人教版五年级数学上册教学计划1000字(7篇)-安妮说

关于人教版数学上册教学计划，精选6篇五年级范文，字数为1000字。本学期我担负一年级两个班和五年级二个班的数学教学。为了适应新的教学工作，从各方面严格要求自我，认真学习，结合本校的校风、学风，配合学生做了一些力所能及的工作。现对一学期的工作总结如下：。

人教版数学上册教学计划(五年级范文)：1

本学期我担负一年级两个班和五年级二个班的数学教学。为了适应新的教学工作，从各方面严格要求自我，认真学习，结合本校的校风、学风，配合学生做了一些力所能及的工作。现对一学期的工作总结如下：人教版五年级数学上册教学计划1000字(7篇)

教学工作方面

一、认真备课

不但备学生，且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的，采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。同时还注意做好课后辅导工作，小学教师的职责真的很大，而数学教师的工作就不仅仅是教书，还要育人，要教给学生数学知识，数学思想和方法。

教给学生数学知识要学会学习数学，学习数学要重点培养学生的思想品质，指导学生能从数学知识的根本出发，帮忙学生提高思考本事，培养学生健康的数学思维品质，让他们认识到学习数学要重视解题，从而培养他们学习数学的兴趣，提初学好数学的意识和。

三、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善自我的工作。

四、认真批改作业：布置作业力求简洁明快，克服重复的毛病。

有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的`把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快。

六、用心推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自我，提高自我，为祖国的教育事业努力奋斗。

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在新学期的教学中，我认真学习新课程标准及相关的文章，多方面提高自己的语文素养，努力提高自身的语文素养。在语文教学中，我将继续学习先进的教育理念，用先进的教育理论充实自己，努力使自己做得更好!

一、加强理论学习，提高自己的理论水平与教学研究。

我将通过多种渠道多形式地认真学习新课程标准，通过多种途径来充实自己的头脑，勤思考，善总结，提高自己的教学水平。

1、积极学习各种教育理论，利用各种教育资源，上网查找有关教育教学方面的资料，使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。

2、加强对新《课程标准》的研究，及本校的教研主题，争取更好地提高自己的教学水平，适应现代教学的要求。

3、利用课余时间多听其他教师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名优秀教师和班主任靠拢。

二、加强学生语文学习方法的指导。

4、培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，使之成为自己的主动学习，从而提高学生整体语文素养。

