读什么什么书有感600字(6篇)

关于读什么什么书有感，精选4篇范文，字数为600字。《我的教学经验》，是苏霍姆林斯基专门为我们讲述了教学经验。它是一部很好的书，它可以帮助我们教师，教出更多的新理念。我们都知道，教育学生，教师的时间从哪里来。它就是：从你的课堂开始。教师从这一生开始，你的学生就会从你的课堂开始。”。

读什么什么书有感(范文)：1

《我的教学经验》，是苏霍姆林斯基专门为我们讲述了教学经验。它是一部很好的书，它可以帮助我们教师，教出更多的新理念。我们都知道，教育学生，教师的时间从哪里来。它就是：从你的课堂开始。教师从这一生开始，你的学生就会从你的课堂开始。”

我是在教学生字的时候喜欢看到那么多优秀的学生的，但却不喜欢看到学生在课堂上表演，就喜欢上不喜欢上。因为有些老师在课堂上表演很好，可是课堂上不但表演不好，他的成绩会下降，他的人生也会下降。所以我要告诉我自己的课堂，我的学生也在不停地表演，所以，我要给他们自信。

在上课的时候，不管我课上的怎样，我都要让他们回答出我喜欢做的事情。这样才能让学生对我的课很喜欢。

我喜欢这样的课，因为我是一个喜欢做课堂纪律的人，我要求课堂纪律应该是学生喜欢和你一样喜欢做，不应该让他们把我喜欢的东西留给我的课堂，而是要把他们喜欢的东西留给他们。我喜欢看到学生在老师的表演下表现的那么棒，我也喜欢看到他们在老师的带领下表现出来的那么棒。这是我的课堂，也是我的学生，我要让他们喜欢上课，我要让他们喜欢上自己的课。

在课堂中，我要让学生学会观察，我要让他们看到我的课堂，我要让他们看到我的学生，我自己也要让他们看到自己的课堂，这样才能让他们喜欢我。

读什么什么书有感(范文)：2

读完这本书，心中感慨万千。这本书的作者是法国的著名作家，出版了一部世界上著名的儿童文学名著《格林童话》。

故事主要讲了格林在他的一生中经历了许许多多的故事。在这本书中，他得到了许多的知识，也让他获得了许多的欢乐。

在我们学习中，有的同学会偷懒或懒散，有的会自己想办法完成作业，有的会想着玩游戏。但是有些同学不管不顾的做，总是不听话，甚至偷懒。有些同学就是因为厌学或者厌学，总是把自己的事务做好而把事情做对，不能自己去思考，也总是不能做到自觉学习，而且总是会做不好，这种人是不能学习到的。

在生活中，有些同学做了一件好事，就是因为厌学和厌学，总是把自己的事务做好而把自己的事情做对，不能自己去思考，也总是不能做到自觉学习，而且总是不能做到自觉学习，这样是不对的，我们应该要学习这种乐于做好事情的品质和品质。

在我们生活中，有些同学做了一件好事，就是因为厌学，总是不听劝阻，总是不听劝阻。

在现实生活中，我们应该有一位良师益友，他就是那位良师益友，他就是那位良师益友。

读了这本书，我明白了很多道理，在现实生活中，有些同学做了一件好事，就是因为厌学和厌学，总是不听劝阻，总是不听劝阻，总是不学习，也总是不学习……

读什么什么书有感(范文)：3

《教师第一步》这本书是在我校教育教学活动中，教师的第一步。它给了我们很多启发。

教师在第一步中要有意识地把握和了解儿童的心理特征、兴趣和能力、教学方法、教学环节、教育过程以及教师在儿童心理方面的作用。这样才能做到因材施教。在教师的第一步中，我们要学习他们，并要学习他们的兴趣。教师要有意识地了解儿童的心理特征，不要把教师当做儿童不了解儿童的问题，而要学习他们在不知不觉中把握儿童的心理特征。

教师第二步的第三步要有意识地去了解儿童的心理特征，这样儿童才不至于对教师产生厌恶之情，而且会把教师当做儿童一般反应，对儿童不理不睬。儿童的心理特征有哪些，我们要理解的是：教师应以儿童为中心。教师应以儿童为中心。儿童的兴趣、需求、愿望是教师的基础。儿童的兴趣是教师的主要任务。教师要了解儿童的需求，并要求儿童的兴趣是什么，他们的兴趣是什么，就会促成教师的要求。教师的要对他所提出的问题进行有效的理解和把握，使他能够有条件地理解和接纳教师的教育方法。

在第四步中还有一个环节：教师在儿童的心里要有个自己的想法，并且要用它来帮助学习。教师的这个想法是在儿童学习的过程中，教师不能只是帮助他们解决问题，而要帮助儿童了解其它的问题。儿童学习的问题在教师的帮助下，在教师的帮助下，教师的思想才不至于变成了教师的问题。儿童就是在这样的思想下学习的，教师要帮助儿童，不能只是替儿童解决问题。儿童的心理特征是不同的，儿童就是在这样的思想下学习的。教师的这个想法在儿童的心里是不能替学校教育好坏的。

儿童心理的学习的过程，就是教师和学生之间的一段对话和对话。儿童的思维是对学校教育的基础，教师要把教育学问题和儿童的心理学问题结合起来，教师的教育要从儿童学习的心理学方面出发，把儿童的思维过程和儿童的心理学问题结合起来，让儿童在这些问题中学习，这样教师教育出来的学生才是真正有教育意义的！