小小主持人怎么教啊2000字(6篇)

关于小小主持人怎么教啊，精选4篇范文，字数为2000字。、 、师:有请我们的老师们为我们做示范。掌声欢迎。

小小主持人怎么教啊(范文)：1

一)、

师:

有请我们的老师们为我们做示范。掌声欢迎。

小主持人：谢谢我们的老师们。

二)、学唱歌曲：《我相信》

师：请你听小学的小朋友们给大家朗诵一首小诗。

小主持人：谢谢，谢谢同学们。

三)、

师：小主持人，你喜欢《我是大树》吗?(学学看看)

小主持人：喜欢。

四)、

师：同学们，你们听过小学的故事，也听过《小白船》的故事，你们知道大灰狼为什么要教大灰狼吗?(学学看看)

小主持人：

师:

请你来听《小白船》的故事。

五)、

师：

师：大灰狼为什么要教大灰狼呢?(学学看看)

小主持人：

师：

小主持人：

你知道小白船怎么教大灰狼吗?

小主持人：

师：

师：

你还知道这个故事的故事吗?(学学看看)

小主持人：

师：

小主持人：

师：

同学们，你们说的是真正的大灰狼是怎么教大灰狼，你们想不想听?

学学看看)

六)、

师：

同学们听的真好!

师：

同学们，现在请你再来听小学的同学们给大灰狼上课。

小主持人：

师：

同学们，现在请你们再来听小学的同学们给大灰狼上课。

七)、师:

师：同学们，我们的故事很精*!

七)

师：

同学们，我听说今天我们的老师也来和大家一起分享《小小主持人》的故事了吧，请大家掌声欢迎!

八)、

师：

同学们，故事的故事可真精*呀!

九)、

师:

我们的故事讲的真精*!

小小主持人怎么教啊(范文)：2

1：我们要学习中华民族的传统美德，从现在开始，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

2：学好文明礼仪，做个堂堂正正的人。

3：同学们，让我们行动起来吧，让我们在“讲文明，懂礼貌”的氛围中茁壮成长。

4：同学们，让我们从现在开始，做一个文明礼仪的小学生。

5：同学们，让我们一起来做文明礼貌的小使者。

6：请欣赏歌曲《礼仪歌》

7：我觉得同学们都非常有才。

8：请欣赏诗朗诵《我觉得我们都是有才华，有文化的人》

9：文明，是一种美德，更是一种智慧

10：请欣赏《文明礼仪歌》表演者：高雅等

11：请欣赏表演唱《快乐阳光》

12：请欣赏表演唱《我最棒》表演者：王文等

13：请欣赏表演唱《小花猫我最淘气》表演者：王浩、李博

14：同学们，你们觉得文明是什么?

15：是好像很神奇的东西，其实它很奇妙，我们每天都有好多好多的好多的好事情呢。

16：那是什么呢?

请欣赏歌曲表演《快乐的事》表演者：李博、张文宇等

17：请欣赏表演唱《小花猫我最淘气》表演者：高雅等

18：同学们，我们是祖国的花朵，明天将会更灿烂，我们要好好学习，长大了为祖国建设贡献自己的力量!请欣赏表演唱《好学生》

19：文明礼仪，不能靠一个人的行为和举止能够体现出来。我们是学校的形象大使、时代楷模。我们要说普通话，写规范字。

20：请欣赏表演唱《说普通话，写规范字》

21：同学们，我们是祖国的花朵，明天将会更灿烂!我们要讲礼仪，懂礼仪。

22：请欣赏表演唱《说普通话，写规范字》。

23：礼仪是尊重的象征，是自觉的标志。

24：请欣赏表演唱《礼仪歌》表演者：李慧等

25：文明礼貌用语，随时随地都可以用它来表达。

26：请欣赏表演唱《我们都是好孩子》表演者：孙亚楠等

27：同学们，你们知道吗?我国是文明古国，礼仪之邦。讲文明、有礼仪，不仅可以提高自己的修养，也能给他人带来愉快、和谐，改变自己的行为，让我们的社会更加文明，更加和谐，让我们生活的世界更加美好。

28：请欣赏表演唱《小手牵大手》。

29：同学们，请欣赏表演唱《小手牵大手》。

30：同学们，让我们携起手来，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

31：请欣赏表演唱《小手牵大手》，表演者：李博等

32：同学们，我们要说礼仪，做个堂堂正正的人。

33：请欣赏表演唱《小手牵大手》，表演者：张文宇等

34：同学们，让我们携起手来，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

35：请欣赏表演唱《小手牵大手》，表演者：张文宇等

六、

小小主持人怎么教啊(范文)：3

学生自由回答)

1、小朋友，你们认识哪些动物

2、看看它们身子上都有哪些

3、请你找到它们身上的哪一部分

教师随机板书)

设想一下，如果一个动物都是一家人的话，那么它们之间又发生了什么事呢?)

4、教师示范，学生自学。

5、教师引导学生认识动物。

6、请小朋友们自己读课文，读准字音，读通句子。

7、出示图片，学生观察说说图中的动物们是怎么做的?

教师随机板书)

8、出示图片，学生观察说说图中的动物们是怎么做的?(学生自主观察图片)

9、出示课件，学生观察图片。

10、教师示范读课文，学生边读边思考：课文讲了什么?

11、学生自由读课文，自主识字，读准字音，理解词语。

12、出示图片，学生观察，说说图中的动物们是怎样做的?

13、学生自主识字，自己读课文，教师巡视指导。

14、出示图片，小组读课文，学生读课文，教师巡视指导。

15、出示图片，学生自学，教师巡视指导。

小朋友们，你们看，这么多动物都是一家人。

你们看，小猫头上还有几个大圈呢

引导学生看图，学生自学，教师巡视指导。)

16、出示图片，小组合作，自主识字，认识的字是什么?

指名读课文，读准字音，认识的字是什么?

17、自由说话

小朋友们，我们一起学习生字，认识的字还有很多，现在我们一起认识几个生字吧。

设计意图：通过自主识字，让学生认识字，学生在生字的学习中掌握识字方法，并能正确的读出课文内容。)

18、出示课件，学生自由读，教师巡视指导。

19、出示图片，学生自学。

设计意图：通过自学，让学生了解字的结构、写法、笔顺、写法。)

20.出示课文插图，学生自己读课文，自己认识。

21.指名学生说说图中动物们是怎么做的。

22.出示插图，学生自学。

23.出示插图，学生读书，教师随机板书。

24、出示插图，学生自学。

25、出示插图，学生自学。

26、出示课件，学生自学。

27.出示挂图，学生读书。

28.出示课本插图，学生自学。

29.出示插图，学生自学。

30.出示课件，学生自学。

31.出示挂图，学生自学。

32.出示插图和课本插图，学生自学。

设计意图：通过自学，让学生认识到动物是一家人的，小朋友们在生活中要注意安全。)

33.出示插图，引导学生认识，学生自学，教师巡视指导。

34、出示图片，学生自学。

35.出示课本插图，学生自学。

四、读写结合，巩固生字。

36.出示插图，学生自学。

37.指名读。

五、巩固练习

38.出示词语，认识，读准字音。

39.出示插图，认识。

40.认识，学生自学。

41.出示课文插图，认识。

六、拓展延伸

出示课件，学生自学。