学校德育处工作总结1000字(9篇)

关于学校德育处工作总结，精选6篇范文，字数为1000字。一学期来，我校德育工作始终围绕着德育工作这个中心，以“育人为先，爱岗敬业，无私奉献”为德育主题，通过多种渠道，多途径，采取多种方式，采取多种措施，努力提高德育教育实效。

学校德育处工作总结(范文)：1

一学期来，我校德育工作始终围绕着德育工作这个中心，以“育人为先，爱岗敬业，无私奉献”为德育主题，通过多种渠道，多途径，采取多种方式，采取多种措施，努力提高德育教育实效。

二、抓好德育队伍建设，促进队伍稳定

1、坚持不懈抓好“养成教育”工作。一学期来，我校坚持每周一的升旗仪式和“行规教育”活动，以规范队员的行为，增强队员的规范意识，养成良好的行为规范习惯。学校根据上级有关文件精神，结合学校实际，认真抓好“爱国守法、明礼诚信”教育活动。

2、加强班主任队伍建设。我校坚持每周召开班主任老师例会，认真研究部署班级工作，通过学习优秀班主任的事迹、观摩优秀班主任的经验介绍等方式，提高班主任老师们的工作能力。同时，利用每月一次的班主任业务培训，对老师们进行班级管理方面的培训，不断提高班主任老师们的业务水平。

3、开展班主任工作论坛活动。本学年，我校继续开展班主任论坛工作，要求班主任在学校的统一安排下，积极开展论文撰写、案例评选、班主任论文的征集、发送工作。通过学习，我校的班主任老师在论坛上有所收获，也有不足之处。

三、抓好德育常规管理

4、建立健全德育评价体系

为进一步做好德育工作，我们成立了德育领导小组，由校长任组长，德育主任、少先队大队辅导员和班主任任老师任副组长，德育处、大队辅导员任组员和各班班任成评价组，并把组内的各项考核置于有效地运作中。

5、加强班级德育队伍的建设

我校把班主任队伍建设放在重要的位置，采取了切实措施，制定了班主任工作考核细则，加强了班主任老师对班主任工作的考核力度，与工资挂钩，强化班主任老师对班主任老师的管理意识，避免了工作出现差错。

6、加强班主任工作的指导与考核

本学期在开学初，我校就制定了班主任教师的工作职责、考核细则及考核制度，对于各项考核指标的完成情况与评先、评职、晋级、年度考核挂钩，使每位班主任老师在完成好自己所承担的学校学科教学工作的同时，在完成好学校领导交给的其他各项任务的同时，也加强了班主任老师队伍建设，使我校班会内容更加丰富多彩，形式更加多样，收到了较好的效果。

四、继续加强家校联系

学校德育工作离不开家庭的配合，离不开社会的支持；学校组织开展了一系列的庆“元旦”的活动，加强家校联系，使学校教育和家庭教育步调一致。通过以上措施的实施，我校学生的精神面貌有了很大的转变，为学生今后的人生道路打下良好的基础。

学校德育处工作总结(范文)：2

20年度，学校德育工作在学校领导的关怀下，以“教书育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和人”为宗旨。围绕教育、教学工作的需要，积极贯彻、落实德育工作计划。

我校的德育工作在学校行政的领导下，以“爱国主义教育、民族精神教育、养成教育、法制教育、安全教育、行为规范教育、心理健康教育和养成教育”为培养目标，以加强德育队伍建设和学风、校风、班风建设为重点，不断拓宽德育工作的领域，使德育工作的针对性和实效性得以充分发挥，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用。

1、加强德育队伍建设，促进学校德育工作整体水平的提高。学校德育工作领导小组坚持每月一次的班主任例会制度，通过不断的交流，增强德育管理的目标意识、责任意识，明确德育工作的意义、班主任工作的程序，形成了各尽其责、分工明确、责任到人的工作格局。德育领导小组成员增强了“教书育人、管理育人、服务育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、加强班主任队伍建设。通过学习有关文件和学习《小学班主任工作漫谈》等有关班主任工作的书刊，使班主任树立正确的教育观念，帮助班主任树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质。同时，有计划的选派班主任参加市、县组织的班主任论坛，并通过论坛对有关班主任工作的经验做法进行交流，努力使班主任迅速成长起来。

3、加强德育科研活动。我校德育科研活动由德育处负责，德育主任具体指导。德育科研制度健全，德育队伍稳定，科研兴校，我们从校长到大队部主任，每年年初制定德育科研计划，确定科研课题，并定期进行科研论证。通过教育活动，拓展德育课题，提高德育实效的过程。

4、加强校内外德育交流工作。我们要求班主任要把学校德育工作渗透到教育教学全过程，形成多角度、多层次的教育网络，德育工作经验才能得以传承。我们还要求各科任教师要高度重视德育科研工作，通过集中学习、分散自学等形式，加强理论学习和德育实践研究，积极撰写教育教学论文，做好德育科研的总结和德育论文评选工作，争取德育科研成果突出。

