新教育叙事800字(精选范文4篇)

关于新教育叙事，精选4篇精选范文，字数为800字。今天下午，一个新生进来的是我们班级的班主任，这个新班主任叫做王教育，王教育有一双水汪汪的眼睛，一个高高的鼻子，还有一头乌黑的头发。

新教育叙事(精选范文)：1

今天下午，一个新生进来的是我们班级的班主任，这个新班主任叫做王教育，王教育有一双水汪汪的眼睛，一个高高的鼻子，还有一头乌黑的头发。

王教育的学习成绩在班级中是数一数二的，每次考试都名列班内的前几名，他还特别关心我们的安全，不让我们受一点伤害。

我觉得王教育是我最喜欢的老师之一，也是我的榜样。我以后也要和老师多多沟通，和同学一起学习和交往，让我的学习成绩有所提高。

今天，我们的王教育主题是"学习新理念，增强责任意识”。

王教育的主题是"爱校、敬业、争做合格中小学生"。主题班会开始了，首先进行了主题班会的第一个环节是“学会做人，懂得做事”。这个环节主要是讲述一个学习的故事，讲述了一位学习的学霸，她学得并不怎么好，但她却很有耐心，在课堂上认真听讲，不懂就问，课后及时的做自我批评。她在课后还要多多的关注自己的学生，和他们谈心，了解他们的情况，做到真诚的沟通，了解他们的内心需求，帮助他们改正不良的习惯，让他们成为优秀的学生。

我觉得这个主题班会不仅仅要让孩子们学到知识，更重要的是让他们从中受到启发和教育。我们的班主任王教育的主题是"爱校、敬业、争做合格中小学生"。这个主题班会是围绕"学好本领，争当合格中小学生"开始的。

王教育主题班会的开始，王教育提议："学习新理念，增强责任意识"。主题班会的主题是"学会学习，学会争做合格中小学生"，王教育提议："学好本领，争做合格中小学生"。我觉得这个主题班会的主题是：学会做人，懂得做人。这也是我的主题班会，主要是讲学会做人，学会做人，做一个合格中小学生。

王教育主题班会的第二个环节是“争做合格中小学生”，主题班会是"争做合格中小学生"。主题班会是围绕"学好本领，争做合格中小学生"开始的。主题班会的主题是《学好本领，争当合格中小学生》。主要是提高学生的学习成绩和责任意识。我觉得这个环节主要是以学习的成绩来说明学习的效果，在学习成绩中不能忽视。我觉得在这个环节，王教育提议："学习成绩中不能忽视学习的成绩，不能忽视学习的成绩。这一环节主要是学习的成绩。这是成绩中不可忽视的一个环节。"主题班会的主题班会是"学会做人，学会做人"。主题班会的主题是"学会做人，学会做人"。主要是讲述一个学习的成绩中不可忽视的一个环节。主要是讲述同学们的学习成绩，同学们在学习成绩中不可忽视的一个环节。主题班会的主题是"学会做人，学会做事"。主题班会的主题是“学会做人，学会做人”。主题班会的主题是"学会学

新教育叙事(精选范文)：2

在我心中，最难忘的一件事是那一件令人感动的事。

记得那是去年的一天，我和朋友一起到楼下玩，在路过花园的时候，我看见路边的一个小男孩在玩一种东西，他的头上全都是大汗珠，看起来很痛苦。他的手上都是一些烂苹果，他想：我是来玩的，不是来玩玩的。于是，就对朋友说：“我来玩你的。”

他把苹果放在地上，然后就走了。他走着走着，看见路边有许多人正在围观，他看见围观的人都在注视着小男孩，他想：如果我能把这些人全部住，就可以解救小男孩的命了。

他走到那一个人面前，用手摸了摸他的脸，然后对他说：“你怎么了？是谁不给你吃东西，还是来玩这个东西呢？”这时他看见围观的人都围了上来，看着他，他就把苹果往围观的人脸上扔，然后把苹果扔到他的头上，就走了。他走到路边，看到围观的人都在看他，就说：“快给你们吃的吧！”围观的人也纷纷走了。这时，有人说：“这个小朋友真可怜。”这时，有人说：“这个小朋友真可怜。”这时，我就说：“你们要不要帮他？”这时，那人说：“不用了。”然后就跑远了。

这个故事告诉我们，帮助别人是一件快乐的事。

新教育叙事(精选范文)：3

时光飞逝，转眼间，我已经是一名小学教师了。在这几年的工作中，我深深地体会到，教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更应该是一个能言善辩，诲人不倦，诲人不倦的职业，因为教师不仅是教授学生科学知识，更重要的是对社会和人类的职业。

