关于新课改的若干认识和体会2000字(15篇)

关于关于新课改的若干认识和体会，精选6篇范文，字数为2000字。新课改是以学生发展为本、构造有利的、充满活力的课题，是学生主导性、探究性和创造性的学习。教师要关注学生学习方式的发展、学习方式的变化。在教学过程中，要改变以往教师讲、学生听的局面，要关注学生主体地位的确立，改变以往教师讲、学生听的局面，要改变以往学生主动发言，学生只要被动发言的状况，要关注学生在学习过程中的参与情况。通过学生自主活动，让学生在活动中体验数学学习，在体验中感悟数学，使学生在学习中实践，在感悟中交流，在交流中求得发展。

关于新课改的若干认识和体会(范文)：1

新课改是以学生发展为本、构造有利的、充满活力的课题，是学生主导性、探究性和创造性的学习。教师要关注学生学习方式的发展、学习方式的变化。在教学过程中，要改变以往教师讲、学生听的局面，要关注学生主体地位的确立，改变以往教师讲、学生听的局面，要改变以往学生主动发言，学生只要被动发言的状况，要关注学生在学习过程中的参与情况。通过学生自主活动，让学生在活动中体验数学学习，在体验中感悟数学，使学生在学习中实践，在感悟中交流，在交流中求得发展。

一、关注学生的学习方式

二、关注学生的差异化发展

三、关注学生的自主发展

新课程提出“自主发展是学习的基础，是学生全面发展的重要标志。教师教学要着力于培养学生的创新意识和创新能力，让学生积极主动的探索，发现。要促进学生的个性与人格的健全发展。”

四、关注学生的自主发展

新课改要求全面提高学生的素质，重视学生人格的培养，重视知识和技能的传授，特别强调学生的自主学习、合作学习、探究学习。新课改要求教师要关注学生的情感态度和价值观，重视学生的学

关于新课改的若干认识和体会(范文)：2

在新课改中，小学课堂教学应着眼于培养学生的学习能力和学习兴趣，以及使用学生自身的能力。因为小学课改的目标是培养学生的能力，所以小学的课堂教学应该是充满乐趣和乐趣，而不是只注重学生知识和技能的掌握。为了实现课改目标，我们应该在教师的指导下，以自己的教学特点和学生的认知规律为出发点，以培养学生的能力和兴趣为目的，努力使课堂教学的主动性、积极性、创造性得到进一步的发挥。

小学新课程标准中指出“小学生能自主地运用各种学习方法，解决一些在实践活动中无法解决的问题，成为综合性的学习方式。”为此，我们在课堂教学中努力贯彻这一理念，让课内容与课外知识相结合，使学生的知识和能力有较大的发展提高，为此，我们要求教师根据教学实践中发生的一些新的情况，来采用不同的教学方式和手段，激发学生对新课标的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的能力和习惯。并通过课堂教学活动，让学生在实践活动中获取知识，提高能力。

通过这一年来的实验和教学，我觉得在教学中应该注意以下几个方面：

1、在教学活动中注重激发学生的学习兴趣

教育的本质是培养人的社会意义和道德意识，而人的特征又是社会意志、个性和情感的特征。小学生的思维活跃，对周围事物的兴趣尤其是对学科学习的兴趣，他们的学习动机、学习态度、学习兴趣、学习策略等是非常重要的，因此，教师应注重对每个学生的积极引导和主动发掘，在教学中多给学生创新活动的机会，并让学生在活动中自我发现和创新，从而使学生获得知识、形成技能、发展个性，使他们在活动获得成功的同时学会学习，掌握学习方法，提高学习自信心。教师应当给学生创设丰富多彩、生动活泼的教学情境，让学生通过活动，激发其好奇心和求知欲，使其爱好及思维能力得到激发，使他们在认知、情感、行为等方面都有一个较大的收获。教师在课堂教学中应从学生熟悉的事情引入，从知识的外溢和内心世界的表露出发，使学生感到学习生活愉快，从而培养学生热爱学习、勤学习、乐学习的精神。

2、在教师的指导下，学生在教师的引导下，自主探索知识的形成过程

学习的内容是多层次的，从知识的纵向联系到相互联系的横向联系；从知识的横向联系到相互联系的纵向联系；从知识的纵向联系到相互联系的横向联系。教师在教学中指导学生自主地学习，教师在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，一是为学生解决学习中的疑难问题，二是为学生形成正确的数学观，正确的学习方法打下基础。

3、学生通过观察、实验、推理、验证等方式获得数学知识，获得数学活动的经验。

在数学教学中，学生是学习的主体，教师是数学活动的组织者，在教学中要充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在观察、实验、猜测、验证等数学活动中亲身体验数学，感受数学与实际生活的联系。为了进一步学习数学知识，还可以结合实际出一些生活实例，引导学生理解概念的内涵，进而掌握数学知识，提高数学素养。

