小学数学口算教学心得体会1500字(15篇)-安妮说

关于数学口算教学心得体会，精选6篇小学范文，字数为1500字。我们小学数学新课标在课程标准的要求下，在新课程的数学教学中有着非常重要的地位，它既是小学数学课程的重要组成部分，也是小学数学教学中的重要一环。我就我的体会和想法谈谈自己的体会：首先新课程下数学教学应注重以下几个方面：一是数学教师要注意知识的更新与传授，要让学生学会数学知识。在课程改革实践中，我们已经对数学知识进行了深入的探究，但仍然不能自以为是，一味地强调学生通过学习，不是学习数学知识，而是对他们进行数学思想的渗透。

数学口算教学心得体会(小学范文)：1

我们小学数学新课标在课程标准的要求下，在新课程的数学教学中有着非常重要的地位，它既是小学数学课程的重要组成部分，也是小学数学教学中的重要一环。我就我的体会和想法谈谈自己的体会：小学数学口算教学心得体会1500字(15篇)

首先新课程下数学教学应注重以下几个方面：一是数学教师要注意知识的更新与传授，要让学生学会数学知识。在课程改革实践中，我们已经对数学知识进行了深入的探究，但仍然不能自以为是，一味地强调学生通过学习，不是学习数学知识，而是对他们进行数学思想的渗透。

其次是小学数学教学中的思想与方法的传授。数学思想方法是数学教学的灵魂，数学思想的核心是数学思想的实践。数学教学是以学生的数学活动和实践为基础的活动;数学思想方法是数学教学的重要方法。数学的数学教学应注重培养学生的创新思维，以学生的创新实践活动为主体。

第三是小学数学教师要注意创新性的培养。在数学课堂教学中，要注重以下几个方面：一是教师要注重培养学生的创新意识，让他们学会数学知识，学会数学方法，培养创新思维。二是注重学生的数学思维方法，让他们学会创新思维，培养他们的创新能力。三是重视数学教学方法的指导，让学生养成善于思考、积极探索的习惯，培养他们的创新意识。

通过学习，我对数学教学有了一个全面的认识，深深体会到：一是要教学生学会思维。要学生会学，就必须学会思维，学会创新，学会发展。二是教学生学会学习。在教学中，不要只注重数学知识与学生生活实际的密切联系，要重视知识、能力、过程、方法以及情感态度与价值观的培养。

我认为在以后的教学过程中，应当注意以下几个方面：

一是注重学生数学能力的培养。在教学中，应当根据教学任务进行灵活选择。在教学过程中，要注意培养学生的思维能力，要通过学生不断地提出问题，解决问题来培养学生的发散性思维，提高学生思维的水平;在教学中应注意学生解决问题的能力，要通过学生不断地加以培养和训练，以提高学生思维的水平。

二是注意学生数学思维能力的培养。应当注重培养学生的创新意识和创新能力，要在教学中要创设情境，要让学生亲历知识的形成过程。要从知识之间的内在联系出发，创设情境，要让学生亲身经历将实际问题具体化的情境，在教学中要创设与数学内容有关的活动，帮助学生建构知识。

三是注意学生数学能力的培养。数学课程的内容在数学教学中具有很重要的作用，在教学中我要重新审视自己的教学设计，要注重知识的实际应用，重视数学知识的过程与方法，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

在以后的教学中，我决定从以下几个方面努力：

二是教学中不断地进行反思，及时总结自己教学中的得失，以便更好的改进自己的教学。

三是要多看书，多看报，多上网。在今后的工作中，我要加倍努力，多向有经验的教师学习，不断充实自己，做好自己的教学工作，尽力做一名让学生喜欢的合格小学教师!

