店里签的合同（和店里签协议怎么写才有效）-安妮说

1. 合同标题：店铺与员工之间的劳动合同书；

2. 合同双方：甲方为店铺，负责人为XXX、联系电话XXX；乙方为员工，姓名为XXX，身份证号码XXX；店里签的合同（和店里签协议怎么写才有效）

3. 合同内容：

（1）甲方需要乙方提供的服务，包括但不限于XX、XX、XX等；

（2）乙方在甲方的工作时间为XX，每周XX天；

（3）甲方每月应该支付乙方的工资金额为XX，支付时间为每月XX日；

（4）甲方提供乙方的社会保险、补充医疗保险等；

（5）乙方应遵守甲方的各项规章制度；

（6）合同期限为XX年。

4. 签字：本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。甲方：XXX 乙方：XXX

合同店里签应包括的条款：

1、首先，应该把协议写得简洁、明了；

2、在签署协议时，应该注意双方的权利义务，要做好细节的定义；

3、协议可以由双方共同签字，也可以单方面签字，但是必须保证双方都有效；

4、双方应该就协议结果达成一致，并且有合法的效力；

5、双方应该把签署协议的日期作为签署时间，并且有协议签署人的签名；

6、协议中应该注明协议生效日期，以及双方当事人地址、、身份证号等相关信息；

7、如果有违反协议的情况出现，双方应该解决纠纷的方式，并且有处理纠纷的机构；

8、如果有变更或解除协议的情况出现，应该及时通知对方，并且及时补签协议；

9、协议签署时，应该使用有效的文档，以便用作以后的参考。

合同店里签必要条款：

一、要全面、清晰地说明双方的权利义务：

1.双方确认的内容应当具体明确，避免歧义，不留死角。

2.协议内容应当包括双方的权利义务以及可能出现的纠纷处理。

3.双方应当特别注意有效性问题，如执行协议的期限、终止协议的条件等。

4.协议内容应当尽可能详细，并且更新随时间的变化。

5.协议内容应当经受双方当事人同意，并有书面签字确认，由双方当事人签字盖章。

二、要注意保密：

1.双方应当对协议内容及涉及到的事宜进行保密，不得将其披露给外人，以确保双方的利益得到保护。

2.双方应当共同负责保护协议内容的保密，应当根据协议提供必要的保密措施，以确保双方的利益不受损害。

三、要经过法律：

1.应当由专业的法律机构协议内容，以确保协议的合法性和有效性。

2.应当考虑有关法律法规和相关政策的影响，并在协议中体现出来，以减少可能出现的风险。

3.应当及时更新协议内容，并经过完整的法律，以确保双方的权益得以保护。

中班数学活动饼干店里饼干多教案反思范本示例

主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将图形片按颜色或形状分类排放，按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看饼干店里饼干多教案吧。活动目标1.学习将图形片按颜色或形状分类排放。2.按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。3.喜欢参与集体游戏活动。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。2.红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形（无色）标记各一个。3.放置图形片的扁平框（或盒）若干。4.3个娃娃，身上分别有红色的圆形，的正方形，绿色的三角形标记一个。活动过程1.商店进货

(1)一起商议玩开饼干商店游戏。商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。

(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干？看看讲讲，如：三角形饼干红色的饼干

(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里

(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里2.介绍饼干

(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是色的饼干（如都是红色的饼干）。说：“要买红色的饼干到我这里来！”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”

(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是形状的饼干（如都是方方的饼干），说：“要买方饼干到我这里来！”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。”3.买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。

(1)买2块不一样的饼干。（幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样？）

(2)买2块相同的饼干。（让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的？）

(3)出示3个娃娃（身上有标记），要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。如：红色的圆饼干，的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。评价：每个小组是否为娃娃买到他喜欢的饼干？活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。