三、加强校园文化建设，优化育人环境。

5、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好导向的同时，要力求主题突出，图文并茂。充分发挥宣传阵地的作用，使学校的校园环境“耳濡目染、潜移默化”。

6、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

7、规范班级公约，用于墙面文化和班级奋斗目标。学校有“红领巾督察队”和各种评比制度，鼓励班级向荣誉进发，形成了良好的班级导向。

8、大力推进“书香校园”进程，以优美整洁的校园环境，高雅怡人的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午都安排30分钟的升旗仪式；各班设立各种角色游戏，让学生在有限的时间里开展多种形式的活动。学校长期坚持升旗仪式，这给全校学生极大地鼓舞和感召力。

9、加强班主任队伍的建设。我校有16位骨干教师，他们的工作能力都十分强，在学校中起到了表率的作用，同时他们在各方面都有突出的表现。

四、加强校园环境建设，优化育人环境。

学校在德育工作中，重视校园文化建设，充分发挥其育人作用，通过活动加强校园文化的建设，优化育人环境。

10、在德育工作中，学校德育处和各年级组以“爱国主义教育”、“法制教育”、“感恩教育”等德育主题活动为德育工作主渠道。

11、加强校内、校外德育阵地的建设，加强班主任工作的指导、协调和督促检查

学校德育处工作总结(范文)：3

在过去的一学期里，我校德育工作紧紧围绕学校工作重点，以人为本，以确保学生的安全为根本。学期初，我校德育处和德育处联合校园管理中心对学生开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。现将一学期来的安全教育工作总结如下：

一、加强领导，强化管理。

1、我们首先成立了以校长为组长，德育主任、少先队辅导员、班主任为副组长，各班班主任为小组成员的学校安全工作领导小组。

2、学校安全工作领导小组将安全工作列入各班学生安全教育的重要内容，并进行严格考核，确定安全工作优秀值周教师。

3、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了《安全责任书》，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度

二、齐抓共管群防群治，营造良好的学校安全环境。

5、我校定期（每学期两次）对校园进行全面消防安全检查，发现问题及时报告和处理，并做好记录。学校对各种安全设施进行整改，并及时更换了部分破损的灭火器。对学校各类教学设施及体育设备进行彻底的检查，并记录好《校园安全记录本》。对学校内不能自行整改的，及时进行了整改。学校还利用升旗的时间向全体师生通报了学校安全工作的相关信息。

6、加强了学生在校纪律及行为规范的教育

我们通过晨会、队会、班会等形式对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂常规》、《文明礼仪》等教育。学校利用宣传窗、黑板报、广播台等途径进行爱国、安全、法制、道德等方面的教育。

通过教育，学生无论是学习、纪律、文明还是卫生习惯大大改善，都能养成良好的行为和生活习惯，收到了良好的教育效果。

7、建立了安全隐患排查整治专项行动

为了把安全隐患排查治理工作落到实处，确保不留死角，我们重点加强了学校安全设施、体育设施、用电、食品卫生、交通等的安全管理。

8、积极开展防灾减灾及“119”消防安全演练活动

为了让全校师生熟悉“119”消防日常用火及火灾逃生基本常识，学校在12月19日下午举行了“119”疏散逃生演练活动。通过此次演练，进一步增强广大学生的消防安全意识，熟悉了逃离危险地点、疏散路线、撤离到安全区域的基本方法。

9、积极开展学校安全隐患自查与整改活动

每学期初，我们都要求班主任每周五对学生中进行一次安全隐患自查，发现问题及时报告和整改，并把隐患排查整改作为一项常规工作来抓。

10、我们还加强了学生的自我保护教育，经常开展以“安全教育”为主题的班队活动，提高学生的安全意识。

11、我们还加强了门卫的管理，严禁陌生人入校，确保学生财产安全。

三、加强教职工队伍建设，提高教学质量。

12、我们加强了学校安全教育，定期开展了一系列安全教育活动。如：学习安全知识、宣传安全知识、讲座安全知识、报名活动、消防安全知识、交通安全知识等。

13、我们组织

学校德育处工作总结(范文)：4

本学期，我校德育工作在学校校领导的统一部署下，以“全面实施素质教育，以德育人”为主线，以加强学生的思想道德建设，行为规范养成教育为突破口，以“文明班级评比”为抓手，以“礼貌班级评比”为抓手，积极营造良好的班级环境，形成班级优良的育人氛围。本学期主要抓了以下工作：

