断提高。

教学中，我们应该根据学生的实际情况进行创造性地布置作业，让学生在写作时有空余的时间来作的空间。

其次教学学生的作文水平，要把作文教学看做一种重要的工程。教材要求作文教学是指教师在作文教学过程中要根据学生

作文提升技巧(精选范文)：2

在这一阶段学习过程中，我学到了许多以前没有接触过的知识，也学会了许多做人做事的道理。使我更加深入地了解社会、进一步了解到了今后工作学习中应该努力地方向。

通过一个月的学习，我发现了自己离一个符合时代要求的大学生还有很大的差距，主要体现在业务知识的不够全面扎实，知识不够深入。在今后的学习中我应该更进一步的努力，不断地积累经验，不断地探索；注重理论联系实际，用实践，为实现理想而努力。

通过学业水平考试，我终于能够进入工作状态。在学校学到的知识与在实际工作中相结合，在实践中学习，才能更进一步。现在我能熟练的使用各种软件，并能在工作中运用。在这些实践中我充分体会到了理论联系实际的真正意义，也增强了我的信心。

通过这一个月的学习，我不仅发现了自己知识面的狭小，而且更加深入地了解了社会，也使我对自己以后的发展方向有了更多的清楚的认识。在以后的学习与工作中，我应该更加努力，不断学习，不断地提高自己的专业知识和技能。同时我还要学会做人，做一个诚实守信的人！

作文提升技巧(精选范文)：3

20**年9月17日，我在学校组织的学历提升培训中，聆听了教授的《国际教育教育研究与研究》的专题讲座。

这次学习使我对学历提升有了一个新的认识，对教师专业化成长也有了更深层次的认识。通过学历提升的学习，我对教师这个职业的特殊性有了更深层次的理解，对如何在教学实践中做好“教师”这个角色有了进一步的认识。

一、教师要有“爱学生的精神”

教师是学生的一面镜子，他将对学生的影响深入人心。教师应用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真挚的爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

二、要有终身学习的意识。

我们的学习不能象国外的培训那样，“一杯水，教师应有一桶水”，要注意教师终身学习的观念。

教师更应该成为终身学习的楷模。因为，“终身教育”已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具备终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

三、教师要做学生的良师益友。

教师要学会与学生做交流的艺术，把自己当成活动中的一员，学生们就是我们的良师益友。教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

教师的教育素养、教学技巧、专业知识等在工作上的综合应用能力，将直接影响到学生的身心发展、知识素养等。因而，我要不断的提高自身的教育素养，不断的补充新知识，努力提高自己的专业素质和教学水平，使自己成为一个合格的“高素质”的骨干教师。