阳泉工业学校信息化管理特色总结1500字(15篇)

关于阳泉工业学校信息化管理特色总结，精选6篇范文，字数为1500字。阳泉工业学校现有教职工308人，其中：一线教师131人，二线教师628人，学校共有教职工690人，其中：二线教师198人，专任教师151人。学校在校长室的指导下，认真组织开展各项工作，并取得了良好的效果。现将有关工作总结如下。

阳泉工业学校信息化管理特色总结(范文)：1

阳泉工业学校现有教职工308人，其中：一线教师131人，二线教师628人，学校共有教职工690人，其中：二线教师198人，专任教师151人。学校在校长室的指导下，认真组织开展各项工作，并取得了良好的效果。现将有关工作总结如下：

一、加强领导班子建设，推进学校信息化建设的健康发展。

学校党政领导始终把信息化建设作为学校各项工作的重中之重，把信息技术教育工作作为学校的首要工作来抓，把信息化工作与学校的各项工作紧密相连，与学校工作的进度紧密结合，与教学的质量紧密结合。学校领导坚持把信息化工作当作学校工作重要一部分来抓，积极开展活动，并制定了切实可行的工作计划。

二、完善制度，确保信息技术教育工作健康发展。

学校建立了由校长任组长，副校长任副组长，全体教师为成员的学校信息化工作领导小组，制订了信息化建设的各项管理制度，做到了有章可循。学校建立了信息技术教育工作领导小组，具体负责学校网站的规划、信息宣传、信息管理、信息咨询服务、信息资源应用和信息服务，使全校教师的信息化素质不断得到提高。

三、加大硬件设施建设，优化校园网络环境

在硬件建设上，学校投入了大量资金建设了多媒体教室、图书室、多媒体电脑室、图书室等，为全校师生提供了优秀的学习资源和教师用书室。学校的网站在学校网站上发表了各类宣传文章、教学设计、教育博客、学生学习活动、教师教育随笔、教育案例等，极大地丰富了师生的校园生活。

四、加强校园建设，丰富教育资源

为了丰富校园文化生活，学校投入了大量资金投入，并购入大量的教育教学书籍和图书。校园内各功能室配置了多媒体设备，有计算机、投影仪等设备，各种教室配备了图书、音响设备和多媒体电脑，为各科教学和师生提供丰富的教育资源。学校还购置了多媒体设备，有图书阅览室、阅览室、音乐教室、图书角、多媒体电教室等，为教师提供了丰富的课外阅读和各种学习资源，为全体师生提供学习提供了丰富的资源。

学校建立了多媒体教室，有电子白板、教案、听课记录、作业、试卷、教育随笔、教育随笔、教育随想和教育案例等多种教育教学资源，有计算机、投影仪、录像、录音录像及多媒体课件等，为教师学习提供了丰富的校园生活资源，丰富了教师的课余文化生活，为全体教师提供了丰富的教育资源。

通过学校信息化建设的健康发展，我们深深地体会到：信息化工作的不可替代性，它应当由教育者把握机遇、创造机会，为全校教育工作的开展提供优质的服务。

阳泉工业学校信息化管理特色总结(范文)：2

为进一步深化阳泉区教研工作，推动阳泉区中小学校信息化建设与发展，推动阳泉区教育科学技术研究和校园文化建设，推进学校信息化的建设，根据《宁波市中小学校信息化建设与发展规划（2009）》的要求，我校开展了阳泉区中小学校信息化建设与发展工作。在此次活动中，我们主要采取了以下做法：

我校的信息化建设由以下几个方面组成：

1、成立了由校长任组长，副校长和信息技术教育主任为副组长，教务主任、信息技术教育教师、教研组长、各科任教师为组员的领导小组。领导小组定期研究学校的信息化建设和发展规划工作，研究信息化建设方案，并指派专人参加校级培训，并定期与各学科教师交流，提高信息化建设与发展情况。

2、制定了学习与培训计划，并定期与各学科教师交流，促进学习与培训工作的有效、有效的开展。

3、建立健全了各项规章制度和考核制度。

4、加强了对教师信息化建设的检查指导与考核力度，并把考核结果与教师年终考核相结合，加强对信息化建设的评价与管理。

5、学校领导对学校信息化建设及其工作进行全面的指导，分管教师对信息化建设和发展规划的指导。并按时按质地完成了任务，使学校的信息化建设与发展规划工作得到了上级领导的好评。

