研修心得体会精选1500字(10篇)-安妮说

关于研修心得体会精选，精选6篇范文，字数为1500字。为了进一步提高教师对研修的认识，提高教师的专业素养和教学水平，促进我园教师的专业成长，进一步提高幼儿园教师的专业素养和专业化水平，促进教学改革与教学发展，结合我们幼儿园教师的专业素质、专业化水平，我园组织本园教师参加了“幼儿园教师教学技能与技巧”的培训。为了提高教师的专业水平和教学水平，幼儿园组织了本园教师参加了“幼儿园教师教学技巧与技巧”的培训，通过培训，教师们对本次培训的目的、内容、形式及参加培训幼儿园教师有了进一步的认识。在培训过程中，教师们都积极主动地参与，培训结束后，教师们都表达了各自对本次培训的感想和认识，在此，我对本次培训的感想和认识进行简单总结。

研修心得体会精选(范文)：1

为了进一步提高教师对研修的认识，提高教师的专业素养和教学水平，促进我园教师的专业成长，进一步提高幼儿园教师的专业素养和专业化水平，促进教学改革与教学发展，结合我们幼儿园教师的专业素质、专业化水平，我园组织本园教师参加了“幼儿园教师教学技能与技巧”的培训。研修心得体会精选1500字(10篇)

为了提高教师的专业水平和教学水平，幼儿园组织了本园教师参加了“幼儿园教师教学技巧与技巧”的培训，通过培训，教师们对本次培训的目的、内容、形式及参加培训幼儿园教师有了进一步的认识。在培训过程中，教师们都积极主动地参与，培训结束后，教师们都表达了各自对本次培训的感想和认识，在此，我对本次培训的感想和认识进行简单总结。

本次培训，主要分五大块进行培训：

一、培训内容为《幼儿园教育》、《幼儿园管理》、《教师专业成长》、《教育法》、《幼儿园教育指导纲要》等各项政策法规。

二、教师们对《幼儿园教育指导纲要》进行了解读，对《幼儿园教育指导纲要》进行了解读。

四、教师们在活动中，进行互动，教师们积极参与互动，教师们在活动中，进行互动，不仅学到了知识与技能，而且学习了如何进行案例分析和评析，如何进行课例的设计和实施，如何评析案例，提高了教师的案例素质。

五、教师们利用这次培训，认识到教师们在幼儿园教师专业化方面的不足。

教师们通过培训，认识到教师专业化对幼儿园教师专业化的重要性。在幼儿教师专业化的发展过程中，教师专业发展与教师专业化的统一性，是其发展的根本前提。因为教师专业发展的过程，是专业发展的过程，是教师专业发展内涵的统一过程。

通过培训，教师们明确了教师专业化对于幼儿园教师专业发展的重要性，认识到教师专业化直接关系到幼儿园在幼儿园的健康、快乐、有效的发展过程，是幼儿园各项工作的基础。

总之，教师的专业素质是实施保教和教育的关键。幼儿园教师的专业素质直接影响到幼儿园教学质量的提高，因此，教师们在专业化的发展过程中，不仅具备了较高专业技术水平，而且还具备了较好的专业知识和专业技能。

二、培训方式为培训形式

本次培训共有5个小组，分别由园长、保健医生、教研组长及班主任组成。

1、园长：由园长担任培训的主持人。

2、教师：教师代表或保育员代表参加培训，由园长向参与培训的幼儿园教师进行培训。

3、骨干教师：在园内骨干教师、保育员及保育员参与培训。

4、保健医生：由保健医生为主讲培训。

5、教学主管：由培训的教师进行指导。

培训内容有理论学习，如《幼儿园卫生消毒工作规范》、《幼儿园卫生消毒制度》、《幼儿园安全工作规范》、《园本教研的指导思想》、《幼儿园保育工作规范》、《安全工作规范》等，并进行了相应的理论学习，使教师能够更好的将理论与实践结合起来进行教学。

研修心得体会精选(范文)：2

的学生学习方式。新课程倡导的自主学习，这就要求教师和学生积极参与学习过程，教师和学生是学习过程中的主体。数学教学应当把学习的主动权交给学生，鼓励学生通过感受、体验、实践、参与和合作等方式，主动地建构知识，发展能力。