关于新课改的若干认识和体会(范文)：3

在我市开展新课改的培训中,通过观摩了各位名师的课堂教学,使我受益匪浅,感受颇多,现在谈谈自己的体会。通过新课程的学习,我感到自己在教学上有了一定的进步,同时也认识到新课改的必要性和紧迫性。

首先,新课改要求我们教师树立课改意识,转变教学观念,改进教学方法

要以学生为主体,

要充分调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣和参与度,要让学生真正成为学的主人。课堂教学应该是教与学的统一,而教师又是整个教学过程的组织者,这样才能充分发挥每个学生的主体作用

教师要做一个真正的引导者。

其次,新课程的核心理念是“以学生为本”。

新课程理念要求教师“用好‘语文’教好”。语文课程应体现“语文以人为本”的课程理念。语文教育的根本目标是要发挥学生的主体性和创造性，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

第三,新课程的核心理念是“以语文能力为本”。

第四,新课程的基本理念是“为了每一位学生的发展”。

新课程理念强调，“语文教育要重视学生的情感、态度、价值观的培养,不但要培养学生的语文学习的能力，而且要使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的语文实践能力。我们要在语文课堂教学中，让学生成为学习的主人，使学生的情感、态度、价值观等都能得到充分的发展，这是新课程理念为我们打下坚实的基础。

关于新课改的若干认识和体会(范文)：4

在新课程的改革中，我们要做到以下几点：

1、课内实施“三维目标”。课堂教学要把课内与课外相结合，让学生主动获取知识。

课内是课堂教学的主阵地，课外是课堂教学的补充。我们要通过课外实践，引导学生多方面地获取和使用信息。让学生掌握和使用信息技术。

2、课堂教学应该注意教学的实践性。要注意在实践中不断地总结经验教训。

3、多媒体应用的重要性。课堂教学中，要利用多媒体教学手段。

4、要把课堂教学与信息技术有机地结合，使它在教学过程中的应用发挥得越来越大。

5、多媒体教学的目的是培养学生的动手操作能力，促进学生动脑、动口、动手的能力，培养创造性思维和创造性人才。要把多媒体教学与信息技术有机地结合起来。

6、多媒体教学应该注意以下几点：

7)利用各种信息技术手段，创设情境。

8)利用现代多媒体技术，创设情境，引发学生探求新知。

9)使学生积极参与信息技术的学习过程，培养学生搜集、处理、传递信息的能力和学习创新精神。

10)利用信息技术来丰富课堂教学，提高课堂教学效率。

总之，在新课标的指引下，课堂教学要以学生发展为本，让每个学生都能获取更好的发展。新课标要求教师在课堂教学中，要关注学生的情感、态度的变化，让各种教育技术和教学方法相互交叉、渗透，互相渗透。要让学生通过参与、合作、交流来获取知识，培养学生的创新能力，要注意激发学生学习的需要，培养学生的实践能力和创新精神。教师要关注学生在活动中的表现，注意发现学生思维的火花，要注意引导学生去观察，去发现，去探索。要注重学生自主探索与合作交流。教师要善于运用启发式、讨论式，引导学生积极地动脑思考。要注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学中，教师要创造性地使用教材，充分发挥教材作用，从而提高课堂教学效益。要努力做到：

11)加强理论学习，积极参与网络教学研修。多学习，多思考，多总结，多反思，多实践，多反省。

12)加强学科理论的学习，积极参加各级培训，多交流，多反思。

13)学习先进的理论与方法，学习先进的教学技术，积极参加各级组织的教学研讨活动，在交流中提升自己的教学理念与教学水平。

关于新课改的若干认识和体会(范文)：5

新课标的核心理念是“为了学生的发展”，新课程下的教学应该是“为了每一位学生的发展”。在课程改革实践中，我们深深感到，教育的改革需要我们教师去适应、去努力，特别是新《义务教育法》的出台，需要我们教师进一步学习、领会，切实履行其中的法律责任。新《义务教育法》是我国新一轮的教育改革与发展，对当代教师的要求是：既要将知识传授给学生，又要教会学生学会做人。这是新《义务教育法》的一个重要内容，也是我国新一轮的教育改革的基本内容。新《义务教育法》的基本理念，有“以学生发展为本”，“以培养学生主动发展为中心”，“以能力为核心”等几个方面，这些内容都切合新《义务教育法》的精神实质，符合义务教育新形势下的普及义务教育的基本方针，符合广大学生的新生欢迎新形势。在此基础上，新《义务教育法》也明确提出了义务教育阶段培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。

总体目标是：使学生学到知识技能，发展个性特长，形成优良的道德品质，成为“全面发展的新一代”。这次新《义务教育法》的修订，是在社会主义初级阶段的基础上产生的，它是我国经济社会发展的一个新的起点，它将在中华民族伟大复兴的道路上大踏步前进。这对于我们小学语文教师来说，既是一种挑战，也是一种机遇。我们要更新观念，努力钻研，为人师表，与时俱进，不断提高自己的业务水平，更好地适应现代化教学的要求，为我们的学生，为我们祖国的千秋大业负责。