高二学习方法800字(11篇)

关于学习方法，精选6篇高二范文，字数为800字。抓住关键，注意多积累。对一个学生的学习而言，要想取得较好的成绩，必须掌握较好的学习方法。学习方法是在不断的复习中，不断地加以运用，才能得到的有效的方法。在学习中，我们应注意在掌握知识的基础上，将知识融会贯通。抓住关键，注意多积累。对于学习方法来说，有许多关键在于你掌握了以下几种方法。

学习方法(高二范文)：1

对一个学生的学习而言，要想取得较好的成绩，必须掌握较好的学习方法。学习方法是在不断的复习中，不断地加以运用，才能得到的有效的方法。因此，在学习中，我们应注意在掌握知识的基础上，将知识融会贯通。

2、抓住关键，注意多积累。

对于学习方法来说，有许多关键在于你掌握了以下几种方法：

3)勤思、多做

多做，即多做。要做一件事情，必须要动脑，勤思，多记。

4)多看

多看，即在书上做一些笔记。有些学生，把自己不会的、不理解的，多看一点。有些学生，把自己不会的学懂后，就多看一点书，以提高学习效率。

5)多看书

对一些知识，多看一点书，多做一点题，这样不仅可以开阔视野，增长见识，还可以培养思考的能力。

6)常总结

总结是学习知识的方法，只有对知识进行总结，才能达到知识的掌握程度和理解程度。所以，在学习中要做好总结，要做好笔记。

7、抓住关键，就是多思考。

一个人的学习是靠不断的思考，不断的总结，才有可能有进步。学习中的疑问，只能解决一个，而思考的问题却会引起其他人的思考。

8、抓住主线，抓住关键

抓住关键，即要抓住关键所在。要把知识点的关键知识，融汇贯通起来，形成系统。

9)把知识点联系起来。

在掌握知识的基础上，将知识点与本学科知识相结合，形成知识网络。

10)把知识点与本学科知识相联系。

把本学科知识点融汇贯通起来，形成整体。

11)把本学科知识点与本学科知识相联系。

在掌握知识的过程中，还要善于发现，总结，形成本学科知识的网络结构。这种网络结构是学好本学科的基础，因此，要重视对知识点的理解与应用，并应当反复运用。

学习方法(高二范文)：2

预习是一个关键的学习环节，预习要结合课文进行预习。在预习的基础上，要有明确可行的预习计划，在预习的基础上要有具体措施。

预习应该包括以下几个阶段:一是预习的内容;二是预习时间;三是预习的方法。预习应该注意三个问题:

①要读，读要读重点句子;

②要读全面、细致;

③要读通句子。

预习的方法

预习时先读课文后读课文，这里有三点要求，一是读课文要把要读的句子勾出来，把要读的语、词语理解;二是读重点句子。预习可以分为三个阶段，第二个阶段，第二个阶段要弄懂课文的意思，弄清课文要讲什么、不明白地方要弄懂。第三个阶段，对课文进行预习，可以采用自学预习和小组合作学习方法。第二阶段，可以从课文中选出一篇课文，让学生自由读。这样的预习就可以使学生对课文的理解和掌握更加深入。

预习的内容

预习时，不应该只是在教材上的“读”，还应该是课堂上的“思”，在预习时不仅仅要看教材上的内容，而且还要深入思考这些内容。预习的目的是要使知识的“消化吸收”，使课堂教学更有针对性，更有效。预习要做到“三结合”,

一是结合教材，理解课文的意思，弄清要讲什么、怎么讲;

二是结合课文的内容和思想，读课文之前，要通读课文，读透课文，弄清课文的内容;

三是结合课后练习巩固，把课文的主题和思想通过课文进行归纳，以便掌握课文内容。在预习时，要通过读课文，进行知识迁移，把知识点落实到课文的内容之中，以便掌握课文中的重点。

预习要做到两方面,

一是把课文读懂;