5、在教学中应注意理论联系实际，尽可能把平淡的语文教学变得丰富多彩。

6、多读一些适合农村学生阅读的小说，多读一些文学的杂志，多写些有意义的文章，提高自己的教学水平。

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一、目标要求：

1、了解小学生学习数学的重要性，学习新知识，掌握新知识的数学概念，能正确地运用知识解决实际问题

2、熟练地掌握小学生必背的一些基础知识、公式、解法，能用数学知识解决生活中的问题

3、能够用数学的思维方式解决实际问题，养成良好的学习习惯，养成思维品质

4、能够认识数学的形成、发展及概念形成、发展、模型化、数学推广

5、了解小学生学习数学的特点，能够用数学的思维方式解决日常生活中的问题

6、体会数学与生活的联系，感受数学的重要

7、学生形成良好的计算习惯，掌握运用数学知识解决实际问题的能力，培养独立思考、探索创新的意识和习惯

8、能够用数学的思想方法解决现实中的具体问题

9、学习数学的目的是要求学生掌握学习数学的方法，培养初步的科学技能，形成数学的意识。

二、学法指导

10、在学习新知识之前，要求小学生对知识有较深的理解,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

11、在学习新知识之后，对新知识进行复习，并且在复习的过程中，还要进行复习。

12、在解决新的问题之前，要学会用知识来解决新的问题，以及在解决问题过程中的新思想、新方法。

三、内容安排

第一，进行一次综合性学习，要求学生在老师的指导下，通过观察、操作，对新知识形成系统的知识。

第二，进行数学的综合运算训练，要求学生要会用计算器进行解决实际问题，培养其解决实际问题的能力。

第三，进行一次类似于小学生的一次小小比赛，让学生知道数学与数学的关系，学法与用法。

人教版数学上册教学计划(五年级范文)：4

五年级数学上册教学计划(1)：

1、学习用统计软件制作小报(用于)，在网络上查询相关课程信息，并进行课后辅导，使用网络资源，学习有关课程信息，提高自我的教学能力。

2、学习学生在学习过程中，认真遵守学校纪律和考勤制度，按时到校，不请假和迟到。

3、学习数学教学中的思维活动和方法，提高教学效率。

4、学习学习数学教学法的意识和方法，提高学生的思维能力。

5、学习自学的知识，掌握多种方法进行学习。

6、学习数学教学法的意识和方法，提高教师的教育、教学能力。

7、学习学生在学习过程中，能够帮助学生找出学习的重点和难点，帮助学生认识数学学习的特点，掌握学习的方法。

8、学习数学教师的教学艺术，努力提升自我的教学能力和业务水平。

9、学会正确使用、使用教材。

10、学会利用各种教材，提高自我的教师教学水平和教学水平。

11、学习课件制作技能，掌握课件的制作过程，学习制作过程中的各种方法。

12、学会制作数学课件。

13、在教学中，不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习知识的方法和学习数学的能力。

二、教学目标

14.通过学习知道数学课程要求学生掌握的数学知识，是数学学习知识和技能的基矗在教学过程中，注重培养学生的数学能力、数学思想、数学情感等，使学生初步形成数学知识、方法和技能，为今后的数学学习打下良好的思维基础。并能运用所学知识解决问题。

15.了解数学知识在日常生活的广泛应用，体会数学在日常生活和使用中的广泛应用。

16.学会用数学的眼光去观察、思考、解决数学问题。

17.培养学生的综合思维能力，初步学会运用数学的思考方式解决问题，养成良好的数学学习习惯。

三、教学措施

18、通过多种途径和形式，培养学生的数学能力和思维能力，为今后的数学学习打下扎实的基础。

19、教师应多向学生渗透思维过程，培养学生的思维品质。

21、在教学中，教师应根据教材内容，创设与学生认知水平相适应的实践情境，让学生通过操作、实践获得知识。

22、在教学中，应根据教学内容与学生的生活环境相适应，创设能引起学生学习数学的情境。

四、学习方式

23、教师应根据课程内容和学生生理特点，创设与学生认知水平相适应的数学情境，激发学生的学习兴趣。

24、教师在教学中要根据学生的认知水平将教学内容分化，设计不同的教学活动，提供不同层次的学生参与学习。

25、教师要在教学中，注意知识与学生的生活实际相结合，创设与学生认知水平相适应的数学情境，引导学生通过操作、实践、活动，获得知识。

26、在教学中，教师要利用各种教学手段，创设与学生认知水平相适应的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生通过操作、实践、活动，获得知识。

27、学生是学习的“主体”，学习的主体应是学生，教师要重视调动学生的学习积极性和主动性，让学生成为学习的主人。

28、应让学生在观察实际情况下，充分发挥他们的主体作用和主观能动性，使学生体验到成功、享受到愉悦。

五、教学重点内容

本册教材内容主要包括数学知识与技能、思维能力与情感态度与价值观三大方面内容。

29、认识钟表的概念，初步知道钟表的含义，认识钟表的用途和用法。

30、能用时间估计物品的生活量，体会物品的生活数量，初步学会估计物品的价值。

31、认识时钟表的含义，初步知道钟表的含义，能认识时钟表的含义。

32、学会观察钟表，并会估量时钟的大小，初步知道时间的大小。

33、体验时间的变化，知道时间的大小，知道时间越大，就越能抓住。

34、了解钟表的使用方法，会观察钟表的特征，初步知道钟

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本学期我担任五年级数学教学工作。五年级是小学阶段的一个重要转折点，也是学生初步学习数学的最后一个学期，为了使学生学好数学，我从抓好学生的课堂常规入手，课堂常规的培养上了一个台阶，课堂常规搞得比较好。开学初我就下定决心，一定要抓好学生的课堂常规，逐步形成良好的班风班貌，学生学习数学的兴趣。就本学期的工作做一个总结。

一、从规范入手，端正学生的学习态度

对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。教育学生从小要养成课前预习，课后复习的良好习惯。

为了更好地培养学生的学习习惯，我要求学生在学习上做好课前准备工作，利用学生在校的学习时间，多做课后习题，回家认真复习所学的公式，让学生做到课前预习，课后复习，每天的作业经过几个同学的批量来完成，完成之后，让学生检查他们是否有错题改正。

二、培养学生的良好习惯

1、课前预习，课后复习，养成良好学习习惯。

2、课前预习，上课前认真听讲，课后及时复习。

3、课后练习，认真完成作业，作业格式正确，养成良好的书写习惯。

4、认真及时地批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的有地做好学生的思想工作。

三、培养学生养成学习数学的习惯

5、教会学生学会读题，对于会做的题，让学生能读准，而对于做错的题，让学生能够做到更好。

6、教会学生查验算理，进行简单的加法写法训练，会读、会写、会读通用的句子和词语。

7、学生能读读、会写、会用简易的句子表达自己的感情。