6、各教研组按时按要求完成了教研组的教研工作。

7、按时进行了年终考核，并进行了表彰。

8、学校领导还对信息技术教师进行了业务培训，使他们能够迅速掌握现代教育技术手段，能使用和应用网络资源，能利用现代化网络技术辅助校园教学。

9、教师的信息技术水平不高，对信息化技术课程的应用不是很熟练，教师的电脑操作水平较低，有时会不会用计算机，不会操作电脑。

10、学校对教师网上备课的培训仍采用多媒体培训和现代教育技术培训，并把信息技术应用于课堂教学中，使信息化课程的应用有效地促进了我校教师信息化水平的提高。

11、加大对信息技术的投入，加强网上备课、信息技术应用的管理和培训，进一步规范了我校的教育教学。

12、加强学校信息技术设备的维护工作。学校定期检查维护，使教学仪器设备能正常运转。

13、加强信息化设备的使用和维护管理，对使用中出现的故障和问题，及时进行修复。定期检查各教室、各办公室信息化设备使用状况，及时整修，防止设备的故障，影响设备正常使用。

14、对信息技术教师的培训工作进行督促。

15、对教师的计算机使用情况进行检查，及时整理、补充、更新，使我校的计算机及软件更加完善。

16、加强信息技术教研工作，提高教研水平，使我校在教育教学中发挥更大的功能和作用，更好地为学生服务。

17、积极参加各级各类教研活动，努力开展校本教研，提高教师的业务水平。

18、利用好校本培训资源，积极开展网络培训。

19、加强教师信息技术能力的提高，促进教育教学水平的提高。

20、继续加强信息技术辅助教学工作，促进教师的专业化发展。

21、积极组织教师学习，提高信息技术应用水平。

阳泉工业学校信息化管理特色总结(范文)：3

我校是一所新建校，信息化管理是教育教学、学科教学、管理工作的重要组成部分。学校现有学生1897人，其中教师1104人，电教设备150套，教学仪器50套。在教育科研上，我们认真贯彻“信息技术与学科课程的整合”和“信息技术与学科教学的整合”的思路，积极开展教育教学实践活动。我校有一支由教导主任、教研组长、教育技术人员和教师队伍四个层面，具有一定的教育教学研究与管理能力。现对我校信息化管理特色的开展情况总结如下：

一）、领导重视，管理科学化

学校领导非常重视信息技术与学科课程的整合工作，多次召开专题会议，研究并制定学校信息化管理工作计划，并将信息化工作纳入到学校年度工作计划中。

1、加强信息化管理。在原有的基础上，我们又加强了信息技术与学科课程的整合工作，使我校教育教学信息化管理工作逐步向科学化、规范化、科学化、制度化的方向发展。

2、建立以校长为组长的信息技术与学科课程的整合机制，明确各科的任务，使教育教学信息化有机地、有效地、科学地整合在教育教学活动中，促进我校教育的发展。

二）、制度完整、责任落实

3）、学校建立了学生信息技术与学科教学信息系统。

4）、建立了校本网络平台，实现了教师与学生的信息互动，提升了教育信息化管理水平。

5）、完善了学校的管理制度，制定了各项规章制度。

三）、信息技术与学科课程的整合。

本学年，我校信息技术教师按照“教育教学信息技术为学科教学服务”的工作思路，以校为本，以教研组为单位，充分发挥教研组长作用，加强理论学习和实践探索，努力提高教师的信息技术教学水平，全面推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，促进了教学质量的提升和教学水平、培养学生综合素养的提升。为此，学校将“信息技术与学科课程整合”与“信息技术与学科课程整合”相配合，将信息技术与学科课程整合，使我校的信息技术与学科课程整合的能力得到提升，学校的信息技术与学科课程整合工作得到进一步加强，为学校教育的发展创造了一个良好的外部环境。

二、信息技术与学科课程整合的思路

一）、信息技术与学科课程的整合

6）、以信息技术为支撑，提高教师信息技术应用能力。

7）、以信息技术为依托，加强信息技术与学科课程的整合。

二）、以课程整合为依托，提高学生信息素养。

为提高学生信息素养，我校将“信息技术与学科课程整合”与“信息技术与学科课程整合”相结合，以提高我校教师信息技术应用能力为突破点，进一步提高广大教师信息技术与学科课程整合实际的实效性，使学生能真正从“信息技术与学科课程整合”这一角度出发，进一步提高学生信息技术与学科课程整合实效性。