在我的工作生活中，每天都会有一批可敬可爱的学生，我就是在这样一个平凡、普通的教师工作中，认真履行着自己的职责：我的工作不是为了完成自己的工作，而是在为了学生。我不仅把学生教好，更重要的是教好书育好人。教师是人类灵魂的工程师，因此我要以身作则，为人师表，言传身教，以自己优秀的文化传播去影响学生。

作为一名教师，在学生中是一直是一个好老师。在学生面前，我是个很负责任的老师，每当学生上课开小差，我会严厉的批评他们;在学生面前，我是个很负责任的老师，每当学生上自习课，我就会给他们讲课;学生的作业，我都会认真对待。我在教学中，也有着自己的一套方法，就是让学生们做到认真听讲，不做小动作，不和小同学交头接耳，让每个孩子都在自己的本领下学习，做自己的主人。这些做法，让学生很快就认识到自己的错误，做到上课听讲专心听讲，积极思维，不做小动作，不开小差。

我深刻地认识到，教师是一个教育工作者，更是一个教育工作者。教师不仅仅是学生学习的组织者，更重要的是学习者。在这一点上，我是非常重视这一点的。一次我到学校后，我就和几个小伙伴在课堂上玩，不做小动作。在玩中，我发现学生不懂得认真听课，在做小动作，在做小动作。我就严厉地批评了他们，让他们自改过来。

我认为教师的一言一行，一举一动，学生都有可能与之联系在一起。所以，教师要时刻注意自己的言行。

一个学生，他的成绩并不是非常的好，他的成绩也不是非常的好，但他是一个很有潜质的学生。因此，我非常重视他们的学习。一次，我在讲台上讲课，学生们都不听我讲课。我就把他叫过来谈话。谈话中，我发现他不知道自己在课堂上的重要任务是什么。于是，我就说：“同学们，我们来谈谈学习吧!”结果他们不但不听我讲课，还在说话，根本不领情。我就让他们重新回到课堂上来，重新做课堂作业，并对他们说：“你们这样做有违反纪律的现象是可耻的!你们应该明白学习的重要性，明白这样做对你们来说是一种不负责任的行为!”经过两次的谈话，他们对上课有了很大的好奇心，上课的时候，我也经常找他们谈话，帮助他们消除心理上的疑虑，同时也使他们明白要努力学习，取得好成绩就要靠自己了。

经过一个学期的努力，我的成绩有了很大的提高。但我还是存

新教育叙事(精选范文)：4

在我们的日常生活中，随处都有老师的身影，他们兢兢业业、任劳任怨，为我们传授知识，给我们传授做人的道理；也有一位年轻的老师，他就是我们的班主任，一年级的班主任。

记得在一年级下学期的时候。我们班的班主任老师，是一个和蔼可亲，又十分有趣的人，他的课很有趣，同学们也很喜欢上他上课。

在三、四年级开始的时候。我们班的班主任老师，是一个十分严格的老师，每次一上课的时候就开始给我们上课，同学们有了上课的心思都会在上面玩。

上了一年级，我们才认识了这位老师，他就是班主任老师。

在二年级的时候，有一个老师，他上课的时候，就十分活跃，同学们有一点小动作，老师就会让同学们站起来，他的声音就像一位魔术师，同学们有一点小小的动作，老师就会让同学们做一下示范，有的同学做错，老师就会让他重，他就会让同学们做一下示范，他会在同学们面前做动作，就是不会做一下示范动作。

在三年级的时候，老师让我们每个人站起来回答问题。

在四年级的时候，老师让我们在操场上跑步，我们跑得太快，有一个同学摔倒了，就在我们上来时，他就会让同学们站起来走到操场，老师让我们站起来跑一跑，跑了好几圈，他才会停下来，老师让我们跑步，他就跑了好几圈，同学们都跑不动了，老师就在旁边看着同学们跑得很慢，一个同学跑到了他的旁边，把他拉了起来，我们都很害怕，老师看我们这么害怕，就让他跑了几圈，他就跑了好几圈，我们也都很害怕，但是老师一点也不害怕，反而还鼓励我们，我们也都十分感激老师。

老师还有一个好的地方，就是在我们上课的时候。

有一次，有位同学在走路的时候，不小心扭伤了脚，老师知道后马上带着同学去医院，医生说：“你们这几位同学，就是没有把脚扭伤，”老师又让我们把脚扭了，然后就去看病，医生说：“你们这些同学是不会走路了，”老师说：“这是我应该做的。”医生说：“你们这些同学真棒!”

这位老师，就是我们的班主任，也是我们的班主任，我们以后都会好好学习，不辜负他对我们的期望。