本科生导师制工作总结1500字(9篇)

关于本科生导师制工作总结，精选6篇范文，字数为1500字。2009年，我县教育局在县委、县及县教育局的正确领导下，全体教师团结协作，努力工作，为教育的发展和全县小学生的健康成长作出了积极贡献。现总结如下：为使教师们能够正确地理解、认识和把握课程标准。结合教学实践，学校把师德修养、教育教学理论、业务能力、教育科研能力等方面的培训列入教师考核内容，采取了多种教师培训的方式，努力加强教师的师德修养、敬业精神，提高教师的整体素质。在教师的岗位上，努力做出成绩，圆满地完成了教育教学任务，学校被评为教育局先进单位。

本科生导师制工作总结(范文)：1

2009年，我县教育局在县委、县及县教育局的正确领导下，全体教师团结协作，努力工作，为教育的发展和全县小学生的健康成长作出了积极贡献。现总结如下：

为使教师们能够正确地理解、认识和把握课程标准。结合教学实践，学校把师德修养、教育教学理论、业务能力、教育科研能力等方面的培训列入教师考核内容，采取了多种教师培训的方式，努力加强教师的师德修养、敬业精神，提高教师的整体素质。在教师的岗位上，努力做出成绩，圆满地完成了教育教学任务，学校被评为教育局先进单位，

一、加强理论学习，提高理论素养

一）、加强教师学习，提高教师道德修养

1、学校组织全体教师学习了新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《教师职业道德规范》、教育部颁布的新义务教育法等法律法规，增强教师的师德观念与法律意识。

2、开展了师德讨论活动，学校通过开展师德教育月活动、教学工作会议，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护-法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，通过学习讨论，教师们更新了观念，提高了认识，统一了认识，增强了依法治教，规范教育教学行为的意识。

3、学校还结合工作实际，组织全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护-法》等有关师德的文件，使教师认识到了自己肩负的神圣使命，树立了为教师的光荣感，增强了责任感和使命感。学校还组织教师学习新课程标准、新教育理念、与新教材相适应的新理念、新方法，提高了教师对新课程的认识。

4、组织全体教师学习了《未成年人保护-法》、《教师职业道德规范》及各级各类文件精神，提高了教师的道德修养。

5、组织全体教师观摩了我县小学数学优质课、教案评比活动，通过优质课、教学设计、说课比赛，进一步提高了全体教师的课堂教学水平。

二）、加强教师专业化成长，提高教师教学水平

6、学校以“课堂教学改革为突破口”，以“培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断提高学科教学质量”为办学思想，努力提高教师的业务素质。

7、学校在校长室的领导下，以教研组为单位制定了“自主学习”“合作学习”“师德师风”三年计划，每周三下午进行校本培训活动，每周四下午进行一次校本培训。

8、学校还积极开展了“走出去、请进来”的教研活动，通过学习、交流，不断提高教师的自身素质。

三）、加强教学工作管理，提高教学效果

9、学校加强了对新课程的研究，并把这些先进的理念渗透在教学过程中。本学期教导处每一位任课教师都上了一节公开课，教导处及时对新课程的要求、方法及效果进行评价，并把教师的参与情况作为各学科教学进度考核的重要依据。

10、教研活动有序开展。每学期学校都会安排教务处和教科室人员参加，并由校长室主任负责指导教研活动，各教研组长也能认真组织本组教师开展活动，并把活动的主题、目的、要求、具体要求以及时间、地点和内容都作出详细的说明。

11、学校在组织教师认真学习新课程标准、新教材的基础上，对教师的课堂教学行为、教学观念及教学方法都作出具体的规定。通过学习新课程标准，让教师进一步明确新课程标准的指导思想、目标要求、原则和方法。

12、加强了教学常规管理，教导处严格执行“月查、周评、月考制度”，通过教学抽查、教案检查，学校抽查的方式对教师的备课、上课、听课、作业批改进等情况进行检查、评价。并建立了各学科的月查制度。

13、学校在加强常规工作的同时，还注重加强教学常规管理工作，如教导处的月考核，对教师的教导学生、辅导学生进行检查和考核，通过检查、考核，促进教学质量的提高，

本科生导师制工作总结(范文)：2

本学期我担任了一、二、三个班的语文教育教学工作，回首一学期来的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。现将一学期的工作做以下总结：

教育教学是我们教师工作的首要任务。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的重要标准。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在以下几个方面：

