麦哨课文主要内容2000字(10篇)-安妮说

关于麦哨课文主要内容，精选6篇范文，字数为2000字。作为语文教师，我认为应该从以下几方面努力，提高自己的教学水平。

麦哨课文主要内容(范文)：1

作为语文教师，我认为应该从以下几方面努力，提高自己的教学水平。麦哨课文主要内容2000字(10篇)

第一、注意新课程标准的变化，将新课程标准的基本理念，专题研究与教材的有机结合，充分发挥新课程的基础性、科学性、实践性和趣味性的特点，形成自己独特的教学风格;

第二、通过各种形式的听课活动，注意学习其他教师的先进经验，提高自己的教学水平。

第三、学习运用多媒体辅助教学，提高教学效率。

第四、在培养学生语文素养的同时，培养他们的创新精神、实践能力和人文精神，促进学生的全面发展。

第四、继续教育为学生的学业发展提供基本的人文素养和精神支柱，为学生的终身发展打下坚实基础，在语文教学中渗透德育内容，将语文教学与品德与思想、知识、习惯的养成教育融为一体，让语文教学“活”起来。

第五、注重学科间的整合，促进学生语文素养的整体提高。

第六、加强实践研究，提高自身综合素质。

我将努力提高自身教育教学业务水平，刻苦钻研教材，努力探索教学新思路，逐步改进教学方式，更好地培养学生的创新精神和实践能力，促进教学质量的提高。争取在语文教学方面取得更加突出的成绩。

麦哨课文主要内容(范文)：2

在这一学期的教学中，在学校领导、老师及同学的帮助和学生们的努力下，我认真学习新课程理念，积极探索新课改，在教学中，取得了较好的教学效果。

首先，我非常重视语文基础知识的学习。在上好每节语文课的同时，我还要注意识字、阅读，在课堂上多向学生渗透识字方法，帮助学生掌握正确的写字姿势。

二、在阅读教学中渗透识字理解。在识字教学中，教师要引导学生在学习生活中识字，通过多种形式，多种方法来帮助学生掌握识字方法，提高识字能力，在阅读中让学生学会自己去读，去记，去想，去思，去感受。

三、在课文教学中渗透阅读的方法。在课文教学中，教师要引导学生通过多种形式，多种途径去阅读，让学生在学习生活中去获取知识，在思考中去感悟。

四、在阅读教学中渗透思想方法。在阅读教学中，在阅读中渗透思想方法，指导学生在阅读中去感受，去体会，去领会，去感受，去领悟。

总之，通过这一学期的学习，学生在识字写字方面都有了很大的进步，语文基础知识也有了很大的提高。

麦哨课文主要内容(范文)：3

这次的课程设计让我受益匪浅，感到收获甚多。课改的成果，使得我们更加明确了自己以后工作的方向。我深深地认识到：只有不断努力、学习和掌握新的知识，不断更新观念和知识结构，并把这些新的知识加以融会贯通，才能在以后的工作中得心应手，才能在工作中发挥自己的作用。

我深知作为人类灵魂的工程师，应具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新知识、吸收新的教育思想、教育理念，提高自己的素质和教育教学水平。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得"身临其境"才是最好的教育。

学习了这些理论性的理论知识后，我的思想又一次得到了净化。从以往的“应试教育”向“素质教育”转变。教师要“以人为本，促进学生的全面发展，为培养21世纪的有用人材而努力。”教师应是学生学习的促进者，学生是学习的主人，新课程倡导教师要建立、和谐的师生关系，教师要透过创设丰富多彩的教学活动，帮忙学生体会学习的乐趣，引发学生的认知需求和创新欲望，使学生从心灵深处理解我们要学习的知识，学生学得简单，教师教得愉快。同时，教师要把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师应是导演，教师要为观察者、思索者、探索者营造一个宽松的氛围，使之成为学习的主人。

新课程倡导学生主动参与，乐于探究，合作交流，培养学生搜集和处理信息的潜力，获取新知识的潜力，分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。我们说课要以学生发展为本，让学生学会做人，教师更要以身作则。做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。作为教师，让学生掌握最好的学习方法是我们教师要向40分钟要质量。

这次的培训中我感受最深的就是学校的培训，学校的专家们给我们带来精彩的讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，让我从理论到实践上全面而深刻的了解了教育事业。虽然在培训的过程中，我遇到了许多的困难，这些困难也曾是我曾经想放弃的理由，但是我坚信只要我一直在困难中学习，总会有收获和喜悦的。我也将继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，多向同事学习。

麦哨课文主要内容(范文)：4

麦哨教学，以语文为中心。语文教学，是学生学习语文、发展语文、培养语文能力的一门学科。它是语文课程的重要组成部分。教育部门颁布的《课程改革与课程改革》，对语文课程的性质与内容提出了许多新的要求，这些要求和内容，将语文课程的性质与其它课程的性质有机地联系起来，使语文课程的教学有法可依，有法必依，使语文课程有机地统一在一起。

《课程改革与课程改革》主要内容包括三个方面。一是语文课程标准，以及教学内容的编制与实施;二是语文教学目标、学段目标和学生学习水平的要求;三是语文课程的评价方式与评价体系;四是语文教学的方向、重点和难点。

《课程改革与课程改革》的内容涉及范围广泛。从范围来看，《课程改革与课程改革》一共涉及了范围广泛。范围广泛，包含了语文课程资源开发，语文实验教学与学生的学习、生活实践、社会和思想道德教育，语文教学资源包括教材资源、教学媒体、课外活动及教学资源、学生个性特点等。范围广泛，包含了教师教育观念发生的深刻转变;课堂活动丰富富多彩，包含了师生交往和生验，语文学习的内容丰富多彩，有语文教学中的问题、生活中的情境、学生在学习中的发现、语文学习中的思考等内容，教育教学中的语文学习资源开发，有语文学习活动的评价方式，有语文课程教学中的课堂教学评价等。

在语文的教学方面，语文教师主要采用两个方面的手段。一是语文教学语言，用来指导学生进行语文的学习活动，指导学生积累语言，发展语言，形成语感，让学生获得丰富的情感体验，形成审美和审美意识;二是教学语言，用来陶冶情操，使学生养成良好的品质，丰富他们的精神世界;同时，语文教学要注意培养学生形成正确的价值取向，使他们在语文素养上得到全面、和谐、美好的发展。

语文教学中的语文素养的形成离不开课后的阅读，课后的阅读，也离不开教师个人的阅读，阅读的时间也很多很少，但学习后的阅读对于我们每一位语文教师而言，是至关重要的。教育部门提倡我们不断阅读，不断充实自己，丰富自己的课堂教学资源，提升自己的课堂教学品牌，提高语文教学的实效性。我们每位语文教师要做到：

一、

要不断阅读课程标准，不断充实自己。

二、

教学中要不断探索，不断提高。

三、

要不断学习，不断提高自己。

四、

要学会反思，不断进行反思。

五、

要不断反思教学，不断总结。

我的教学工作虽然取得了一些进步，但也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：一是课堂语言表达能力有待提高，应加强自身的训练，提高自己的语音语调、组织能力，使自己的课堂更美好，让每一位学生喜欢我，愿意上我的课。二是课后辅导时间不足，应尽快进行课后辅导。三是课上教师对学生的语言不当行为较严重，应加强课后的引导，让学生养成良好的语言习惯。