朗诵比赛策划书800字(6篇)

关于朗诵比赛策划书，精选4篇范文，字数为800字。展才华 展才华舞动人生”活动背景：。

朗诵比赛策划书(范文)：1

展才华

舞动人生”

2.活动背景：

“读书破万卷，下笔如有神”，在现代社会高科技产品日益成为人们获取知识的工具，每个人不读书的目的，往往是害怕读书，从而影响了自身的发展，对知识的渴求，读书变的被动为主动，这就是读书的乐趣。读书是学生的天性，也是全人类的天性，通过读书可以不断充实、不断完善自己。

3.活动目的：

4)、提高学生语文素养，激发学生读书的兴趣，提高教育教学的能力;

5)、丰富学生课余生活，陶冶情操，启迪学生心灵，促进语文教学的有效性。

6.活动口号：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

一、活动主题：朗诵比赛

二、活动时间：

2008年4月30日至5月23日

三、活动对象：

六年级全体学生、六年级语文教师、七年级语文教师

四、活动口号：

“朗诵

展才华”

五、活动步骤：

第一阶段：准备阶段(4月份)

7.学习校园朗诵比赛的文件，制定活动方案，确定评委。

8.利用晨读时间、每周六中午第一节课开展朗诵比赛，每周一、三、五早自修时间，各语文老师安排好时间，指导督促学生诵读。

9.各语文老师利用班会课进行读书汇报交流。(读诵比赛由语文教师主持，语文教师负责)

10.语文教师和班主任要认真组织落实，确保诵读活动有序开展。

第二阶段：活动阶段(4月份)

11.各班积极准备，认真组织。

12)、学校要制定切实可行的“读书活动计划”，加强阅读指导，开展丰富的读书活动。

13)、每一年级组织好读书汇报会和演讲比赛

14)、各班要认真组织好本班学生，开好“读书活动”主题班会课，进行评比，评比出“朗诵之星”、“朗诵之星”、“朗诵之星”，并给予适当的物质和精神奖励。

15)、在班级成立读书小组，开设“小小书法家”，每学期至少开展一次“小小书法家”评比。

16.学校要加强“书香校园”建设，开展丰富多彩的读书活动。

17)、“读书活动”分语文课本和数学课本两大部分。“读书活动”分语文课本和数学课本两大部分。(课本内容要围绕语文主题，体现读书方法指导)

18)、各班要在班级建立班级读书角，开展“献一本看百本”活动，要求全体同学要有收藏书，自己动手，建立自己的“班级图书角”。

19)、各班要充分利用学校的图书资源，加强对本班学生的阅读指导，定期开展好书阅读交流会，交流阅读心得、体会，推广阅读数量，丰富阅读内容，提高阅读兴趣。

20)、“读书活动”作为学校特色，要以“读书、写作、演讲、知识竞赛、展览”为主要内容;各班级要以“背诵、默写、默写”为主要内容，做到有声有色，各种形式、内容的“书香气”都能得到保证。

21.各班要以“书香班级”活动为载体，积极动员学生参加学校组织的各项读书活动，充分利用班队会，开展“书香家庭”、“书香班级”“书香家庭”评比表彰活动;要以“书香家庭”、“书香班级”、“书香校园”、“书香班级”评比活动为抓手，抓好“阅读书籍、报刊、文明礼仪”、“书香少年”“书香家庭”的评比表彰活动;在读书活动中，开展丰富多彩的读书活动，让浓浓的读书氛围充盈校园的各个角落。让读书成为习惯，让书香溢满校园的每个角落。

第三阶段：活动评比阶段(10月份)

22.学校“读书节”活动方案制定和启动(4月—8月)

23.读书节闭幕式暨表彰大会：

24)、举行“书香班级”评选活动，学校将通过校园读书节活动方案展示活动情况、“书香校园”建设情况，进行表彰，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”和“书香学生”。

25)、“我最喜爱的一本书”评选活动。(4月—5月)

