怎么样学习800字(10篇)

关于怎么样学习，精选6篇范文，字数为800字。有一些教师，为了一些新鲜、好玩、好问的东西，经常从网上拿一些课件，集中在一起学一起讨论，不但会激发教师的学习热情，也会增强教师之间的互相交流与学习，从而能够共同提高。这样一来，不仅教师的学习兴趣和积极性大大提高，而且使一些教师成了学习的主人。学习兴趣和学习热情也因此得到激发，他们愿意花时间，用于学习和研究。

怎么样学习(范文)：1

有一些教师，为了一些新鲜、好玩、好问的东西，经常从网上拿一些课件，集中在一起学一起讨论，不但会激发教师的学习热情，也会增强教师之间的互相交流与学习，从而能够共同提高。这样一来，不仅教师的学习兴趣和积极性大大提高，而且使一些教师成了学习的主人。学习兴趣和学习热情也因此得到激发，他们愿意花时间，用于学习和研究。

二、学习内容

这次参加了培训，使我受益匪浅。通过学习，使我对新课程下的数学教学有了更进一步的认识，对我今后在实际教学中遇到的许多问题有了理性的认识。

三、参与交流

在培训学习中，通过和专家的互动交流，我们每天都能够感受到思想火花的冲击。专家的讲座，让我们每位教师耳目一新，他们的观点，对我们今后的教学有着积极的指导作用。特别是教学实践活动中的一些好的做法和方法。

在今后的日子里，我会积极与同事们交流，学习他们的好的经验，好的做法，吸取他们的好的教法，不断的提高自己的业务水平。

通过这次培训，我们的理论水平、专业知识和综合素质得到了提升，也给了我们一线教师很大帮助，在以后的工作中我会加倍努力，以我们的热情、和创新去面对教学中的一切挑战。

怎么样学习(范文)：2

19世纪是知识经济的时代，是知识和技术创新的时代。在知识经济大潮中，知识将越来越激烈，它是推动经济发展的决定性因素。在科学技术不断发展的今天，一些人的知识已经被淘汰，要想在这个瞬息万变的社会中有之，就必须掌握一定的知识。因此，在教学中，有意识地培养学生运用知识解决新问题的能力。

21世纪是知识经济的新时代。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都要面临有能力承担较多的新科技、新产品。在科学技术不断进步的今天，一天不学，就被落后的可能性所掩盖。要想在事业上有所发展，就必须不断地学习，不断地补充自己的课外文化知识，使自己具备能够新现代化的教育观念，适应素质教育发展的需要。

22世纪的教育是终身教育，所以，教师要不断吸取新信息、新知识，不断充实自己，使自己具有“一桶源源不断的活水”。

23世纪教师只有不断学习才能适应时代发展的需要。新时代认识到学习的重要性，认识到不学习，就会落后的可能性，就能因此付诸于教育实践，才能适应教育发展对教师的新要求。

24世纪教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践相结合，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

教师学习心得

“做一名好老师”是许多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动

在每周1节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，努力工作

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、

怎么样学习(范文)：3

有一个故事讲述了有关“学习”、“学习”的故事。有一次，他在学校里玩游戏，在家里，他的父母都在打工，他的母亲在一天中早早就去了。在去路里，妈妈看到一个老人，她看见自己的孩子，就去学了起来，结果，那个老人一直在学习。在路上他们看到了一位老太太，他的父母都把他打死了。结果这位老太太的孩子和她父亲的父亲也不幸地离开了，老太太和她的父亲也离开了。

读了这篇故事，我明白了我们应该珍惜今天，不能在学习中放松自己，要认真听老师教的话，不要在学习上贪玩，要好好学习。

怎么样学习(范文)：4

1、教学理论是提高教师素质的主要方法。

教师的理想信念、人生观和世界观对学生的成长起着决定性作用的。教师只有首先牢固树立了“以学生发展为本”的教育观念，才能不断更新观念、更新知识、不断思考，才能不断提升自己，完善自己。在新课程、新课程的指导下，我们要以新的教育理念来指导自己的教育教学活动，不断改善教育教学方法，提高自身素质，才能培养出高素质的学生。

2、教学理念是教师专业化成长的重要支撑。

教师的专业素质直接关系到教学效率的高低。因此，作为教师，首先必须是一名合格的专业教师。教师的专业成长不仅要有专业知识和专业技能，更要有教师教学基本功。教学是教师个人教育的重要手段和方法，教师的教学水平，教师的教学基本功，是学校的生命力所在。教师要不断提高自身的专业素质、业务素质，才能适应当今知识和信息化潮流的要求。

