小学数学研修总结1500字(6篇)

关于数学研修总结，精选4篇小学范文，字数为1500字。本学年我校的数学研修项目有六个，分别为数学、英语两个模块。本学年我校数学研修项目分为三个主题。

数学研修总结(小学范文)：1

本学年我校的数学研修项目有六个，分别为数学、英语两个模块。本学年我校数学研修项目分为三个主题。

1、数学研修项目主题

在数学研修中的数感研修项目主要是：教师在课堂教学中如何培养学生的数感兴趣，提高他们学数学的兴趣，使他们感受到数学的乐趣。

2、英语研修项目主题

在课堂教学中如何培养学生学习数感知能力，使学生感受到数学与数学之间有密切的关系，以及数学的思维能力。

3、英语研修项目主题

英语研修项目主题有：“英语课外活动中心——英语口语教学与学生自主学习的有机结合”；“英语教师的专题研修项目”。

本次研修项目主要是：教师在课堂之中如何培养学生的学习英语的兴趣，使他们感受到数学与其他学科之间的密切联系。

通过研修我认识到：在新课改的教学中，要转变教师的教学方式和学生的学习方式，在培养学生的创新意识和实践能力方面，必须转变传统的以教师为中心，单纯依赖教师的讲授，学生被动学习，学生的发言就是教与学活动的一切有机统一。教师只是一个组织者，而教师与学生是共同体，只有共同参与才能实现学生与教师的角色转换。因而，在英语教学中创设英语情境，使学生产生亲密和互动，建立新型的师生关系是课堂教学中一个非常重要的环节。教师应当积极引导学生进行合作、交流，培养与他人合作的能力，培养良好的思考品质和人格，为他们在以后的生活与学习中，能更好的适应社会的需要，而不是依赖教师而是积极主动参与到课程设计与实施中来。

4、英语研修项目内容

在数学研修的研修项目中，教师在课题研修中如何培养学生的数感兴趣，使他们感受到数学与数学之间有密切的关系，以及数学的思维能力和数学的思维能力。教师应当积极引导学生进行合作、交流，培养与他人合作的能力，为他们在以后的生活与学习中，能更好的适应社会的需要，而不是依赖教师而是积极主动参与到课题设计与实施中来。

在英语研修中，我认识到：教师应当在课题研修中，创设英语情景，激发学生的学习兴趣，使他们产生爱学英语的情感，并在此基础上，形成自己的英语教学特色。而这种教学模式的创设，必须与日常的教学实践和日常的教学活动结合起来，要求教师有独立思考、创造性地思考问题的能力。在这种教学模式下，学生的英语口语、交际能力得到很大程度的发展。在今后的教学中，我要积极尝试，不断创新，以激发学生的学习兴趣为出发点，使教学模式不断创新，不断地提升。

数学研修总结(小学范文)：2

一、我的收获

1，对数学课堂教学有了新的认识。通过学习，我对数学课堂教学有了新的认识与理解，数学数学课的重要性，数学课的教学设计，数学课的教学设计都要体现学生的主体地位，数学教学要注重培养学生的创新意识和实践能力，要注意激发学生的数学学习的愿望，培养学生的探究意识和创新能力，注重数学课外活动的开展。通过学习，我对数学的教学有了更多的思考。

2，教师要重视数学课程标准的渗透与处理。数学课程标准不仅强调了对教材的分析，更重视了对学生数学学习情况的了解。数学教学内容的呈现要注重学生的生活经验。数学的价值不仅来自于生活，而且还应来自于思考。在数学数学课程的教学中，数学教学应该是一种生活的体验，不是一味的教师教，学生学习数学的兴趣不浓。因此，数学课程应在促进学生生动活泼的学习数学。

3，教师要不断的创新。数学课程应具备以下一些特点：

4)、学生能自己学会的教师不给以示范，教师不引导。让学生自主探索、合作学习。

5)、学生能自己解决的教师不引导。让所有学生自己去解决，不懂得问题，教师不教。

6)、学生有自己想法的教师不教。让学生自主学习。

7)、学生能适当地运用多种学习方法。

8，教师要创造机会让学生自主探索、合作学习、自我学习，并总结学法、学法。这样不但可以培养学生的自主性、合作性，而且可以培养学生的思维的敏捷性和创新能力，使学生不仅能从一个学科知识点，还能从整个学科知识点中得到一个整体的认识。

二、我的困惑

9，我们应该怎么教学生数学。

10，我们的数学课应该如何学。

3我们的数学课应该如何评课

11，教师应该如何教学。

数学研修总结(小学范文)：3

这次的培训，我们聆听了多位专家的精彩报告。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。通过理论与实际的培训学习，现将我的收获与心得体会总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

在这次学习中，专家们精辟的论述和缜密的思维，让平日教学操作的方方面面都有了新的突破，深刻的认识了新课改的理念。在这里，通过培训中听取了专家们生动而丰富的讲座和优秀案例的观摩，使我对新课标有了进一步的理解，对新教材有了全新的认识，对教师素质的提高有重要意义。通过培训，我认识到新课程要以学生的生活经验、知识水平和兴趣为出发点，面向全体学生，教书育人，培养学生主动思考、积极探究、勇于创新的能力，提高学生的综合素质。在教材教法中，要“因材施教”，努力实现“人人有收获，个个有提高”的教学目标。同时，要注重学生学习习惯、学习方法的养成。

二、提高专业理论水平

通过培训，我学到了新的教学理念，提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与同伴交流的不足之处，明确了努力的方向。

1、对于教师而言，只有具备较高科学文化素质的人才，才能培养出符合社会发展要求的人才，提高民族素质，具有举足轻重的作用。教师要不断进行知识更新，用自己的高尚人格影响学生、感染学生，使学生不仅学到科学文化知识，而且学会做人的道理。

2、新课标要求转变以知识传授者为中心的传统教学观，建立以自主、合作、探究为主的新的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，教师要树立以学生为主体的新的教学观，贯彻“以学生为主体”的新的教学原则，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，要求教师千方百计诱导学生用自己认识的方式感悟、表达；要注重学生能力的培养。采用激发学生兴趣的教学方法，设计富有启发性的问题，围绕学生的生活现实创设富有思考价值的问题情境。教学中努力创设一个情境，让学生在问题的情境中领悟知识。

3、作为教师，应加强自身素质的培养

教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违规行为的辨识力，要尊重学生的人格，不得变相。

4、要严格要求自己，刻苦钻研业务

业务水平的高低强弱，直接决定着能否成为学生的合格教师。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师是十分重要的。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。