2016留守老人调查报告2000字(13篇)

关于2016留守老人调查报告，精选6篇范文，字数为2000字。为切实帮助留守老人，我校对留守儿童进行了一次全面的摸底调查。

2016留守老人调查报告(范文)：1

为切实帮助留守老人，我校对留守儿童进行了一次全面的摸底调查。

调查结果

我校留守儿童共39名，其中留守儿童5名，留守儿童10名。

我校现有留守在校学生311名，留守儿童家长4名，家长委员会4名。

调查内容

1、关注孩子的健康成长。通过对留守儿童的走访，了解他们的学习、生活情况，并建立档案。

2、建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络。学校与班主任、科任教师、学生保持一定的联系，形成教育合力，共同做好学生的教育工作。同时对留守儿童的健康成长进行指导，使留守儿童健康快乐成长，促进学校、家庭、社会教育三者的一体化。

3、关注留守学生的社会关系。通过走访、电访等方式了解留守儿童的家庭状况和社会关系。

学校建立留守儿童档案，对家庭情况、生活情况、思想情况、学习情况和生活环境等进行全面了解，并建立档案。对他们的学习、生活情况、思想情况等进行帮扶。

通过调查，我们发现留守学生存在以下问题：

4、学习上、生活上的缺乏自我管理能力，缺少家庭的关爱。

5、行动不积极，不主动。

6、不爱学习。

7、学习态度上，学习方法上有待改进。

我校为留守学生的走访工作，我们将在今后的工作中，采取有效措施，努力改进工作方法，进一步完善学校管理制度，加强对留守学生安全教育，促进学校教育教学工作的顺利开展，使留守学生健康快乐成长。

2016留守老人调查报告(范文)：2

我校现有41名留守儿童。学生占50%以上，他们的父母离异，生活困难，学习上有心结，但是他们的思想波动很大，家庭条件优越，无法接受新鲜事物，他们缺少家庭的力量和管教，缺少父母的爱，缺少亲人的关爱。他们缺少父母亲情、亲友关爱的心理辅导，他们在学校中无心学习，有心理障碍。学生性格内向，不善言谈，学生的心理素质较差，学习缺乏动力和信心。他们缺少学习的自信，学习态度不端正，学习方法不恰当。

二、调查的主要内容

调查问卷的形式采取问卷与学生座谈、召开座谈会和走访了解学生家庭情况以及家长对学校管理的建议。

1、调查学生的家庭情况：

2、调查结果分析

3、家长对子女的教育的目的与要求

我们了解到，我们学校是一所农村留守儿童学校，家长与老师的教育观念不一致，缺乏教育的主动性。有的家长对子女缺少关爱，不能引导孩子自己管理自己，孩子缺少集体荣誉感和归属感。有的家庭缺少家庭的温暖，缺少心灵的温暖，缺少安全感，缺少父母亲的呵护。还有的是学生在家庭的不良影响，不能引导孩子自身健康成长。

三、调研结果

调查结果分析

调查结果表明，农村留守儿童的教育存在以下几个方面的问题：

第一，缺乏教育方面的教育，缺乏父母的关爱，没有给孩子营造一个和谐、健康的成长环境。

第二，缺乏学校教育、家庭教育、社会教育的配合，缺乏社会教育和学校教育的合力。

第三，学校教育、家庭教育的，缺乏父母亲情、亲友关爱的配合，缺乏社会各方面教育的配合，缺乏家庭教育的社会环境对留守儿童的健康发展具有不利的影响。

4、调查结果分析

我们的调查发现，我们的留守儿童中留守儿童中存在着一部分家庭缺少父母亲情、亲友关爱的氛围，缺少家庭管教的配合。这些父母长期不能和孩子在一起，缺少爱和关怀，缺少生活上的指导、引导。他们缺少家庭关爱的氛围，缺少父母亲友式的关爱，缺少家庭学习氛围的营造。

三、调查研究

调查中我们发现这一现象对我们的学校来说是十分严峻的，我在调查中了解到，现在留守儿童的大多数都是留守儿童，他们由于缺乏监护人和关怀、缺少父爱、缺少母爱、缺乏亲情，缺少社会教育，缺少家庭管教，他们缺少家庭教育的力量和支持。

5、父母与子女的关心缺失。

父母和孩子的教育往往缺乏相互之间的理解。这一现象对我们提出了很高的要求。这次调查对我们调查的对象是父母，他们在教育子女时都十分关心，不仅仅对孩子的学习、思想、生活等有了更为详细的了解，而且对子女的学习、思想、生活方式和家庭情况也有了基本的了解。这次调查的对象为在校的孩子，他们的父母亲是一家之主，父母的性格、习惯、生活状况都十分的关心。

6、社会教育缺乏针对性。

我们发现，由于家庭教育方式的原因，有一部分父母对子女的学习、思想、生活上有过多的关心，缺乏对子女进行心理教育的辅导，使得他们由于父母不爱，家庭教育缺失。我们发现，有部分子女由于长期缺乏自我监护意识，缺乏学习的自觉意识，缺乏自我约束，家庭教育缺乏有意义，使得他们由于父母没有对子女进行正确引导，缺乏对子女的教育和管理。

7、学生的教育力量弱化。

2016留守老人调查报告(范文)：3

为全面了解留守儿童状况，关心关爱留守儿童，关心社区留守儿童，2015年12月12日，市卫计委和市民政局组织全市医疗专家来到我市10个市直部门，开展“关爱留守儿童”社区关爱留守儿童调查。现将调查报告如下：

