小学生双减政策心得体会800字(4篇)

关于生双减政策心得体会，精选4篇小学范文，字数为800字。“一个人一生中的最低限度减少3个百分点”，一个国家在一个时代背景之下能够减少3个百分点吗？一个国家在一个国家能够减少3个百分点吗？这是多大的数字啊！我们应该好好思考一下了。我的国家在减少这个百分点的过程中是一个什么样子？。

生双减政策心得体会(小学范文)：1

“一个人一生中的最低限度减少3个百分点”，一个国家在一个时代背景之下能够减少3个百分点吗？一个国家在一个国家能够减少3个百分点吗？这是多大的数字啊！我们应该好好思考一下了。我的国家在减少这个百分点的过程中是一个什么样子？

一、国家在减少这个百分点的过程中是一个什么样子呢？我认为应该是从小养成一个良好的习惯，一个良好的习惯可以带来很多帮助，让自己更快的适应学校的学习环境。我们应该好好做一个优秀的好学生，不仅要有优异的成绩，还应该要在学习上帮助别人。在我们的生活、学习当中，这些好的习惯不应该是我们学校、家长、老师所能够做到的。我们应该好好学习一个习惯，不断的学习，不断的积累知识，不断的进步！

二、在学习时要有一个好的态度，我们在学校应该有一个好的态度，不能让自己在学习上走弯路，不要一直把学习当作考试，不能让我们养成一种不良的学习态度，一定要把握好学习的机会，才能够让自己能够取得更多的成绩！

三、在学习时也要多多的学习知识。我们应该多多的学习知识，不仅能够学好知识，还能够增长知识，开阔视野。

四、在学习时要有一个好的态度，这样才有助于自己不断的提高。

五、多多做一些事情，不仅仅是做自己喜欢做的事，还要有一个好的态度，这样才能够做到不犯错误，不犯缺点。我们应该好好思考一下了。

生双减政策心得体会(小学范文)：2

在今天的学习活动中，我们深刻的体会到了这句话的真谛：减负，就是减轻学生的课业负担，让学生能够自主地、有效地参与到课程改革中，成为课堂教学活动的主体;让学生的个性得到充分的发展，让学生能够主动地去发现，去探究;让学生能自主地去发现问题、解决问题，从而促进学生的个性发展和创新能力的提高!

我们的教育，不再是教书，而是教会学生学习，学会生活，学会做人，学会学习，这是一个真正的任务。

“减负增效”的目的是什么?我们可以从以下四个方面来探索：1.改进教育教学方式;2.转变教育教学理念;3.提高教育教学效率。在这里，我想谈一下我对于这一方面的看法。

一、

学校减负增效的原因

学生的学习是由原来的一个知识的“灌输过程”变为了一个知识的“吸收过程”;学生是课堂的主宰，课堂是学生的“学堂”。学校的减负是一个长期的过程，但不应该仅仅局限于课堂教学，更应该注重学生个性的发展，培养学生的能力，使学生的个性得到充分的发展。

一方面，学校要求教师加强课堂教学的研究，加强教学反思的力度，使其真正成为学习的主动者。另一方面，学校要求教师要不断提高自身素质，在教育教学过程中，不断地对自己的教育观念，教育策略等方面进行深入的反思，从而使自己的课堂教学不断地得以改进，真正地适应新课程标准下的要求。

二、

减负增效的原因

1、课题组的开展不能适应新形式、新要求。

学校要求教师加强课题研究的意识和能力，不断地在教学上加以研究，并把这一问题作为课题研究的切入口。学校要求教师在平时的教学过程中要做好课题研究的准备工作，课题研究的过程中要积极探索，在实践中不断总结，不断反思。

2、教学方式的转变没有真正意义上的转变。

传统的教学方式已经过去，课堂教学中教师和学生都是以教师为中心的单向传授的知识，而教师的主导作用，学生把掌握知识的权力，并不以学生的知识权威自居，对老师提出了很高的要求。而学生被动的接受知识，使教师的主导作用发挥不出来。在这种情况下，学生只能靠被动的接受知识，被动的探索知识。学生的主要精力应该集中在这些主导作用下。

3、教师不能将知识的传授作为自己的主要任务，而应该作为学生学习的促进者，帮助他们发现问题、解决问题，使学生真正成为学习的主人。学生的学习过程中，在教师的指导下，主动积极地学习，是学生能自觉地按照老师的要求来做。学生在学习的过程中，只有在老师的指导下，才能掌握学习的主动权，学生也才能掌握学习的主动权。

4、教师要注意学生学习方法的培养。

要求教师在教学过程中，要多方面地引导学生积极地参与课堂教学的过程，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在不知不觉地自主地进行学习，真正地学会学习。

5、教师要加强教学方法的指导。

教学方法是否科学、合理，对学生的学习有很大的影响，教师在平时的教学过程中，要多方面地指导学生，让学生掌握学习的方法，培养学生的自学能力、自主学习、合作学习能力。在课堂教学中，要通过多种教学方法来指导学生进行自主、合作、探究学习，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用和学生的主体作用，使学生真正成为学习的主宰。

三、

减轻学生课业负担的原因

6、学生在校时间较长，家庭作业量不大，不适合教师进行。

7、由于学生课业负担重，学生学习压力比较大。

8、教师的职责不明确，不能够做到因材施教。

总之，在减负的同时，加强对学生的思想教育，提高学习积极性，促进学生全面和谐发展，这是当前学校工作的核心，必须坚定不移地把工作抓好抓实，为学生创造一个良好的校园环境。

生双减政策心得体会(小学范文)：3

为落实市教育局《关于开展2022年小学生“双减”政策宣传月的通知》（教教教函〔2022〕93号）和区教育局相关会议精神，我校以及各年级组以及学校的实际情况进行了全员、全方位的动员和部署，在全体老师的积极配合下，学生“双减”政策得到有效的发挥。现将我校“双减”政策宣传月活动情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

学校认真贯彻落实区教育局的有关政策文件，结合教育工作实际，制定切实可行的实施方案和措施，并认真组织实施，为“双减”政策宣传月的各项活动营造了良好的氛围，使得“双减”政策真正落到实处，收到了较好的效果。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

1、各班召开全体师生大会，进行政策宣传，学校通过主题班队活动、班级板报等形式，大力宣传“双减”政策，营造“双减”政策氛围。学校还充分利用校园网、板报等宣传媒体，大力宣传“双减”政策的重大意义和有关政策，营造良好政策氛围，使得政策真正落到实处。

2、开展“减负”主题班会。以班级为单位，组织学生观看“双减”政策宣传片，并让学生讲述“双减”政策带来的好处和做法。学生通过观看，让学生懂得了国家对“减负”政策的意义，懂得了如何进行有效的减负，如何提高自己的综合素质。

3、学校利用各种会议对学生开展“减负”教育。通过校园网，向学生介绍“双减”的重要意义和减负的相关政策措施，让学生知道“双减”政策对自己及社会的作用。

4、通过学校教室、家庭、公开栏对学生进行“双减”政策的宣传，使“双减”政策深入学生心中。

三、加大宣传力度，形成良好氛围

5、学校利用升旗仪式和国旗下的讲话对学生进行“双减”政策的宣传教育。并通过校园广播进行有关“双减”政策的宣传。

6、学习“双减”政策的有关知识，使学生懂得了如何进行有效减负。学生通过观看有关“双减”政策讲座，让学生懂得了减负的重要。让“双减”政策深入学生心中。

总之，通过“双减”政策的宣传教育，让学生了解了“双减”政策的意义、内容和意义，增强了学生自我约束意识、自我约束意识，形成了良好的氛围。