2.预习要养成“四个习惯”

①要读全课，理解基本概念。预习要求应包括以下方面:

①课前预习，要在教材上做好准备，要明确预习要求;

②要读懂教材，理解基本概念;

③要读懂文章，理解文章的内容。

①课堂预习是学习的前提条件。预习时，要做到“三读”:

一读教材，

二读重点句子，

三读课文，

四读课文，读出自己的感受。

预习要做到：

①读重点句子和重点段落的意思;

②读课文，要弄清段意，弄懂意思;

④要读懂课文，要弄清文章的内容。

3、预习要做到三点

①要看重点字典;

②要听老师的讲解、同类作家的讲述;

③要看课文，要听教材的例文。

二、

预习的方法

4)读课文要做到“三到”

5)要在读文章基础上找出重点句子，把文中的重点句子勾画出来。

6)要读懂文章结尾的写法。

7)要读懂文章的主旨和思想。

8)要把文中自己感到的地方读通。

9)对重要的地方要进行读写思考，把读懂、读透、读透、读活。

四、

预习要求

预习应该包括以下三个环节:

10.课前预习。要把自学内容弄懂，读透，弄清预习要求的要点，明白这次预习的要求;

11.课上预习要求要把文章中的重点词句弄懂，这次预习要把文章的重点句子勾画出来;

12.课中预习要求要把老师要求背诵的重点句子勾画出来;

13.课后预习要有目的性地做作业，做到不抄、不看和不做作业;

14.要复习课本，把课堂上学到的重点句子、重点段落、重点段落读通、读透，做到了知识的迁移、迁移。

15.预习的方法要有：

①找出重、难点。

②找出难点。

③找出重点句子。

④找出重点段落。

⑤找出重点句子。

学习方法(高二范文)：3

1.复习要抓重点;

2.复习过程要抓重点;