1、发挥教师为主导的作用

首先，我积极参加教育局组织的新教材培训及各类新课改培训活动，努力提高自己的教研水平。其次，本学期继续认真学习“洋思”理论。从课改大纲出发，认真备课，写好教案。

2、强化自身学习，努力提高自身教育教学水平。

在教学上，有疑必问。本学期结合学校的工作计划和教学安排，我积极参加了学校组织的校本培训活动，在学习中我认真听讲，认真做好笔记，学习其他老师的经验，不断提高自己的教学水平。当然，我还积极参加各类培训，如本学期参加了数学学科新教材培训，学习了数学教育教学的新理念。

3、新课改的精神

新课标的理念就是改变传统的教学方法，更新观念。本学期我非常注重新课程理念的学习和实践。除了积极参加学校组织的新课程培训以外，我还积极地参加了学校组织的各类培训活动，如：本学期还参加了自治区新教材培训。

4、及时做好成果汇报，撰写教育随笔和案例，写出了教学论文。

5、开展“我与新课程同行，让阅读成为习惯”主题研究活动，以“阅读经典、享受文化”为主题展开研究。

6、本学期还承担市级课题研究课，我的课题研究成功的结题。

本学期，我积极撰写论文，其中《新课程理念下学生学习策略的转变》，在《新课程学习》发表。

回顾一学期以来的教育教学工作，我觉得任重而道远。由于自身基础不够扎实，教学经验不足，所以有很多地方需要学习，比如怎样引导学生理解、领悟新课程标准的精神实质，怎样设计出高质量的教学活动等等都有待我更进一步的提高。

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本人本科2012年12月10日以来，在学校领导和各位老教师的热心关怀和支持下，我担任了一年级语文教学工作，同时担任一年级的数学教学工作，一年来，在校级领导的正确领导下、以及同事们的帮助支持下，我立足本职工作，服从工作安排，勤勤恳恳，兢兢业业，努力完成学校布置的各项工作任务，得到了学生的好评和领导的肯定。现将一年来的工作总结如下：

我积极参加新课程改革培训的学习，努力转变自己的教育思想，认真领会新课改的理念，积极探索有效的教学方法，在教学中求创新，在活动中促发展。

在语文课上，我把语文知识与学生的生活紧密地结合起来，充分发挥学生的主体作用，使学生在读中学，学中做，在读中悟，让学生掌握学习方法，真正在语文学习中享受学习的乐趣。

作为一名年轻的教师，我在实践中积累了许多宝贵的经验，能够及时反思自己的教育教学行为，对课堂中出现的各种问题进行分析，找出自己的优缺点，今后在工作中能及时总结经验，积极参加各种培训，提高自己的教育教学能力。

一年级语文是一个比较特殊的年级，他们不仅仅需要教师掌握知识，更重要的是学生学习习惯的培养。在教学中，我注重培养学生养成良好的学习习惯，课上认真听讲、积极思考、按时完成作业、讲究效率。

在一年的教学工作中，我严格要求自己，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外我在搞好教学的同时，很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

本学期我积极参加学校组织的各项活动，不论自己学习的安排，还是学校组织的各项活动，我都积极参加，并且取得了优异的成绩，如在2012年4月我获得了“2012年度教师综合素质赛”的一等奖;在2012年5月我获得了第四届全国中小学生作文比赛全部三等奖，并且我还被评为学区优秀辅导教师和学区骨干教师等，我呢在学区教研室教学竞赛中多次获得奖项，如“全国青少年科技创新大赛”中获全国二等奖、全国三等奖、区第二名。同时我还多次承担学校的公开课，并且积极参与区级科研课题的探索研究，所撰写的论文《在小学语文教学中创建、平等、和谐的师生关系》获得了区一等奖，并有多篇论文、案例在不同类型的省级刊物发表或获奖;2012学年4月我被评为了区教育科研先进个人，并有多篇论文发表在省级刊物;2012年11月我被评为区优秀教师;2012年12月被评为学区语文学科带头人。

在教学工作中，我注重学生能力的培养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习语文的兴趣，努力做到课开讲并非简单的课文只要有3分钟热闹，学生有兴趣能主动阅读课外读物。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三年级是学生的小学阶段，也是转变学习态度的关键时期，我努力做好后进生的转化工作。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教初一语文的我，工作着并快乐着。这学期，我竭尽自己的努力，用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常被孩子们认可和家长欢

本科生导师制工作总结(范文)：4

本科生导师制工作总结

在校领导的关心和学校同事的配合下，顺利完成了学校交给的各项任务，并取得了一定的成效，现就本科生导师制工作总结如下：

在本科生导师制工作开展过程中，认真做好各种学习培训工作，并能积极主动地参加各种学习培训活动，不断更新自己的知识库。

1、参加学校教育教学培训工作，不断提高自己的业务水平。

2、按时参加各种培训活动，并能积极主动地参加各种培训活动（包括校级和科组的教研活动）。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、积极开展教学教研活动，积极发挥示范、引领作用。