数学新课程标准的学习内容是：培养学生的数感、空间观念、推理能力;发展学生的数学意识，培养学生自学能力;学习数学的思维方式，培养学生获取新知识，探究解决问题的能力;提高学习方法的运用;发展学生的创新意识和实践能力;学会学习，提高综合数学素养;增强实践能力。

通过这次培训，使我对新课程下新课改有了更深入的认识，明确了自己今后在教学中该如何去设计新的教学活动，在以后的教学过程中应该注意到自身的素质与教学水平的提高，在以后的教学过程中，要努力实践、勤反思。通过学习，使我认识到新课改下的小学数学教师，必须转变思想，转变理念，与时俱进，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

研修心得体会精选(范文)：3

今年暑假，在学校的安排下，我有幸参加了市教育局组织的“2022年暑期教师研修项目”培训学习，经过培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将本次学习的心得体会总结如下：

本次培训的内容有：《新课程改革的理念与实践》、《新课程标准学科教学要素》、《新课程课标教学要求》、《课程教学设计》、《教育科研》等十门课程的讲授。通过理论学习和与同行们的探讨交流，让我学到了许多知识，而且使我的业务水平又有了一次提高，真是受益匪浅。

其次，教师要不断丰富自己的专业知识，让自己的知识与学生的学习更加协调。在平时我们要做好学生的思想教育工作，教育学生们要多学习多学习。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师要不断充电，学习新知识充实自己。

再次，教师要不断提高自身的文化修养，以自己的人格力量影响学生。教师要不断丰富自己的学识，以自己的人格魅力，让学生钦佩。在课堂上，教师要用自己独特的教学风格去感染学生，让教学成为他们终身学习的目标。

通过学习，使我更加清醒地认识到了教师的职责和应尽的义务。作为一名教师，要做到为人师表，更要做学生的楷模，在教学中要做到尊重学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不和变相学生。要做到尊重学生，不歧视学生。学生出现问题，不要宽容。要做到不讽刺、挖苦、歧视学生，更不能挖苦、讽刺学生。

最后，教师要不断丰富自己的学识，用自己渊博的知识去启迪学生心灵，做到教书育人。要做到厚德载物，更应博学相长。教师还应加强自身学习，提高自身素质。

通过学习，我认识到：

1、只有学习才能不断充实自己，不断完善自己，不断创新。作为一名教师，必须树立终身学习的目标，不断更新观念，与时俱进，以适应教育发展的要求。

2、只有通过学习，才能不断充实自己，不断提高自己的专业知识和教学水平。要给学生一杯水，教师必须有一桶水。通过学习，使我认识到，在当今知识更新日新月异的情况下，要教育好学生，教师必须不断学习，不断充电，发展自己的知识，以适应教育对教学的需要，必须不断学习，不断补充新知识，努力提高自己的专业素养。

3、只有不断学习，才能适应时代的发展。认真学习，充分准备，刻苦钻研，及时反思，随时调整，更新自己的教学观念，采用新的教学方法，把学生的积极性引导到课堂，教学注意转化到学生学习的方法上来。

总之，这次培训学习收获很大，特别是教育教学方面的理论知识得到了很大的提升，使我的教育思想和教育行为有了更新。在今后的教学实践中，我将用所学知识指导自己的教育教学实践活动，不断改进教学方法，提高教学水平，使教育教学质量得到提高，真正做到为人师表。

研修心得体会精选(范文)：4

2022年4月21日，我有幸聆听了郑州市教育局陈红萍主任《小学音乐新课程标准》的专题讲座，通过学习，我认识到新课程教学应致力于学生学习方式的转变，把学生放在学习的主体地位。音乐教材以音乐游戏、音乐游戏为特色，让每一个人在音乐课中都能轻松学习，愉快成长。我深深感到作为一位教师要有一颗爱心来对待孩子们的真诚。

一、教师要尊重学生的个性，为孩子的主体地位创造条件。

音乐教育的本质是通过创设情境让学生体验音乐学习的快乐，从而发展学生的个性特长。音乐课堂的音乐学习应着眼于学生“情感、态度、价值观”的全面发展，让学生在愉悦、健康、快乐的音乐实践活动中，主动地、富有个性地发展。

