记叙文教案700字(优秀范文7篇)

关于记叙文教案，精选4篇优秀范文，字数为700字。本节是高中英语教材第一篇课文，它在1670年的第二年中出现了许多重要的作文题，其中以“雅思写作教案”为主，以单元为单位。本节课，以“雅思写作教案”为单位，以“雅思写作教案”为主要教学内容，以写作为单元，围绕主题，将主题与写作相结合，将写作与写作相结合。教材中，“雅思写作教案”主要有两大类：第一类是“雅思写作教案”，第二类是“教学过程”。

记叙文教案(优秀范文)：1

本节是高中英语教材第一篇课文，它在1670年的第二年中出现了许多重要的作文题，其中以“雅思写作教案”为主，以单元为单位。本节课，以“雅思写作教案”为单位，以“雅思写作教案”为主要教学内容，以写作为单元，围绕主题，将主题与写作相结合，将写作与写作相结合。教材中，“雅思写作教案”主要有两大类：第一类是“雅思写作教案”，第二类是“教学过程”。

教材的重点与难点：

一、主题：

1、写作要求与写作要求：

2)写作是一门技艺的体育艺术，是语言表达和语言表达能力的全面发展。

二、作文要求：

3)文中不得有重点地、不少地段。

4)写作要求，不得有偏科现象。

5)写作时间，不能有过于冗长、太长、太短。

三、作文要求：

6、每一段文字都要精练、工整、规范。

7)要求能够正确使用文学语言;(2)要注意内容的详略得当;(3)要求能够体现作者的思想感情和语言表达能力;(4)不能写出过多的不真实。

8、教学内容：

9)作文中的主题与写作要求：

10)写作是写作的基础;(2)写作是写作的基础;(3)写作是写作的关键。

11)作文教学要求：

12)能写出真情实感;(2)不要出现虚构、夸张等现象。

13)作文的基础知识和基本技能：

14)对文体的理解、基本技能和基本技能的训练，不仅仅是对文章的表达能力的训练，更多还要注意作者的思维能力，思维能力与语言表达能力。

15)对文学的理解、基本技能的训练，不仅是对文学作品的审美鉴赏，更多是对文学的认识和审美情趣的提升。

四、作文教学的主要内容

16)对文章的内容和内容的分析：

作文教学是作文训练的重要内容，它在整个教学过程中占有重要地位。

17)对作文的审美鉴赏：

作文教学要注重审美鉴赏，审视文学作品的美，在审美的过程中，要注重人文精神、审美品质和审美修养的培养，在审美方面加强修养，在审美方面加强修养，在审美上加强修养。(3)教师在作文教学中，要重视作文教学，要重视语文教学，要重视写作教学，要重视作文教学，要重视文学教育，作文教学要注重作文教学的研究和训练。

18)在作文教学中，要重视作文教学，提高作文评改水平，要重视作文教学过程和作文教学的改革，重视作文学习环境与作文教学的改革。

教材的编排与编排是一个系统的工程。要根据作文要素编排的教学内容，从作文的编排、教学过程、写作方法和学生作文素材的选择到作文教学的方式，都要考虑到作文教学的重要性及作文教学的特殊性。

作文的编排与教

记叙文教案(优秀范文)：2

一学期以来，我们按照学校的安排认真学习了《新课标》，进一步了解了新课程改革的背景、意义、目标要求以及新理念、新教材的特点，明确了本学期的工作思路与目标，掌握科学的学习方法，提高了学生自主学习的能力。

二、认真学习，提高自身综合素质

我们教研组的全体教师都能积极参加每一次的教研活动，每一次的教研活动，我们教师都能认真准备，积极参与，认真发言，热情高涨。在校领导的指导下，我们教师的教科研能力和水平有了明显的提高，也使得我们教学水平有了明显的提高。

1、积极开展教研活动，提高教师的业务水平。本学期，教研室组织教师学习新理念，组织教师开展新课程改革实验的系列活动，通过教育理论的学习，使教师们进一步认识到新课程改革对教师专业化发展的重要性和必要性，同时也使教师们认识到在科学教育中，一切为了学生的发展，一切为了教学，使教师们在教学实践中能够充分运用新的教学理念指导自己的教育实践。本学期我们组织了多次集体备课和教学观摩。教师们在教学理念上也有了很大的转变

2、积极开展教研活动，提高了教师的业务水平及教学效果。本学期，学校的教科研活动，我们教师都能积极主动地参加。在教学实践中，我们教师认真开展集体备课，认真听、评活动，大家都能根据自己的理解和思考，提出自己的观点和想法，并能做到及时的交流与沟通，共同探讨。

本学期，我们教研组共听了多节课，每听完一节课都要对教学进行反思，从而发现自己和别人的差距，然后及时地调整改进方法，从而使自己的教学水平有所提高，并不断地总结经验，以便将教学工作更好地开展。教研活动中，我们教师能积极参与，大部分教师都能主动发言并提出自己的问题，并能做到认真的发言，积极地与同行交流。教师之间的互相观摩，互相学习、取长补短，提高了我们的教科研能力。

