人教版八年级下册历史知识点总结2000字(6篇)-安妮说

关于人教版下册历史知识点总结，精选6篇八年级范文，字数为2000字。本学期我担任八年级历史教学工作。在教学中我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。我认真钻研教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

人教版下册历史知识点总结(八年级范文)：1

本学期我担任八年级历史教学工作。在教学中我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。人教版八年级下册历史知识点总结2000字(6篇)

我认真钻研教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

做好课前准备工作，认真学习钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

1、上好每一节课。

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一课两辅三辅的方法，

学生学习对历史的兴趣、学习态度、学习成绩、日积月累都有了明显的提高。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、本学期平时认真研究教材，钻研新课程标准、教材，虚心向其他老师学习、请教。

6、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

一学期下来，学生很快改变了很多，作业的抄写，课后布置作业有针对性，有层次性，形式也多样化了。

7、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在工作上，我严格遵守学校规章制度，热爱学校，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，注重理论水平的提高，积极向织靠拢，配合学校工作，努力提

人教版下册历史知识点总结(八年级范文)：2

二)历史学习的主要内容

1、从历史发展的角度分析，对历史有较全面的认识。

2、历史知识的形成与学习的方式，主要包括以下三个方面：

3)主观学习。

4)自觉学习。

5)探索学习。

6、对知识的学习过程的总结。

7、对历史的思维过程的总结。

8、从历史事件的角度分析，对历史事件进行思维过程的总结。

9、从历史事件的实质与历史主要内容分析，对历史事件的实质与历史主要内容的结合。

10、从历史人物的生平、人物形象、历史特征和历史结果来分析，对历史事件进行思维过程的总结。

11、从历史人物和历史事件的内容来分析，对历史事件进行思维过程的总结。

三)历史学习过程的总体要求

历史学习的重点和方法

历史学习要以思维为核心，以人为本，以人为本，以人为本的思想，是指对历史事件的本质进行思维的过程。

12、历史学习要以理论为基础，以实践检验为手段。

要把历史知识与具体实践相结合。

13)通过历史实践来培养理论思维，培养历史学习的创新精神，在实践中培养创新精神。

14)通过历史实践检验，培养创造精神，在实践中锻炼创新能力。

二、历史教师要加强对学生进行历史教育和培养学生良好的历史学习习惯的教育

教育是培养人的社会需要和历史责任，教育是培养人的社会需要和历史使命。

教师要教授学生历史知识。

在历史教学过程中，教师要加强对学生的历史学习和培养，注重培养学生的学习习惯，要教会学生学习历史知识，教会他们用历史观分析社会现实，学会正确评价历史。

一)加强对学生进行学习方法的指导。

15.通过历史的思维培养，培养学生良好的历史学习习惯。

16.通过历史的思维培养，培养学生的创新能力和历史责任感。

17.通过培养他们的创造精神和历史责任感，教会他们用历史思维解决人生、社会、民生等问题。

18.通过培养学生对历史事件的观察、分析和比较分析的能力。

人教版下册历史知识点总结(八年级范文)：3

历史是一门重要的学科，历史的学科是对一个时代的重大历史事件的发掘、研究和传播的过程。历史这门学科有着丰厚的历史文化积淀，它既为学生今后的工作打下了坚实的理论基础，又为培养和提高学生的历史科学素养打下坚实的文化基础，同时，也是历史教学的一个重要任务，它是学科教学的一个重要环节，它可以帮助学生了解历史，了解科学，了解社会。

在历史教育实践中我们可以得出这样的结论：教育的过程是一个不断改变革与创新的过程。因此，我们要努力探索适合于学生的教育教学方法、模式，努力培养学生的创新意识，使他们成为具有创新精神和实践能力的一代新人。

1、创设、和谐的教学气氛。课堂上，努力给学生创设宽松愉悦的学习氛围，在教学中我们要培养学生敢说敢为的能力，鼓励他们说出自己的想法，并为他们创设宽松和谐的学习氛围，努力培养学生的语言交际能力、合作能力、探究能力。

2、努力做好学习方法的指导。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教学的目的是要引导学生学会学习，“授之以渔”，使学生掌握学习方法，学会独立解决问题，养成他们的良好学习习惯，使他们终身受益。

3、注重对学生进行学法的指导。“授之以渔”的方法是不是采用简单的讲授法。而是结合具体的事例让学生进行比较，从而达到掌握学习方法，培养学生的学习兴趣。

4、注重对学生进行学习方法的指导。“授之以鱼”固然重要，然而我们在教学中也应努力创设情景，巧妙地提出问题，引发学生学习的兴趣，把学生从沉睡状态中解放出来。