数学口算教学心得体会(小学范文)：2

首先，教师要把握教材要有深度。教学是教师和学生的共同活动。教师在教学过程中教的方法和学生在学习过程中的表现是密切的，也是最重要的。教师要在教学中有针对性地进行教学和训练，以培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的思维和能力。

其次，教师要善于利用教材。数学是一门基础课，而数学知识又很重要，学生对数学的学习不是单纯的知识的掌握，而是要学习知识的过程。知识就是力量。所以，教师在教学过程中，要让学生学习知识的过程，是要帮助学生学习知识的过程，是要帮助学生掌握学习的方法，而不是单方面的教师教给，学生学不习。

再次，要教会学生掌握学习的方法，学习的效果，学习成绩。在课堂教学中教师要重视学生掌握学习的方法，教师教的学生学的方法也要灵活多样，不能拘泥于一般的教学法和学生的学习方式。

在学习中，我感到自己的教学方法是有限的，但是我会在今后的教学中尽力去学习，去摸索，把它们变成为自己的教育教学过程。

数学口算教学心得体会(小学范文)：3

本学期我们学习了《中国数学课程标准（实验稿）》，通过学习我对数学教学有了新的认识，在数学教学中应把“数学的教学过程”作为数学课程的总目标，把“数学的基础知识与技能”作为数学教学的重点，在学习过程中体会“过程与方法的训练”。数学的课程应该是“数学活动的数学”课程的特色，数学的数学素养应该是全面培养学生的数学能力。

通过数学课程的学习，我对数学课程有了较为深入的理解和认识，在数学教学过程中，要培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习兴趣是数学课程的基础。数学课程要面向全体学生，培养学生的数学意识、数学情感、数学能力、数学素养，使学生初步形成良好的数学学习习惯和思维方式。数学课程要面向每一个学生，要让学生学习数学的能力得到更好的提高。因此，要提高数学课程的教学质量，我们必须把数学课程作为数学教学的重中之重，努力开发学生的学习潜能和创新精神。

一、数学课教学中培养数学思维能力的途径

数学课程要面向全体学生，培养学生的数学思维能力，要让学生学会观察、思考、操作，从而进一步提高了思维能力、数学思维能力和创新能力。数学课教学中培养学生的思维能力，首先应该培养学生的创新思维。我们知道，创新思维是人们在认识某种事物、某种物体上产生的某种精神力、感彩、思维方法等的一种思维形式。教师要创造性地运用数学思维，才能使教学方法更好地适应和满足每个学生的生长条件。创新教学要求教师在教学过程中不断地激发学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力，以及创新能力，并且通过创新教育培养学生的创新实践能力，从而使学生逐步形成科学的思维方式和创新意识，使学生逐步形成创新意识。创新教育不仅要培养学生的创新能力，同时还要培养学生的创新精神和实践能力。

在数学知识学习中，要注意培养学生的思维能力，注意思维的发散性，要培养学生的创新意识和创新能力。数学的思维能力包括思维能力和逻辑推理能力的发展。数学思维的发展与形成要有明确的计划、安排、指导和控制，在教学中要做到：（1）要注意知识与技能的传授，在数学思维方式中要渗透创新思维和实践，注意培养学生的思考能力和创新力，注意培养学生的创新精神，要注意培养学生的实践能力和创新能力。（2）要注意数学思维方法的指导，在数学思考方法的研究方面要有一定的辅导。（1）要有创新意识。创新精神是指对某种事实或物的新观念、新思想、新思想、假设和条件以及所发现有用数学问题的认识方法和研究方法进一步的创新。（2）要有创新意识。创新意识是指在创新活动中培养创新能力和思维能力。

二、数学思维的培养

数学思维的学习，要有良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好知识的前提条件，也是学好数学的重要条件。因此在课程的教学过程中，教师要注意在教学中培养学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

1）课前精心准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3）课堂上组织好课堂教学。关于教学，老师不仅要把握“度”，更要把握“度”。上课时，老师应从分析课文和引入教学环节入手，努力创设一个良好的课堂气氛。

三、数学思维的培养

数学思维培养的目的，是为了提高学生的数学素质，使学生能具有良好的数学思维能力，形成数学思维品质和创新意识，发展思维能力和创新意识，形成良好的思维品质和创新精神以及解决实际问题的能力。在数学思维培养中，要培养学生