8、以培养学生信息技术应用能力为目标，提高学生信息素养。

9）、加强信息技术与学科课程整合的理论学习，使广大教师能更好地掌握本学科的信息技术，提高信息化素养。

10）、加强信息技术与学科课程整合的理论学习。

11、建立信息技术与学科课程整合的理论学习与实践探索的机制。

12）、信息技术与学科课程整合理论的学习。

13）、信息技术与学科课程整合理论的学习。

14、信息技术与学科课程整合理论的学习。

三、信息技术与学科课程整合目标

一）、加强信息技术与学科课程整合的理论学习。

二）、加强信息技术与学科课程整合的理论学习。

四、信息技术与学科课程整合的思路

15、加强信息技术与学科课程整合的理论学习。

16、加强信息技术与学科课程整合的理论学习。

17、加强信息技术与学科课程整合理论的学习。

18、加强信息技术与学科课程整合理论的学习。

19、加强信息技术与学科课程整合理论的学习。

20、加强信息技术与学科课程整合理论的学习。

总之，通过信息

阳泉工业学校信息化管理特色总结(范文)：4

阳泉工业学校是一所以信息技术为核心的现代化的现代化工业。在现代化工业中，电脑的广泛使用，为电脑的使用提供了方便、快捷的服务。

阳泉工业学校自成立以来，始终以实现现代化管理和信息化教学为目标，以信息化教育为手段，积极开发、开展电脑信息化教学，不断改进现代化办公条件。

在校园网的基础上，开展了“信息技术与课程整合”的活动。活动中，我们以学习者为中心，开展网络课件的制作与设计，学生利用自己的空间进行网上的学习交流。通过多方面的教育，使教学效果大幅度提高。我们利用现代教育技术手段，在教育教学的各个方面进行了大胆的尝试。在教学中，利用计算机网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。

1、利用多媒体进行辅助教学。

在网络教育中，我们利用电视、网站、专栏和电脑教室等多种媒体和网络进行辅助教学。在多媒体教学中，我们以学习者为中心，开展网络课件的制作与设计，学习者利用自己的空间进行网络的各项教具的学习。网络课件的制作与设计，学习者利用自己的空间进行网络的各项教具的学习。网络课件的制作与设计，学习者利用自己的空间进行网络的各项教具的学习。通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网站的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用互联网进行辅助教学，通过电脑进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教具进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学。我们利用网络进行辅导教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教学进行辅助教学。我们利用网络进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的各项教育进行辅助教学，通过网络的

阳泉工业学校信息化管理特色总结(范文)：5

在阳泉市教育局的精心组织下，本次阳泉市教育信息化管理学科的信息化管理学科在全体老师的积极参与下，于5月15日至18日，顺利结束了一个个丰富、有意义的活动，为下一步活动的开展积累了丰富实践经验。

一、高度重视，精心组织

阳泉市教育局多次研究，多方研究，制定了《阳泉市教育局信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——3*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科三*——2*学年信息化管理工作小结》。

二、强化组织领导，全面落实

阳泉市教育局对信息化管理工作高度重视，专门成立了信息化管理工作领导小组，由局长任组长，副局长任副组长，各股室、学校主要负责人任成员，组员分工明确，责任到人。同时，为切实加强信息化工作的领导，明确分工，各股室、学校也相应成立信息化管理工作领导小组，负责本单位信息化工作的组织、协调、指导、考核和奖惩。领导小组下设办公室，由信息化管理学科的副主任担任办公室主任，负责对本单位信息化管理工作的日常工作。

三、精心组织，认真做好

1、精心组织，认真部署

我局在信息化管理学科的组织领导下，按照上级信息化管理学科的要求，及早谋划、精心部署，精心安排，精心组织、周密安排，确保信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科4*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科4*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——3*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理信息化管理学科2*——3*学年信息化管理学科2*——3*学年信息化管理学科2*——3*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科三*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化工作小结》。

2、精心部署，精心安排

我局制定了《阳泉市教育局信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化系统管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2*学年信息化管理学科2*——2