师德教育心得体会2000字(10篇)

关于师德教育心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。师德的核心是爱岗敬业。教师自我的关爱行为是学生人格的表示，关爱学生是教师职业成就的重要条件。

师德教育心得体会(范文)：1

师德的核心是爱岗敬业。教师自我的关爱行为是学生人格的表示，关爱学生是教师职业成就的重要条件。

教师应当忠于教育事业，热爱学生。热爱学生，就必须了解学生，尊重学生。教师把学生看成是自我的子女，从教育中获得了爱，也就赢得了事业的胜利和孩子们的信任。教师关爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去和他们真心交换。

学习教师的崇高理想境界和师德风范，对实现“”教育的根本目标、基本要求，是与党和国家的方针政策保持一致的。教师的取向、道德素质、教育观、世界观都必须高度重视。

教师必须忠诚于的教育事业。教育事业的负责是“人类社会发展的希望在教育”。教师把人类历史的知识贡献给人类，就必须为人类的解放和人类的幸福负责。

教师必须关爱学生。热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长。

师德教育心得体会(范文)：2

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述，“孔子提出：“以身立教，为人师表”等。这些论述都说明了教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师道德品质不仅体现在教师自身的行为举止、教育方式、与管理方法上，而且同其他行业密切相关。其身教重于言教，“不以身传，不以为教，讯以为教，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样，凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要自重、自省、自质并强调身教胜于言教，要以自己的人格、行为去感染学生。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生，使学生不仅做到这一点，教师本身也要成为学生效仿的榜样。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名教师，要诚信立教，首先要遵纪守法，这样才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。

师德教育心得体会(范文)：3

本学期，我校开展了为期一个学期的师德教育活动：

我们认真学习了教育部关于加强教师职业道德建设的重要文件和上级文件精神。我深知：作为教师，肩负着传道、授业、解惑的职责。德高为师，学高为范，学生的健康成长是学校工作的核心任务，德育工作的正确开展，能够对我们的教育事业产生深远的影响，甚至会影响一个学校的校风、学风，甚至会影响到一个学生家庭的未来。教师队伍的师德师风建设关系到学校的声誉和生存发展，因此我们要时刻牢记并严格要求自己。教师不仅仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样；教师的一言一行、一举一动都直接影响着学生。教师要在思想、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我觉得教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这段时间来，我一直以为自己是一位言行都不贴合师德的教师，而且我认为这样的师德表现是比较难堪的：

第一，在为人处世上，我坚持严以律己，宽以待人，遵守学校的各项规章制度，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好。

第二，在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不或变相学生。对学生一视同仁,不让一个学生掉队。

第三，在教育教学过程中，真诚公正的对待每一个学生，不学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选取，我更不会无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

师德教育心得体会(范文)：4

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做好学生的思想工作，培养学生全面发展是我们的首要任务。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十三、四岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导

师德教育心得体会(范文)：5

通过师德师风的教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、做好教师工作的要有良好的职业道德。

要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强学习，不断提高素养。

不断提高素养，认真学习理论、“”重要思想、十六届四中全会精神，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。