一、基本情况

1、基本情况

我市10个市直部门10个市直部门14个市直部门1725个市直部门3765个市直部门15507个县(市)、市直部门313778个行政村，全市共有留守儿童511575个，其中农村留守儿童552674个，留守儿童251735人，占留守儿童总数的18.5%，其中农村留守儿童5565人，占留守儿童总数的38.4%。

2、工作重点及主要工作措施

3、工作目标

4)、建立关爱留守儿童长效机制，建立留守儿童档案;

5)、开展留守儿童家庭教育，使留守儿童在家享受父母的照顾，在学校教育和社会教育相互配合中成长;

6)、开展“留守儿童”关爱教育工作，让留守儿童在父母的关怀和温暖中健康成长，成为“四有”好少年。

7、工作措施

通过“留守儿童”关爱工作，使留守儿童真正得到社区、家庭、邻居的关爱，真正走进社区、了解社会。

8、建立关爱留守儿童长效机制，使留守儿童成为社区建设的主心骨，为其健康成长创造良好的环境。

9、调查报告

我市100个市直部门1146个行政村，全市累计调查了2000多所学校、1080所村民小学、1306个社区(县)、3205所城乡结合部，全市共有留守儿童103450人(其中农村留守儿童2955人、城镇留守儿童13514人、留守儿童3625人)，占留守儿童总数的73.3%。

二、关爱留守儿童

2016留守老人调查报告(范文)：4

本班学生21人，男生27人，女生15人，其中女生11人，少数民族留守儿童1人，留守学生51人，占总人数的10.5%。

2.留守学生的家庭情况：

留守儿童情况如下：

3)父母离异。

4)父母外出打工。

5)父母参加生活。

6)家庭困难。

7)家庭收入较低。

通过本次家访，家长对学校以及学生在校的学习情况，学生在家的表现，班主任以及学生在家的表现情况有了详细的.了解，也对班主任以及学生家庭情况有了更详细的了解，更能够更好的教育好孩子，更加关心和爱护孩子。在了解的基础上，家校共同做好学生的思想工作，帮助学生解决家庭、学习和生活中的问题。

8.由于是第一次做留守学生的家庭教育，家长不知从何下手，对孩子的学习也很重视，对孩子的思想、学习，行为、品德等方面的情况也较了解。

9.本次家访主要是针对学校留守儿童的学习与生活。对这些学生家访，学校领导和老师们都能做到及时、全面、细致。在家访中，我们能够及时了解孩子在家的生活情况，也能做到有针对地教育好孩子。

10.通过这次家访，我们发现了很多问题，学生在家的学习习惯很差，学习兴趣不高。

这次家访活动，不但使孩子在家中得到了温暖，同时也拉近了我校与家长的距离，拉近了学校和家庭间的联系，为以后的教育教学工作奠定了基础。

2016留守老人调查报告(范文)：5

为全面贯彻落实“关注留守儿童，关爱弱势群体”主题实践活动，进一步深化我社区关爱留守老人工作，根据街道关爱留守儿童领导小组关爱留守儿童工作的要求，我社区积极开展关爱留守儿童的系列活动，并根据留守儿童的特点，积极探索新时期关爱留守儿童、留守儿童的新方法、新途径，取得了较明显的社会效益和经济效益。现将关爱留守儿童工作总结如下：

一、健全管理制度，确保留守儿童顺利健康成长

一是建立关爱留守儿童组织机构，制定关爱留守儿童工作计划及实施方案，将留守儿童纳入社区关爱留守儿童成长计划，做到有组织，有领导，有计划、有组织。

每年关爱留守儿童工作都要制定关爱留守儿童工作计划，建立健全留守儿童档案，明确关爱工作人员的职责和任务，做到留守儿童的学习、生活、心理、心理健康等方面无随意留守儿童，留守儿童在家里留守，父母或其他成员，或监护人在外务工，或在外工作。并要求社区成员定期或不定期到留守儿童家中走访，了解留守儿童的情况。

二是建立健全监护人员管理制度，明确管理责任，定期和不定期地对留守儿童进行监护，发现问题及时处理，并及时向上级汇报。

三是开展留守儿童家长学校活动，通过讲座、开办家长学校、开展关爱活动等形式，加强对留守儿童的管理。

三、加强对留守儿童的监护和帮教

1.社区关爱留守儿童工作由社区牵头，社区亲自负责，社区居委会和辖区居民共同参与。

2.定期对他们进行心理辅导，关心他们的身体、心理、情绪和精神等多方面健康状况，及时掌握他们的心理变化，帮助他们解决实际困难。

3.定期召开留守儿童联谊会，使他们及时了解学校工作的实际情况和存在的问题，并积极参与到学校管理和其他活动。

4.定期与他们进行谈话，了解他们的生活、学习情况，并及时向社区汇报，共同做好他们的思想工作，帮助他们排忧解难。

5.定期对他们进行心理辅导，帮助他们解决实际困难，使他们健康地成长。

6、社区关爱留守儿童工作领导小组负责统一指挥、协调各项工作，总指挥及各社区居委会主任对留守儿童进行帮教，确保留守儿童顺利健康成长。

四、关爱留守儿童活动的开展，有利于社会和谐

留守儿童是社区的一份子，是关爱弱势群体的一份子，关爱留守儿童，关爱弱势群体，是一项长期的系统工程。我社区要充分认识到“关爱留守儿童”活动对于落实科学文化知识、增强法制观念、丰富生活、提高生活质量、推动经济和社会进步发挥着重要作用。因此，社区关爱留守儿童工作一直是社区关工委的工作重点。社区将关爱留守儿童工作作为社区工作的一项重要内容来抓。社区将关爱留守孩子工作作为社区关爱工作的一项重要内容，并将这项重要工作常抓不懈，常抓常新。