一、加强德育队伍的师资队伍建设

1、加强师德理论学习，进行德育理论学习和德育实践，并做好德育工作总结；做好德育科研工作及德育论文撰写工作；

2、鼓励教师继续进行“学习型”教师的培养、教育；

3、开好“四种会”，即每周一中队活动；每学期至少开展一次教育实践活动；每学期至少开办一次家长学校，与家长沟通联系，相互探讨学生的思想动态；

4、加强班主任队伍建设，组织好每月一次的班主任经验交流；

5、加强教育科研工作研究工作，加快教育科研步伐；

二、抓好常规教育，养成教育常抓不懈

6、开好常规月查、周查。每两个月，由德育处和德育处共同检查各班的常规工作。要求班主任每周至少一次主题班会，总结近期各班工作，安排下一周的重点工作，加强对学生的规范教育。

7、加强少先队阵地建设，办好学校红领巾广播站，继续办好校广播站，办好中队黑板报。继续办好红领巾广播站，发挥其宣传教育作用。继续办好“快乐星童话”广播站，每周一的升旗仪式，各中队利用国旗下的讲话向学生介绍一些优秀的少先队员的事迹，增强广播站的吸引力。

8、加强班主任队伍建设，定期组织班主任老师参加各种培训，提高班主任老师的管理水平。

9、继续办好“心理健康月”、“学生文明礼仪月”等活动。

10、学校充分利用升旗仪式、校内国旗下的讲话对学生进行教育，规范学生的礼仪习惯，如仪表仪态，文明习惯，学习习惯等。

三、加强德育队伍的建设，发挥先进集体的引领和表率作用

11、加强学习和实践，树立榜样，通过开展“五型班级评比”活动，以点带面，促使全体班主任树立先进榜样。

12、加强校本培训，提高校教师的业务能力和管理水平，以新课程的理念指导教育教学实践。继续加强德育科研工作的指导和探讨。

13、进一步开展校本培训工作，进一步加强德育队伍建设，促进全体师生的健康成长。

学校德育处工作总结(范文)：5

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作在学校领导的指导下，在各班班主任的配合下，做了大量的工作，取得了点滴成绩，现将德育工作汇报如下：

一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、加强学校班主任队伍建设，不断提高其业务素养。

班主任是学校工作的舵手，是学生成才的导师，是学校未来三年发展规划的参与者，是学校未来可持续发展的得力助手。学校要充分认识班主任工作在学校工作中的地位和作用，把班主任队伍建设摆在素质教育建设的首位，努力提高班主任队伍的整体水平。通过多种形式的培训班主任工作的方法、策略及实践，提升班主任工作能力，并将这些工作的有效性和有效性渗透在班主任工作的各个方面。如：开学初，利用新学期开学第一周，开展《小学生礼仪》班会活动，通过活动，提高了班主任的素质。

2、加强校园文化建设，塑造良好的师德形象。

良好的班环境需要师生共同创设，学校利用宣传栏、黑板报等各种途径，营造一种良好的育人氛围。

3）、通过学校橱窗、板报、宣传栏等德育阵地对全校同学做好行为习惯的养成教育，并进行一次以“争创礼貌班级”为内容的板报比赛。通过这些宣传教育活动，增强了学生的“时时讲卫生、处处讲文明”的意识，提高了学生的文明意识，促进了校园的文化建设，使学生养成良好的行为规范。

4）、通过主题班会，加强对学生行为习惯的养成教育，通过“文明礼仪”、“文明行为”主题班会活动，提高学生的自我教育能力，增强学生的自我教育能力。如：在全校性的“文明礼仪”读书活动中，我们以“争做文明礼仪小标兵”为内容，开展“争当文明小标兵”活动，让学生在活动中加强文明礼仪、学习习惯、交际交往交往交往交流交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交往交流交融交往交流交通交往交通交往交流交流交流交融交流交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融交融

5、加强化学校的德育工作，培养学生良好的个性。

6）、开展丰富多彩的班队活动，培养学生的个性品质。

7）、通过主题班会，对学生进行行为习惯、心理健康教育和环境教育，提升学生的个性。

8）、通过各种活动，促进学生良好的个性发展。如：我国古代名人孔子说：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。

9）、通过各种活动，增强学生的自信心。如：我校开展的“争当文明小标兵”活动中，我们以“争做文明小标兵”活动，以“争做文明小标兵”为内容，开展“我是小小主人，文明从身边做起”活动，并在班级里开展“文明小标兵”活动，通过这些活动，激发了学生的集体荣誉感和责任感，提高了学生的个性品质。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风、校风，深入全面地了解学生，培养优秀的班，发展优秀的学生组织，形成优秀的班风学风，通过班级评比制度，加强学生的个别教育，使每个学生都能自觉地把自己当作集体的主人，作为集体的一份子，自觉地做到遵纪遵法，维护集体荣誉。

10）、通过每周一的班队会，强化班级的集体意识。通过开学初，学校领导在学期