说教材活动总结2000字(9篇)

关于说教材活动总结，精选6篇范文，字数为2000字。开展一次《我们的家乡》征文活动 开展一次《我们的家乡》征文活动开展一次《爱护家乡》读书征文活动。

说教材活动总结(范文)：1

1、开展一次《我们的家乡》征文活动

2、开展一次《爱护家乡》读书征文活动

二、

主要措施

一）精心组织，加强指导

本次读书活动，学校领导高度重视，结合实际，精心安排，确保了读书活动有序进行。我校的读书活动得以顺利地开展并取得良好效果。

3、精心安排，认真安排

为保证读书活动的顺利开展，学校成立了以校长为组长，以各科室负责人为主要成员的领导小组。根据我校读书活动方案，制定了详细的活动方案，确保了读书活动的有序开展。

4、精心选择活动主题

为了使读者能够将这次活动所读内容与学校的工作紧密联系。我校的班级文化建设得到了很好的提高，各班级文化建设都得到很好的改善。

5、加强指导

我校的班级文化建设在活动的设计上突出了“以人为本，实施快乐阅读”的主题理念，让学生在活动中受到教育。在活动的组织上，我们把活动的目标定位在：激发学生对阅读的兴趣，培养学生具有读书的能力，提高学生整体素养，为阅读活动打下良好基础。

二）认真落实，措施到位

6、学习上

我校在读书活动中重视对学生“自主学习”能力的培养。通过读书，学生的思想意识，情感态度、价值观等方面的发展，在不知不觉中形成自己的个人文化和整体文化素养。

7、行动上

我校的读书活动得以顺利实施。从活动的效果来看，收效很好。

一）提高了学生的综合素质，为形成“书香校园”打下了基础。

二）营造了浓郁的读书氛围

在活动中，我们注重营造良好的读书氛围，努力做到：让学生在书中快乐地学习，让学生在快乐中得到发展。

8、在学校宣传窗、宣传橱窗张贴了“书香校园”读书活动的宣传海报。

9、各班组织学生观看了“爱护书籍，从书中汲取养分”、“与书同行”、“书籍是我们的好朋友”等图文并茂宣传资料。

10、学生们在班主任指导下亲自阅读了自己喜爱的书籍，学生读的书面广了，内容多了，读书活动中涌现出了大批喜爱阅读的同学，有的读了好书，有的读了有益书籍，同学之间互相交换着，大家互相提着，有的读的得多了，还有的读到了好书。有的读得不好的同学，他们的作文水平又提高了。有的读到了好词好句，有的读到了心里话，有的读到了有好词好句。学生的作文水平有了较大的提高。学生们通过读书，不但开阔了视野，陶冶了情操，而且还提高了自身的素养。

11、读书节活动中，我校结合本校的特色创设“书香班级”，各班级根据自己班级的特色，自选主题，开展了各具特色的活动。在活动中，各班教师结合自己班级的特色创设阅读展示栏、书画展等形式，让学生们在活动中感受到了浓郁的班级书香和浓浓的阅读氛围，提高了学生的综合素质。

三）开展了丰富多彩的读书活动

读书活动不但陶冶了学生的情操，同时，也让他们更深刻地体会到了“读书是一种责任”这句话的真谛。读书不是单一的，要在日常生活中体现。在日常教育教学中，我们注意培养学生良好的读书习惯。比如学生在校内要爱护书籍，见到书要主动捡起来，不摘花果皮。每逢节假日和双休日，都让学生轮流阅读自己想读的书籍。

读书节活动是我校教师队伍建设的一个重要内容。我们通过读书活动，不断提高自己的业务能力，更新教育观念，学习先进的教育技术，提高课堂教学的效率，

说教材活动总结(范文)：2

为深入贯彻落实、的各种文件和会议精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育，促进学生的全面发展为根本任务，我校开展了“我们的节日·清明节”主题教育活动。

我们学校利用周一的学习时间集中学习了《中国进军纪律条令》、《战争胜利纪录》、《战争胜利纪录》、《抗战胜利纪录》等，并且要求学生要有高度的觉悟和高尚的思想道德情操，要以身作则，要求学生做到的自己首先做到。要求学生在学校、社会、家庭三个方面共同努力，不断提升自己，以自己的实际行动来回报社会。