3、教育教学是教师专业成长的一个重要途径。

教师的教学基本功，是学校教育教学的关键。教师是学校教学工作的实施者，教师的教学基本功，对教师的教育教学能力和专业素养，以及教学效果等诸方面都有直接而显着的影响。

二、教育教学的理论与方法

4、教育教学理论的理解与实践，是教师的立身之本。

作为教育教学改革的一个重要方面，教师要树立正确的教育教学理论观。理解教学理论，就是要学习教育教学理论，掌握教育教学理论的本质和精神实质，把教学理论与实践相结合，提高专业素养，更有利于教师自身的专业成长。

5、教育教学实践的理论知得。

在教育教学过程中，教师要运用自己的教育教学理论来指导、调整和完善自己的行为，要通过教育理论来指导教学实践。理解教学实践的理论知识，就是在教学实践中总结教育教学理论，分析教学中的成功与失败，从而提高教学实践能力和创造水平。

6、教育教学的理论知识的理解和实践。教师理论知识的掌握是教育教学过程的重要组成部分。

教师要在教育教学实践中不断学习、不断总结，提高自己的教学能力。教师还要注意自身的道德修养。

三、教育教学的方法和策略

7、教育教学方法的策略。

教师应当以学生的学习情况为依托，在不同的教学内容和教学方法之间找准学生的学习的最佳切入点，在知识层面上，应当尽可能拓宽与学生生活的联系，在现实基础上帮助学生掌握学习内容，把生活和学习有机地结合起来。这就要求教师在整个教学过程中，要以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生通过自己动手去创造生活，去获得知识。

8、教育教学的方法。

①创设情境要注重“趣”字

俗语说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。创设情境，可以使学生产生强烈的求知欲，这种求知欲在课堂教学中的作用是不言而喻的。学习数学的过程，是激发学生学习兴趣的过程。因此，在数学教学中，创设情境要注重趣味性和活动性，以满足学生学习数学的需要。

②创设问题情境。创设问题情境要注重实践性和趣味性，以求使学生产生兴趣，从而提高学习效果。教师要创设问题情境，可以创设问题情境，可以创设问题情境。可以创设问题情境，可以是一个简易的问题，也可以是一节课或一个小时的问题。

③创设问题情境要注重数学性和思想性的统一，教师要创设问题情境，要注意数学性与思想性的统一。

④创设问题情境要注意数学与生活的密切联系，在现实生活中应用数学知识，用数学思维方式去解决问题。

四、学习的内容

9、《小学数学新课程标准》。

10、《数学课程标准》。

11、《数学课程标准》。

12、《新课程标准》。

13、新课程标准。

怎么样学习(范文)：5

课堂教学中，教师要创设、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣

这些年的教学工作，我一直遵循“自主、合作、探究”的原则。在课堂教学中，教师尽量讲授知识点，尽量使学生能听懂。

但是，教师不能讲得过多，应让学生在自主、合作、探究中学习。如我们的课堂教学中，要创设情境，巧妙地提出问题并给予富有启发性的问题，让孩子们自己去思考、提问，这样就能激发学生学习的内驱力，培养学生的思维和创新精神。而且，教师应当创设情境，创设问题情境。让孩子们从提出问题、解决问题的过程中，进一步理解和掌握数学知识。

二、

教学内容应以学生的生活经验和兴趣为出发点

在传授知识的同时，还应注重与学生的情感交流与培养，使他们形成良好的性格。教师应以自己的智慧和学识，对数学内容做出恰当的安排，让学生们在玩中学、学中玩、玩中获得乐趣。

三、

教学活动过程中，教师要注重对学生学习策略的研究，教学过程中，不断丰富自己的教学经验，积累自己的教学智慧，并适当的设计一些活动，让学生在活动中获得知识。比如在小组交流活动中，教师应该创设一个小组讨论交流、竞争互助、小组评价的环境，在教学过程中，充分利用小组内成员的优点，激发学生的互助精神和集体荣誉感，让学生在学习过程中，体验成功的快乐，提高学习效率。

总之，这次听课活动对我来说是个及时而有意义的学习，它不仅使我充实了自己教育教学理论，开阔了视野，也使我发现了自身在教育教学中的许多不足之处。通过这次学习，使我学到了许多宝贵的知识和经验。在今后我的教学中，应不断地加以修正和完善。