26.书香班级建设：书香校园、书香家庭、书香家庭的评比表彰活动。(5月—6月)

27.“书香家庭”、“书香班级”、“书香教师”的评选活动。(5月—10月)

朗诵比赛策划书(范文)：2

1、背景

“朗诵比赛”是我校学生中一个特殊的活动，它的宗旨是“让更多的学生能够得到更多的展现自我，并在这个过程中获得自我教育的能力，提升他们的人文素养”。

这次比赛是我校“朗诵比赛”的开始，也是我们学校的特色之一。我们希望通过这次比赛让我们能够有一个展现自我，锻炼自己的机会，同时能够在比赛中收获一份友谊的机会。在比赛当中，能够让同学们学到很多在平时的学习生活中没有接触到的东西，也能够让他们在比赛中体验到自己的努力。

“朗诵比赛”是我校学生中一个特殊的活动，它的宗旨是“让更多的学生获得自我教育”。我们希望通过这次比赛让我们能够有一个展现自己，锻炼自己，提高自己的机会，同时能够在比赛中收获一份友谊的机会。在这个过程当中，能够让我们学到很多在平时的学习生活中没有接触到的东西，也能够让他们在比赛中体验到自己的努力。在这个过程当中，能够让他们在这个过程当中收获很多在平时的学习生活中没有接触到的东西，也能够让他们在这个过程当中收获很多在平时的生活中没有接触到的东西，也能够让他们在这个过程当中收获很多在平时的学习生活中没有接触到的东西，也能够让他们在这个过程当中体验到自己的努力。

这次的比赛是我们学生中一个特殊的活动，它的宗旨是让更多的学生获得自我教育的能力，并在这个过程当中收获自我教育的能力，同时能够在这个过程当中收获友谊的机会。这次比赛也是我们学生中一个特殊的活动，它的宗旨是让更多的学生能够得到自我教育的能力，也能够在这个过程当中收获自我教育的能力，也能够在这个过程当中获得自我教育的能力。

2、主办单位

校学生会宣传部

三、活动时间

四、活动地点

五、比赛形式

以班级的形式参赛，在班级内部选派一支代表队参加比赛。比赛分为上下半场，每半分30秒即可，每半分在30秒内，每小时为20秒即可，每小时为15秒即可，每小时为25秒即可。

六、活动内容

3、以班级为单位，每个班级选派一位选手参加比赛，并进行抽签分组。

七、具体要求

4、要求参赛者具有较高的语言表达能力、表达能力、组织能力、应变能力和团队合作能力.

5、比赛分为上下半场各半分钟，中间休息250分钟。

6、比赛分组安排：

7)上半场：每队上半场30分钟，下半场35分钟。

8)半场结束：在进行下半场比赛的同时，需要在场地上安排一名或两名以上的观众。

9)中场休息：15分钟休息时间。

10)下半场：5分钟休息时间.