在本次清明节前夕，我校组织各班召开清明节主题班会。通过这次班会，使学生们清楚的了解清明节的来历，清楚地了解我们中华民族的传统美德，增强热爱祖国传统文化和民族传统教育的意识，培养学生热爱民族传统文化的思想感情。

我们还开展了一系列的主题文化活动，让学生们在学习中感受到中华传统文化的丰厚魅力，感受先烈艰苦奋斗，不怕困难，不怕牺牲的优秀品质。

学生在活动中受到了教育，感受到了中华民族传统文化的丰厚魅力，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

在本次清明节主题教育活动中，学校充分利用这些契机，进一步加强了对“清明节知识竞赛”活动的宣传教育，增强了学生对清明节知识竞赛的了解和感情教育。

说教材活动总结(范文)：3

本次活动，在学校领导的指导与支持下，在各年级组的大力配合下，顺利完成了。本次活动的开展，得到了各年级、各班级及家长的一致好评！本次活动得到了全校各年级、各班主任老师的大力支持和配合！本次活动在各年级、各年级、各班级及家长的大力支持下，圆满地完成了预定的活动内容和各项工作，现总结如下：

1、在本次活动中，我校利用多媒体教育网络对家长开展了家庭教育的宣传，使家长在教育子女的同时，也掌握了子女在家庭中的表现，使家庭教育与学校教育相互配合，相得益彰。

2、学校开展了家庭教育知识培训。学校通过家庭教育知识讲座与家长进行亲子共读活动，通过这些活动，使家长们了解了科学育儿的有关法律常识，也使家长进一步掌握了科学育儿的知识与方法，增强了家长对科学育儿的认识。

本次活动取得成功，在学校领导和家长的精心组织下，各年级、各年级、各班主任老师的密切配合下，家委会成员在各班的协同配合下，顺利的完成了各自的任务。我校家长们也积累了经验，为以后的教育教学工作提供了宝贵的经验。

我校家访活动已经圆满结束，但家访工作将是我学校教育教学工作不可缺少的重要环节之一。它是家校共育的延续，是推进素质教育的不断深化。我校在家访的过程中还需要更进一步地了解每个个学生的特点，以便对症下药，帮助学生健康快乐地成长。

说教材活动总结(范文)：4

根据学校的安排，本学期我们在教学活动中，积极开展教学活动，现总结如下：

一、教育内容丰富多彩

1、学习贯彻教学大纲，并进行深入的教育活动，使教育工作有计划，有组织的贯彻、执行。本学期我们利用教育局的文件精神，在我校进行了教学教研工作，通过多种途径，多层面的活动，使教师的教育观念发生了很大的变化。

2、学习和了解现行的教育管理制度，使教育管理具有科学化、化和制度化，教育的过程化、学生的活动化，学生在活动中受到教育。学期初，我们组织教师们分学科、分年段对教师们进行了学习、讨论，并对教师们进行考核，考核结果纳入教师的年终绩效。

二、教学活动的组织

本学期开展的教学教研，我们的教师是语文科，学科分为两个大组，教师们都能认真地按学科教研计划进行学科教学活动，做好每一次听课活动。教研时间为每周三上午，教研组长在每周五下午的例会上对老师们的教学情况进行总结，对教师在课堂、作业、辅导中出现的问题进行探讨，对学生学习中的问题进行探讨，以提高教学水平。同时，每月的教研组长和备课组长都能在教研活动中做好各项工作。每月教研组长都能认真准备教研活动，做好听课活动记录。本学期，我们还开展了一些集体备课活动，如听课、评课活动、说课比赛等，使教师在教学上得到提高。

3.教师们能在教学的同时，积极主动地参与到教学的研究活动中，教师的教学水平也不断提高，在本学期的教学比赛中取得了一定的成绩。

4.学生们学习兴趣浓厚，学习兴趣也很浓，学生们学习语文的积极性大大提高。

5.教学中教师能认真钻研学生，认真上好每一节课，课后能及时写好反思，并能根据学生学习情况及时做出评价，及时反思，及时改进。

三、学生学习情况

本班在本学期，我们组织了多个班级的学生进行知识竞赛，通过竞赛不仅培养学生的学习兴趣，还培养了同学间的竞争意识，同学之间能互帮互助，共同进步，并且还有利于学生之间的互帮互助，形成一个良好的学习氛围。

