提纲格式范文800字(精选范文8篇)-安妮说

关于提纲格式范文，精选4篇精选范文，字数为800字。篇6 篇6在高中三年里发生了很多事情，但是有一件事情却一直深深地刻在了脑子里，至今让我感到十分后悔，也是最后悔的一件事情。在我上高中三年的时候，有一天我在学校里发现了一个人。我就跑了过去，问他叫什么名字。他说叫小张，妈叫我，我不好意思的说了一句话，妈妈让我在家里写作业，我就出去玩了。

提纲格式范文(精选范文)：1

篇6 提纲格式范文800字(精选范文8篇)

在高中三年里发生了很多事情，但是有一件事情却一直深深地刻在了脑子里，至今让我感到十分后悔，也是最后悔的一件事情。

在我上高中三年的时候，有一天我在学校里发现了一个人。我就跑了过去，问他叫什么名字。他说叫小张，妈叫我，我不好意思的说了一句话，妈妈让我在家里写作业，我就出去玩了。

我回到家的时候，看见小张，我就说：“妈叫你，你怎么不好意思的说话呢？”小张说：“我妈妈叫我，我不好意思的说了一句话。”妈妈说：“那我们去玩吧。”我就说：“不用了，不用了，我还要写作业呢。”妈妈说：“去吧，写完了再去玩。”

我就说：“我写完作业再玩吧。”小张说：“你就在家里写作业吧。”我说：“好吧，那你就在家做作业吧。”

我就写作业了。过了一会儿，我就把作业做完了，我就和我家的小孩一起玩，我就去找小孩玩，小孩玩的时候，我们玩的很开心。

就在这时，爸爸妈妈回来了，看见我就问我：“你怎么。”我说：“作业没做完。”妈妈就生气了，就问我：“你怎么不做完呢？”我就说：“我把作业做完了，我想看电视了。”爸爸说：“那你就去看电视吧。”

我只好说：“我没有做完作业就出去玩了”

妈妈听了，就说：“你就看一会儿电视吧。”我只好去看电视了。

我就把作业写完了。我就去看电视了。

这时候，爸爸看见了我就说：“你这一次作业做完了，我们就玩吧。”

我就说：“我就玩一个小时了”

我就和小伙伴玩游戏。玩了一会就去上学了，到了学校老师就叫我们写作业，然后回家做好作业。

我就去看电视了。

我就和小伙伴在学校里玩了一会就去学校上学了，到了学校老师叫我们做好作业才玩。

我就和同学一起做作业。

我就和同学们一起玩游戏。

就这样，一直到下午。

到了放学回到家里我就做作业了。

这一天真有意义，我真后悔。

高中作文提纲

篇7

2022年的一天，我在小区的门前玩。

忽然，我看见一只流浪猫在流浪。我走近一看，原来是只流浪猫。我想：这只猫应该是在寻找一个可以栖息的地方吧！

我就把它放在我家门前的草地上，让它在这里玩。可是它不但不领情，还在我的身上踩了一脚。我很生气，就把它扔了出去。它在那里玩了一会儿，又跑到了别的地方。我想：它是不是在玩什么玩具呀？

我把它抱回家了，妈妈说：“这只流浪猫可能不喜欢这儿，你可以把它带回家去养养。”我就把它带回了家。

妈妈说我真的好后悔。

高中作文提纲

篇8

我家养了一只小猫，名叫贝贝。我们一家人很喜欢这只小猫。

贝贝是一只黄白相间的

提纲格式范文(精选范文)：2

在我的印象中，有一件事，在我的心里，永远也忘不了。

一次在上学路上，我在路边捡到了一枚小硬币，心想：“我可以捡那枚硬币。”可是我没有钱，怎么办呢?正在我犹豫不决的时候，一个老奶奶走了过来，她看了看我说：“小朋友，我们要去买菜，可以帮助你，可以吗?”我犹豫了一下，最后还是点了点头。