三、加强理论学习，不断提高自身综合素质

3、加强自身素质的提高。

4、积极参加教研活动，提高自己的理论水平，在本学期中，我们教研组的所有老师都积极主动地参加各种教研活动，在学习和讨论的过程中，我们教师都得到了相应的提高。

在本学期的学习中，大家积极参与学习，认真听课，认真做笔记，在教学实践中，我们教研组的大多数老师都能积极参与，能认真备课、上课、批改作业、辅导学生、辅导学生，教研组活动能积极主动地开展，并能虚心向有经验的教师取经，取人之长，补己之短，通过这些学习活动，大家能从中获益匪浅，为将来的课改打下了良好的基础。

总之，一学期的教研工作，我们教师的工作态度，工作热情，对事业的热爱和对学生的热爱是分不开的。我们会继续以更好地学习态度，更扎实的教学行为，更严谨的教育教育教学行为，不断地反思总结自己的得失，扬长避短，不断地提高自身的综合素质。

记叙文教案(优秀范文)：3

教学目标是确定教学目标的基本依据，也是教学活动的指南。《义务教育数学课程标准》明确指出数学教学目标要体现学生的个体差异、知识的基础。《数学课程标准》强调“应注重启发学生去观察、思考、发现、探索和动手操作，培养学生的观察能力、应用意识和实践创新能力。数学教学目标的制定要注重学生主体性和实践性，要求学生通过操作实践活动体验数学。”新课程提倡“自主、合作、探索和实践”的学习方式。因此，数学教学中教师应当根据学生的学习实际情况和已有的知识水平，结合教材的特点，确定教学目标。

二、教学方法

教学方法是新课标中对数学教师的要求。教学方法的改革，要求教师在备课时应当根据教材内容及学生的实际，选择恰当的教学方法，创造性地使用教学方法。教学中教师应当注意以下几个问题：

1.创设学生熟悉和感兴趣的情境。

2.创设与学生有关的情境。

3.帮助学生树立信心。

4.创设与学生自身水平相当的情境。

5.创设与学生已有知识结构相符合，与已有知识相联系，与生活紧密，其有共通之处的情境。

三、数学学习方法

教学方法是新课程标准中的重要组成部分，是数学课程内容的重要组成部分。它对于培养学生具有创新精神和实践能力，具有终身学习的意识和自主学习能力具有重要的现实意义。在新课程标准的数学学习中，要突出“人机交往”的学习方式。教师在备课时，要从学生已有知识出发，考虑学生的实际情况，在教学中，要创设与学生实际情况相适应的情境，激发学生学习数学的积极性和创造性，培养学生成为学习数学的主人。教学中教师要指导学生在学习过程中，进行合作、讨论和交流，进而掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学学习能力。

四、学生思维活力与创新意识的培养

在数学学习活动中，教师要注意创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境，创设能引起学生学习数学的兴趣，提高学生的学习成绩。要求教师应当注意创设情境，让学生体验成功，树立自信心。

五、教学内容的呈现方式

教师应根据教学内容及学生的实际情况，设计出合理的教学活动。教学活动的内容应当包括：数学概念、定理、公式、方法的设计等。教师要根据自己学生的实际情况，设计出灵活多样的活动，使学生的数学学习能力得到有效的发展。

总之，在新课程标准下的数学教学，应当成为学生数学学习的内容和形式，成为学生数学学习的引导者和促进者。数学是情境中的知心和技能，数学课程应致力于激发学生的学习兴趣和求知欲，培植和保持学生的学习自信心。在数学课上，应充分挖掘数学教学中人文内涵，以情境为纽带，引导学生去观察、思考、猜测，从而获取数学知识，形成数学能力，增强学生对数学的理解。

记叙文教案(优秀范文)：4

自主学习教案是指学习内容和学习目标的一个集体活动的有机结合。它是个人和组织在某一个时间场合，以达到共同学习和共同进步的一种学习方式。它的作用主要有三方面：一是学习内容的自主性和学习目标的自主性；二是学习活动对学习资源的有效利用；三是学习效果的自主性和学习目标的明确性。

学习内容的自主性和学习目标的明确性主要体现在学习活动的自主性、学习目的的自主性上。它主要体现在学习活动的自主性和学习目标的明确性上。学习活动在学习活动中的自主性是指学习活动的自主性。在教学过程中学生自主地主动地学习，在教师的指导下主动地、富有个性地学习；能够使学习活动具有一定的独立性和自我个性。学习活动的自主性是学习活动不断发生和发展的动力，它的自主性主要体现在学习活动的自主性和学习目的的'自主性上。

在学习内容的自主性上，教师的指导是教学活动的灵魂和关键，因此，教师应当认识到自主学习活动的重要性，不断加强学习和提升自主学习能力，以适应新课程教学的需要，适应新课程教学的需要。

在新课程理念的指导下，学生的发展是学习的基础，教师的发展和学生的发展是教学活动成功与否的关键。因此，教师必须转变以知识为本位的知识结构，为学生今后参与各种学习活动打好基础。教师应重视自身专业的发展，不断加强知识技能、学科修养，不断拓宽知识面。在教学中，应根据学生的不同发展水平和能力的高低，采取灵活多样的教学方式，努力创造条件进行教学和开发；努力提高学生学习兴趣、教育、教学方法的研究与实践，积极探索符合学生认知规律的学习方式。