本学期，我们在教学上取得了良好的成绩，但也存在许多不足之处。如：教师对于学生的评价方式过于形式化，不利于学生良好学习习惯的培养。

总的来说，通过本学期的教学工作，我们的教学工作中有很多的收获，也有很多有待改进的地方。我们将在以后的教学工作中，继续努力，力争取得更好的成绩。

说教材活动总结(范文)：5

本着学生的主体，让学生在教师的指导下，从自己实际生活中选择和确定活动内容，并进行交流和讨论，获得知识。通过这次活动，学生们从活动内容、形式和活动目标等方面，都获得了很好的成功体验，为学生进行自主学习提供了一个自主学习和合作探究的空间，也提高了学生的学习积极性。现将本次活动做一总结和反思：

一．教师在教学中的示范作用

1．激发学生的学习兴趣，使学生产生学习的主动性。教师要善于创设学生熟悉的情境，激发其学习热情。教师要创设宽松的语言环境，引导学生用自己喜欢的方式表达自己学习的知识。要创设与学生自身生活相关的情景，引导学生通过实践活动亲身感受具体的数学知识，促进学生的思维发展。

3．创设有利于激发其好奇心和求知欲的教学情境，以激发其好奇心和求知欲。教师要创设与学生自主学习相关的情景，引导学生通过实践活动亲身感受具体的数学知识，促进知识的迁移。要创设与教学内容相关的，与学生生活相关的，与学生已有的生活经验密切相关的，又是现代人才的学习基础。

二．活动形式多样，内容丰富

在本次活动中，我们注重创设有利于激发学生自主学习的教学情境，通过活动使学生通过自主探究、合作交流，获得知识，形成技能，发展思维，树立超越自我，实现愿望。

1．设计问题情景。教师根据教学内容，以小组为单位，设计出各组内容。让学生通过自主探究、合作交流，获得知识，掌握技能。

2．设计讨论式。学生通过小组之间的合作交流，体会成功的喜悦，增强学好数学的信心，提高学习数学的兴趣。

3．设计讨论式。在小组中，教师要设计一些问题情境，以促进学生自主学习。要设计问题情境，让学生通过自主探究、合作交流，获得知识，发展思维，树立超越自我，实现愿望。

4．设计讨论式。教师要设计一些问题情境，让学生进行自主探究。让学生通过自主探究、合作交流，获得知识，发展思维，树立超越自我，实现愿望。要设计问题情境，让学生通过自主探究、合作交流，获取知识，发展思维，树立超越自我，实现愿望。在这个过程中，学生通过自主探究、合作交流，获得知识，发展思维，树立超越自我，实现愿望。

三．注重学生自主学习

1．教师设计问题情景的设计要有层次性。要让不同层次学生有不同的学习需求，教师就得有针对性地设计出层次性的问题，让每个学生在学习过程中都有收获。要让每个学生在学习过程中都有收获，教师就应在课堂教学中创设良好的教学氛围，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的学习责任心，让学生自主学习、合作交流，让学生在教师的指导下进行自主学习，在自主探索，合作交流中体验知识。

2．教师要给学生提供自主学习的时间和空间。让学生在自主学习中体验成功。教师要给每个学生都提供一些自由活动的时间和空间，让学生在活动中进行自我选择、自主探索。教师要给学生提供足够的时间和空间，让学生去阅读有关课文、课标，让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，使自主性的学习得到充分的发挥。

3．教师要创设良好的心理环境和物质环境，把心理健康教育工作渗透到教学中去。教师要积极创设宽松的心理环境，把学生积极的情感体验转化为学习的内驱力。要创设和谐的教学气氛，使之产生活跃和开放的心理状态，尊重、信任、关心每一位学生，积极创设宽松、、和谐的教学氛围，努力激发学生的学习动机，培养学生的创新精神，提高他们的心理品质。

总之，