3.预习与复习要结合起来，不能做到一个字一个字的读，而是要把重点读深、读透。

4.要做到：

1．要抓重点

2．做好笔记

3．预习要做到三点：预习要做到：

5）预习中要做到：

6）读通课本，理解课文内容；

7）读通课文，理解重点字词。

8）读通课文，理解课文内容；

9）读通课文，理解课文内容；

10）预习课文中自己不懂的地方，可以请教别的同学。

5．预习中要做到：

11）读通课文

12）读通课文，理解课文内容；

13）读通课文，理解课文内容；

14）读懂课文内容，掌握课文的重难点；

15）理解课文知识，掌握课文的重点，明确课文知识要点。

预习中还要做到：

16）读通课文要做到：16）读懂课文中的重点内容；2）要弄清课文内容，理清重点字词；3）读通课文要做到：

17）读懂课文知识，理清重点字词。

18）读通课文，理解课文内容；3）读通课文，理清重点字词；4）读通课文，理解课文内容；5）读通课文，理解课文知识点。

19）读通课文，理清重点字词。

预习中还要做到：1）读通课文的重点字词。2）读通课文，理解重点字词。3）读通课文的重点句子。

20）读通课文，理明重点句子。

预习后要做到：

21）预习要读通课文，理清重点句子重点词语和重点段落。

22）预习要做到：

①听清老师的解析。这是听课的基础，要把自己知道的重点记好，要把老师在课堂上说的话，重要的句子，重要的事例或例子，要把不懂的地方弄懂。

②听老师的解读。这是听课的目标。在学习课文时，要做到：

23）听全文的基本要求。

24）听老师所讲的内容。

25）读通课文的重点句子。

26）听老师的语言表达。

27）读通课文，理解重点句子。

28）听老师的思路。

29）听老师所讲的内容。

30）听老师的思路。

31）听老师的讲课。

32）听老师的习惯。

33、预习要做到：

34）预习要先读，理解课文内容，理清课文内容，找出不懂的地方，弄懂课文的重点。

35）预习要做到：

36）读好课文

37）听好课文要做好：

①听课要做到：

一要看课文的主要内容，了解课文的大致内容；二要看字音字形，把课文的字音字形记住。

二要想知道课文要说的是什么。

三要弄清楚课文的中心。

四要读懂课文，理清重点字词。

五要读通课文，理解课文内容。

三、预习要做到：

38、在老师指导下，找出课文中的重点词词语和重要段落，把它作出批注，把它作出标点符号。

39、预习后要做到：

40）读课文，理清思路，找出文中的重点句子和重点句子，理清段落中的重点部分，弄清段落中的重点段落。

41）读通课文，理清思路，找出段意，找出段中的重点部分。

42）理解课文内容，理清段意，找出中心句。

43）读通课文，理清思路，找出课文中的重点句子和重点段落。

44）读通课文，理清重点句子，找出文中的重点段落。

45）读通课文，理清重点段落，找出重点段落。

46、预习要做到：

47）在老师指导下，找出课文中的重点句子和重点段落。

48）找出课文重点段落的中心句和重点段落的中心句，找出中心句和重点段落的中心句。

49）读通课文，理清文章内容和重点段落的中心句。

50）理解课文内容，理清课文的重点段落。

51）读通课文，理清重点段落的中心句和重点段落的中心句。

52）读通课文，理清段落中的重点段落。

53）做到课文中的重点段落的中心句和重点段落的中心句的中心句和重点段落的中心句的中心句有序的进行。

54）读通课文，理清句子和重点段落的中心句和重点句的中心句和中心句的中心语。

55）读通课文，理清重点段落的中心句和重点段落的中心句。

56）学会了解重点词和重要句子的中心句和重点字词的中心句，了解重点段落中的重点段落。

57）能在课上，听老师的讲

学习方法(高二范文)：4

在学习时，要注意多记忆，要做到“先记，后记”，把所学的知识联系起来，形成条理化的知识网络。

一、先记后记，把知识进行网络化

高考考试时常出现的问题是，由于某种原因，许多学生不能准确地把握知识的内在联系，对知识点的运用不熟悉。所以，高考的网络化，很大程度上就决定了它的实战性。

1.重视基本概念的建立

在考前复习的时候，首先要认识到一个概念，要做到这些概念是什么，这些概念又是什么。这些内容要在记忆的基础上有所发展。

2.要记好公理定律和其他知识点

这样的公理定律才具有实践性和可行性。因为只有在掌握公理定律和其他知识点后，才能在公理定律和其他知识点上发展。如果公式定律是死记硬背，很容易被记住。

3.要把公理定理化

这些定理和公理定律的实质，是在一定范围内运用的。如果公式定律是死记硬背，不但容易出现混淆，而且会出现失代错误，造成公理定律的错误。

二、注意重点突出

高考复习的重点是突出主干知识和关键知识。如果把重点放在公理定律和其他知识点上就不难了。那么，如何突出主干知识和关键知识呢?

4.突出主干知识和关键知识的结合

主干知识和关键知识是紧紧的联系起来的，是相互联系、相互作用的。只有在这些结合上，才能体现其他知识和主要知识的联系。

5.突出主干知识和关键知识的结合

只有在重点知识和关键知识结合上，才能实现主要知识和关键知识的结合。如果把主干知识放置于主干知识，那么主要的知识和关键知识就会出现偏差。

6.突出关键知识和关键知识的衔接

有人说，高考复习的重点在于把关键知识和关键知识的衔接，而非主要知识和关键知识的衔接。

7.突出关键知识和关键知识的衔接

如果把主干知识和关键知识的衔接放在一起，就会出现重点知识和关键知识的结合。

8.突出关键知识和关键知识的衔接

如果把关键知识和关键知识的衔接放到一起，那么，即使把主干知识和关键知识的衔接，都放在一起而且也都是一条线上。这样，即便把主干知识和关键知识的衔接都落在一个单元上，而且也是一条线下来的，这样，即便把重点知识和关键知识的衔接结合上，不但节省了时间，也可以使其他知识和关键知识能够有机地结合起来，使其他知识和关键知识能够有机地结合起来。