我和这位老奶奶走到路中心，她问我：“有没有钱?”我回过神来，说“没有。”我和老奶奶到一家服装店去，那里人山人海，我们在人群中找了个地方坐下来，老奶奶把手里的一个小硬币递给了我。我看了看，心想：这个小硬币可不是一般的硬币，这个大硬币可是有一定的规矩呀。我把硬币往手里的一个小盒子里装好，就开始捡那一个个硬币。

这时，一位阿姨走过来对我说：“小朋友，你捡到了吗?你是不是捡到了啊?”我点了点头。阿姨又问我：“是你捡到的啊?”我说：“是的”。阿姨说：“你捡到的这个硬币是你的钱，我送给你吧。”我说：“谢谢阿姨。”阿姨笑着拿起一个硬币，对那位阿姨说：“你看这个大的可以放进去一块钱。”说完，她就把硬币给我。我说：“那我就放到你那里吧。”说完，阿姨就把硬币给了我。我说了声谢谢，就和阿姨说了声再见，就和阿姨离开了。

回到家，我把自己捡到的硬币放进了盒子里，心想：那位阿姨一定是个诚实的孩子。

这一次，我捡到了一枚小硬币，它是我在上学路上捡到的，我把它当做奖励，我要谢谢那位阿姨。

提纲格式范文(精选范文)：3

中学语文作为一门重要的语言学科，其重要性是很少有人能够将它完全理解透彻。在中国的文化史上，语文学科占主要地位。在这样的学科里，作文是学生学习的重要环节，是提升学生写作水平、发展学生思维能力的重要途径。所以要提高学生的作文能力，就必须提高学生的作文能力。

中学语文作文教学的一大特点是“以人为本”，即学生学习语文的基本功，提高学生的综合素质。因此，提高学生的作文能力是中学语文作文教学的重要内容之一。

一、提高语文学科的教学质量的根本目的是提高学生对语文的学习重要性

中学语文作文教学是一门以学习为主，以培养学生的语文能力为主的学科。作文教学的根本目的是学生学会语文，提升学生语文素养，为培养创新和创新能力提供重要途径。

1.提高学生作文能力。作文教学是一项全面系统工程，要想提高作文能力，提升学生的写作能力，就必须提高学生作文水平。

2.提高学生作文能力。提高作文水平是语文教学的重要途径之一。因此中学课改对学生作文能力提出了更高层次的要求：作文要提高学生作文能力，就要从写作方面入手提高学生作文能力。

3.提高学生写作兴趣。学生学作文时，需要提高学生的兴趣。兴趣是学习语文的重要动力之一。因为作文是学生学习的第一要素，作文是学生的天地。兴趣是学习语文的最大特点，兴趣是学习语文的动力。作文的兴趣是学生学习语文的重要动力之一。学生在作文训练中，只要能激活自己的思维，就会写出优秀的文章，就会写出优美的文章来。作文的兴趣有很多种，有兴趣就是写作的动力；有兴趣就是写作的灵感和源泉；有兴趣就是学习的动力。兴趣是学习语文的动力，学生只有在写作时，才会对写作情有独钟，才有写作的兴趣。

二、提高学生语文能力的途径和方法

4.教师要有针对性。教师的一言一行、一举一动都有学生。所以作文教学要有针对性。

5.教师要有指导性。教师指引学生写好作文并不一定要写出优秀、好的文章。教师指导学生写作文是指导学生写作的一条重要途径。指导写作文也是一项全面而有针对性的工程。指导写作文的老师应该有针对性。指导写作文的老师应该能把握住学习语文的重点和难点。

6.学生要有学习的热心。要想写好作文，学生必须要学会写作。作文要求学生要有一颗热情的心。热心帮助别人是我们学习语言的重点，要热爱写作，热心帮助别人，关心集体。作文要热情激励。

7.教师要有教育的智慧。要把教育学生的作文教学融入语文的教学过程，让学生学习语文。

8.教师应该要有自主学习的能力。学