5、积极开展导师制实践活动。（包括教师上公开课，或指导教师听课、评课及指导学生的教学活动）

6、积极参加学校和学区组织的各种教学教研活动（包括教师上公开课，或指导教师听课），积极主动地参加各种教研活动。

7、积极参加各种教学教研活动，并能积极主动地参加各种培训活动，努力提高自己的业务水平。

8、积极向师德高尚的教师靠拢，以身作则，做师德高尚的教师。

在本科生导师制工作中，能积极主动与学校的领导和同事配合，并且能积极主动的参与各种教学教研活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。

本学期，我担任了学校和学院的各种活动的教育教学任务。在学校的教育教学工作的同时，我也努力的提高自己的业务水平，积极参与学校及学院组织的各种教研活动。

在本学期的工作中，我取得了一定的成绩。这些都离不开领导、同事们对我的帮助和支持，我也在与同事们的团结协作和关心协作中提高了自己的工作能力，在以后的工作中我会继续加倍的努力，为学校争光，为学院争辉。

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本科生导师制工作总结

为了加强对我校新课程改革和教师的培养，加快新课程改革和教师的专业成长，提高教师的教育、教学水平，推进新课程改革实验工作的开展，我校于4月9日--5月28日对我校进行了新课程改革和教师的培养工作。

我校于本周二十二日和周三下午两次召开了新课程改革和教师的培养工作动员大会，会上，黄校长和陈主任做了《新课程改革和教师专业成长》的动员报告，并对新课程改革和教师专业成长提出了新要求。陈主任就新课程改革和教师专业成长提出了明确要求。陈主任做了《教师专业化培养的思考》、《课程改革和教师专业发展的思考》、《课程改革和教师专业发展的思考》的讲话。为了使新课程改革和教师专业发展的思考更加全面和具体。陈副校长做了《新课程改革和教师专业发展的思考》的讲话，使我们认识到新课程改革和教师专业发展的内涵，更加明确了教师专业化的重要性及教师专业发展的意义。

为了使新课程改革和教师专业发展的思路更加明确，校长室对新课程改革和教师专业发展的思路进行了分析，对新课程标准和教师专业发展的要求进行了详细的阐述，对新课程的目标、原则、内容、评价、管理、教学方法等内容进行了全面的阐述，为新课程改革和教师专业发展指明了方向。

为了使我校新课程改革和教师专业发展的思路更加明确，校长室又专门下发了《课程改革和教师专业发展的思考》和《新课程改革和教师专业发展的思考》两本书，要求各教研组根据教育教学实践和课改专业发展的要求，对新课程中有关新课程改革和教师专业发展的内容进行深入研究，并对教师专业发展中存在的问题进行分析，以此来提高教师的教育教学水平，推动新课程改革的深入进行。

我校于本周三下午两次召开新课程改革和教师专业发展的思路汇报会议。会上，黄校长对我校新课程改革和教师专业发展提出了新要求，对新课程目标、教师专业发展目标、教师专业发展目标、教学方法和评价方法都进行了全面的阐述。通过此次新课程改革和教师专业发展的思考与实践，我校新课程教师的教育教学水平有了明显提高，教师的整体素质得到明显改善。

为了让新课程改革和教师专业发展的思路更加明确，黄校长又专门下发了新要求，并对新课程标准提出了明确要求，为新课程实施提供了强大的指导和支持。为我校新课程改革和教师专业发展的思路提出了明确方向。

我校于本周三下午两次召开了新课程改革和教师专业发展的思路汇报会。会上，黄校长和陈主任做了《新课程标准下的课堂教学的有效性》的讲座。陈主任对新课程标准的基本理念有了新的认识。

我校于本周三下午两次召开了新课程改革和教师专业发展的思路汇报会。会上，黄校长对新课程标准和教师专业素质提出了明确要求。陈主任就新课程标准和教师专业发展要求进行了具体的分析和解读。新课程标准的基本理念有以下几方面：

1．课程目标理念：

新课程标准从基本的理念与课程目标中的课程目标转变到课程目标。

2．课程实施策略理念：

新课程标准的课程目标应该是为了促进学生全面发展，促进学生身心和谐、健康和谐地发展，为了满足学生的发展，在课程目标的指导下，学生的个性发展是新课程改革的重点。

3．课程内容理念：

新课程标准的基本理念为：

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