师德师风自评150字(8篇)

关于师德师风自评，精选4篇范文，字数为150字。教书育人是教师的天职。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴。都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”。

师德师风自评(范文)：1

教书育人是教师的天职。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的神圣天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。教师要自觉地加强修养和世界观的改造，自觉地用、思想、理论和“”的重要思想武装自己，改造自己的主观世界，树立正确的价值观、地位观和利益观，加强职责感和事业心，精业心、责任心，重视培养学生对音乐的兴趣和爱好，陶冶情操。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应21世纪创新人才的需要。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的教师。

师德师风自评(范文)：2

一学期以来，我认真参加学校组织的学习，学习的收获很大，使我更加明确了教书育人的责任，树立了科学的教育观;同时学习了《义务教育法》、《中华共和国教师法》等法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

作为一名光荣的教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，以德治身，以身立教，为人师表，加强修养，时时处处以高标准来约束自己，要求自己能够做到：

一、加强学习，坚定信念，加强理论学习，不断提高素养。

作为一名教育工作者，我清醒地认识到，要想成为一名优秀的教育工作者，必须具备高深的教育理底，正确把握教育方向，把握教育的本质特点，积极借鉴外界先进的教育经验，结合本校的实际条件和学生的实际情况，灵活的运用教育学、心理学的理论和方法，努力提高自身的素质，使学生学到更多的知识，真正成为学习的主人。

二、爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。

本人坚持学习新的教育理论，提高自己的思想素质和教育教学能力。一学期来，我从未因故请过一天假，迟到一次，从未旷工一天。能服从学校的工作安排，办事认真负责。本人能积极参加学校组织的各项活动，注重理论学习，认真做好笔记，为工作服从领导分配，尽自己的努力做好工作。

三、热爱学生，平等的对待每一个学生。

这一学期来，我认真学习并研究了体育新课程标准，努力改进以往教学中的不足，不断探索新的教学方法，努力培养学生的学习兴趣，积极开发体育课程资源，以“健康第一”为目标，开展丰富多彩的体育活动，丰富学生的课余生活，提高学生身体素质，引导学生关注身体健康，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展，已成为学生成长的指导功能和向导。

四、严格管理，抓实“两操”，保证学生“两操”的有效性。

我在抓好学习体育课的同时，还特别注意做好对学生的思想教育工作。通过体育课的学习，使学生懂得体育与日常生活的密切关系，体育锻炼与安全卫生的重要性，让学生树立“、锻炼”意识，养成良好的体育锻炼习惯。在校运动会上，我班荣获女子100米第三名;男子300米第六名;女子300米接力第三名，男子1000米接力第三名，女子1500米接力第二名的好成绩。这些成绩的取得得，与学校的体育组织的正确领导是分不开的。

五、重视安全教育和心理健康方面的培训工作。

在校领导的统一部署下，经常性地对体育课教师及学生进行安全教育，除了每周一次的升旗仪式外，我班也积极组织学生参加学校的升旗仪式。通过对安全知识方面的教育，增强学生的自我防护意识和安全防范能力，本学期我班未发生安全事故。

六、存在的问题和打算

在本学期我虽然取得了一些成绩，但还存在不少不足。在教好学生的同时，还要协助好班主任做好班级工作，但由于本人的能力有限，还有很多工作做得不够细致。

1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自

师德师风自评(范文)：3

通过师德师风自查活动的实施，使我们深深认识到学校领导班子及全体教师在师德师风建设中的重要作用。教师们在师德师风方面，能够忠诚于党的教育事业，忠于的教育事业，具有良好的思想素质和教学技能。教师的师德师风是教师队伍建设最重要的要求，师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标准。为人师表是师德的灵魂。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

我认为，好教师首先必须要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的崇高，来自对教育事业的.无限忠诚，源于对教育事业的无限热爱。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。教师时刻注意自己的言行举止，为人师表，以良好的行为和形象为学生树立典范。教师良好的思想素质和职业道德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

一、

热爱学生，尊重、理解学生是消除教育盲点的基础。

苏霍姆林斯基说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面有几百双精敏的善于窥视教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断监视你，每天都感觉自己仿佛变得很小。于是，我开始用慈善的心关心每一位孩子，用真诚的爱去温暖他们幼小的心灵。”与此同时，我们教师之间应该做到“尊重学生、关心学生、爱护学生”，与学生平等相处。教师与幼儿家长的期望，要同时具有现代教育观念和优良的传统。只有家长、幼儿园、幼儿园三位一体，共同对待幼儿的优缺点，才能使幼儿健康、快乐的成长。

二、

树立终身学习的理念，不断提高自己的文化水平和知识素质。

教师要树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，努力提高专业素养和教育教学水平。要坚持用终身学习作为教师业务学习的根本任务。坚持在实践中研究、在探索中进步、在创新中发展，不断提高自己的整体素质和教育教学水平。只有这样，才能适应时代要求，才能更好地实践，更好地完善自己。

三、

热爱学生，是师德的核心内容。

教师必须关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进他们在学习、生活等各方面都能健康成长。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”、也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就