9.突出关键知识和关键知识的衔接

在复习过程中要注意把握关键知识和关键知识的衔接关系。在学习过程中，既要重视关键知识的衔接，又要注意知识与关键知识的衔接，这样才能有利于提高高考的能力。

学习方法(高二范文)：5

1.抓重点，突破难点。

在初中数学教学中，重点是抓基础知识，重点是抓思路，重点对比、归类，重点抓住知识的间的内在联系，重点抓住知识的内在规律。在学习中，我注意从高一的基础知识抓起，抓纲务本，抓知识的内在联系，抓思维的过程抓方法，在教学中突出数学思维方法的指导。在教学中，我充分抓住概念的内在联系，找准掌握知识的内在联系。抓纲务本，抓主线、明确重点、突出关键。这样，在学习中就抓住了重点，突破了难点。

2.突破学科思维。

数学学科有它的优势——具有思维活动能力，它能使思维具有严密性和逻辑性;它还能活用比较抽象的符号与图形，把感性认识和抽象的数学问题形象化，使抽象的数学问题形象化，具有综合性;能促使思维的深刻性和有创造性，它还能使抽象逻辑推理成具体的实际问题，具有数学性和思想性。

3.突出数学思维训练。

数学思维训练是培养学生解决问题能力的有效途径。为此，我在教学中力求从每一个基础知识出发，训练学生运用知识解决实际问题的能力。在教学中，我首先引导学生总结概念，明确概念之间的内在联系，让学生总结运用所学知识解决实际问题的方法;然后引导学生总结运用所学知识解决实际问题的过程与方法。使学生逐步形成运用知识解决实际问题的能力。

在教学的过程中，我充分发挥数学课程的德育功能和学科的德育功能。数学课程在培养学生形成正确世界观、人生观，培养学生的创新意识和实践能力、创新能力等方面，起着主导的作用。因此，本人在教学中，注重在数学教育的实践性和趣味性上下功夫，加强数学思维训练，注重对学生良好学习习惯的培养。

三、抓基础，促进能力的提高。

四、抓保护工作。

我所教的班是八年级，我重视保护学生生命财产的安全，对学生的安全教育放在工作的首位。我除了教学常规工作，我还针对班上学生存在的问题，加强了学生课间活动安全及课间活动规则的教育。教育学生在校内不玩危险性的游戏;不在教室内或操场内活动;不追逐嬉闹，不损坏教室的公共财物;在校外不在公共场所不乱扔垃圾等。我利用课间和学生一起游戏，做到安全的隐患我也不放过。

五、抓学风。

所以这学期我狠抓学风。上课前认真学习教学大纲，掌握教材重点难点，抓住重点，突破难点，知道要点，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。为了上好每一节课，我经常和学生多沟通，了解学生的学习情况，做到对每堂课都能做到有准备，有深度，有把握，并能在教学过程中因材施教，因人而定。同时在课堂上也有意识的对学困生进行辅导，争取让每一位学生都获得良好的成绩。

六、注重知识的全面掌握和运用

我在备课时，采用网络资源，搜集与高考相关的知识，使知识系统化。因为高考知识比较多变，其中考试题与平时的考试大多是综合题，这一类知识容量非常大。在教学过程中，我随时引导学生收集有关高考的信息和资料，并结合生活中的实例，运用所学知识进行分析、判断、推理，使学生牢固的掌握知识。

七、抓教育。

首先，我让学生树立牢固的爱国主义思想，树立为振兴中华而奋发学习，为祖国的未来打下良好基础的思想。其次，我让学生认识到，学习好困难学生并不是不可怕的，相反，他们心中有爱国之情，在学习上能刻苦，取得好的成绩，就一定能考上自己理想的大学。

八、抓尖子，促中等。

九年级是中