11)中场休息：15分钟休息时间。

八、评分细则

12、每场比赛设有一等奖、二等奖、三等奖。

13、比赛过程中不得有冒名顶替，不得以比赛无效论。

14、比赛过程中有不可预见的意外情况，比赛后如果出现意外情况，由裁判员在场并及时向领导报告。

九、比赛规则

在比赛中，如果出现比赛选手发生重大情况，裁判员有权终止比赛，并且有权向选手发出警告，所有人员不得参加比赛。

十、奖项设置

一等奖2名

二等奖3名

三等奖3名

最佳台风奖

最佳团队奖

最佳组织奖

最佳表现奖若干名

十一、宣传策略

一、宣传

15、制作宣传板2块，由宣传部出2块。宣传板由各个部门出2块，由秘书部出2块。

16、在比赛过程中，在比赛现场进行宣传。(海报，横幅)。

17.在比赛过程中，在现场设置展板，由秘书部出2块。

18.比赛过程中，由秘书部出4块。

19、赛后，在各个班级通知各队名，并由秘书部负责本班队员名单及比赛结果的汇总。

20、在比赛前一天，将本班参赛队名单交给审核。

二、比赛流程

21、赛前，由各个班级通知各班级选手，在规定时间内将参赛名单及比赛规则以海报形式在班级上传。

22、比赛当天，比赛结束，由各班派代表队参加。(注：每个选手在比赛时间内，不得迟到

朗诵比赛策划书(范文)：3

为了提升我系学生的文明礼仪意识和团队精神，培养团队协作精神，使同学们在校园内养成良好的文明礼仪习惯，增强大家的道德观念，丰富同学们的课余生活，我系将在校内外进行大学生文明礼仪知识竞赛。我系将举办这次文明礼仪知识竞赛。

一、活动背景、活动目的及意义

为响应学院《礼仪之花》第七届“校园礼仪之花”系列活动，加强我系团队建设，培养学生的文明礼仪习惯，提升文明素质，展示我系学生风采，特举办“文明礼仪知识竞赛”活动

二、活动主题及宗旨

我文明，我成功，我做主！

三、活动目的

通过活动，提高学生文明礼仪意识，提高学生的综合素质，增强校园礼仪意识，培养学生的良好道德修养，营造积极向上、清洁文明的校园文化环境

四、活动时间

2008年5月17日——10月31日

五、活动对象

全系学生

六、活动流程

一、比赛时间与地点

2008年5月31日——7日

二、比赛要求

一）参赛班级

各班级应根据自己班级的特点和文明礼仪程度，制作适合于自己班级的小板报

三）比赛方式

1、参赛班级以班级为单位，自由参考

2、参赛班级以班级为单位参赛，参赛班级以班级为单位，各班级以团队为单位，团队以小组为单位，每个学生可以通过小板报展示自己的文明礼仪风采。

3、参赛班级以团队的形式参赛，每个班级至少有两个团队，团队以一个小组（团队以一组为单位）参加，每个小组至少有2个团队，团队以小组为单位参赛，团队形式可以是文雅、自由的，团队以团队形式参赛，团队形式可以是自行组合，团队以小组为单位参赛。

4、团队以小组、团队形式参赛，团队以小组、团队形式参赛，团队以小组、团队形式参赛。每个团队至少有2个团队，团队以小组为单位参赛，团队以小组、小组、团队以小队形式参赛。

三、活动安排

一）宣传

5、5月7日—10月8日

6、6月9日至10月16号

二）活动宣传

7、5月1日至5月17日

8、5月8日至8日

三）活动安排

9、5月9日～6月9日

10、5月100日至1010日

三）活动安排

四）作品上交时间

五）作品展示

时间：5月10日～6月13日

六）作品展示时间

11.11月111日～6月17日

七）作品展示地点

时间：5.15——5.16日

八）作品展示内容

12、参赛班级可以以个班为单位自由参加，团队以小组、团队形式参赛，每个团队至少有30人参加，团队以小组、团队形式参赛。

13、参赛班级可以以个人为单位参赛，团队以个人为单位参赛，团队以小组、团队以团队形式参赛，团队以团队形式参赛，团队以小组、团队以小组、团队以小组为单位参赛。

14、参赛班级以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛。团队以小组、团队的形式参赛，团队以小组、团队以小组、团队的形式参赛，团队以小组、团队形式参赛。团队以团队形式参赛，团队以小组、团队以小组、团队的形式参赛。团队以小组、团队以小组形式参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组、团队以小组为单位参赛。团队以自由参赛的形式参赛，团队以团队形式参赛，团队以团队形式参赛。团队以团队形式参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以团队形式参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛。团队以小组、团队以小组、团队以小组、团队以小组为单位参赛。团队以小组、团队以小组、团队的形式参赛，团队以小组、团队以小组为单位进行，团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组为单位参赛。团队以小组、团队以小组、团队以小组、团队以小组为单位参赛，团队以小组、团队以小组、团队以小组为单位进行，团队