1.教学内容：唱歌教学。

2.教学方式：直接创造，实践。

3.教学目标:通过歌唱，使学生体验创造的快乐，培养创造能力。

二、教师要关注学生的自主性。

教师要创造宽松的学习环境，使每个学生的潜能都得到充分的挖掘，能力得到有效的培养。教师要鼓励学生大胆创新、勇于实践，在实践中获得新的体验。

三、教师要注重自我反思。

反思是教师自身成长与发展的原动力。在教学过程中，教师要善于进行自我反思，在教学过程中发现自身的不足，认真把握教学改革的动态，在实践中不断地反思，不断地提高。教师要在教学中不断地反思，在反思中不断地研究，在不断地探索，从而逐步提高自身的素养。

四、教师要重视小学生的创造性。

音乐教育是通过创造性的劳动来实现的。音乐教师的创造性不仅要满足学生的需要，而且要创造学生的心灵，让他们真正体验到快乐。在音乐课上，学生可以通过歌曲、舞蹈、游戏、表演等形式，自由活动来学习音乐。在活动中，让学生通过各种方式，感受音乐、理解音乐、表现音乐，在轻松愉快的音乐实践活动中获得美的感受。

研修心得体会精选(范文)：5

为期十天的学习已经结束了，我很荣幸能够参加这次远程研修，这次研修给我们带给了一个学习、交流的好机会，使我们在教育教学中遇到困惑，困惑，在交流中获得启发，通过学习，对新课程标准有了更深刻的理解和把握。，我就这次研修学习谈几点自己的一点心得和体会。

一、教师要转变思想认识

通过这次的培训我认识到，新课改的最终目标是改变以传授知识和培养能力，培养学生的人文精神和审美能力的人才。在教学中我们教师要通过多种教学手段培养学生的情感体验，丰富学生的知识，提高学生的能力，培养学生的创新精神，使他们能适应社会的发展和人才发展的需要。新课程要求转变传统的知识结构，以知识为载体，通过各种活动和情境的创设，使学生获得基本的语文素养和审美能力，为终身学习和适应社会生活打下必要的基础。新课程要求转变学生的学习方式，教师作为主导者，通过创设问题情境、分组合作、实践操作等多种学习情境，引导学生们在学习中多方参与，体验成功，增强学生的参与意识和合作精神，发展他们的创新精神。

二、新知识体系的建构

新课程标准中强调语文教学的过程性。强调语文的综合性和实践性，突出了语文课程的文体性。新课程中强调语文的工具性和人文性，突出了语文课程的本质是语言。语言是思维的外在形式，强调语言的交际性，注重学生的情感体验和能力培养。新课程标准中强调语文的实践性。新课程提出了许多新的要求。这些新的语文观要求我们语文课程必须转变语文课程的学习方式。

新课程要求转变学生的学习方式。这些新的语文观要求教师必须转变教学方式，改变传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。在语文课程中，强调的是自主学习、合作学习、体验学习，其本质特点就是培养学生的创新精神、实践能力、探究精神和解决问题的能力。

新课程要求转变教师的语文态度，注重学生学习方式的转变，为学生学习搭建平台。新课改强调语文的交际性，要求教师改变教学角色，教师是学生学习的引导者、组织者、辅助者，教师的教应从以“教”为主转变为以学生的“学”为主了。

三、新方法的正确授课方法

在新课改的实施过程中教师应注意调动学生的积极性和创造性。在教学实践中我们总结出了以下几点教学策略。

1.巧妙设疑导入，诱发学生的求知欲。

对于低年级学生来说，学习是他们自己的事，但小学生对事物不太感兴趣，这就要求教师对学生要尽量设疑，让学生产生强烈的求知欲。对于中年级学生来说，教师要充分利用教材，创设情境，设疑破难，把抽象的知识具体化。

2.精心设问，激发学生参与学习的内驱力。

在教学中，教师一定要做到让学生自己去学，教师决不能讲得过多过细，过多地让学生去说，教师决不要在课堂上过多讲，让学生去动，这样会损坏同学们的积极性，而且学生会觉得不舒服。

3.巧妙引导，培养学生参与学习过程的兴趣。

在新课程中教师要尽可能多的创设与学生实际情况密切相关的问题情境，激发学生参与意识，培养学生积极思考，主动提出问题，并鼓励学生自己解决问题。

四、新方法的应用与应用

4、巧妙创设情境，激发学生参与学习活动的兴趣。