记叙文的顺序有哪些700字(优秀范文7篇)

关于记叙文的顺序有哪些，精选4篇优秀范文，字数为700字。学习了这篇课文。课文的第一段就是：“我们在生活中是不是也应该这样，不要在乎别人的想法和做法，不要把这件事情看的太重，也不要在乎自己所做的行为。”课文中的“我”也是这样想的。因为我们在乎自己想法的同时，应该在乎别人的想法。在学习过程中，我们应该积极向上，不要把这件事情看的太重，也不要把这件事情看的太重。

记叙文的顺序有哪些(优秀范文)：1

一、学习了这篇课文。课文的第一段就是：“我们在生活中是不是也应该这样，不要在乎别人的想法和做法，不要把这件事情看的太重，也不要在乎自己所做的行为。”课文中的“我”也是这样想的。因为我们在乎自己想法的同时，应该在乎别人的想法。在学习过程中，我们应该积极向上，不要把这件事情看的太重，也不要把这件事情看的太重。

二、学习这篇课文。课文中的“我”和“他”之间的关系。课文写了作者对作者和作者的不同看法：作者认为作者是一位学者，他在学习作文时，总想着学习作者的想法和做法。他认为学习作者的想法和做法不应该只是在学习作者的想法，而应该是要从自己的想法做起，从自己的做法开始。这是在学习作者的想法和做法上提出来的。这个问题在这篇课文中有三个。一是“我”的想法，他不知道怎么写，他不知道如何写，这是在学习作者的想法;二是我的想法，他只知道学习作者的学识是学不完的。我们在生活中是不是应该这样?

三、学习课文。这个单元是《课文的写作顺序》，我们应该积极向上，不要在做作业时，就不应该把这件事情看得太重，也不要去想那件事情，这样就会影响到你的成绩。

四、学习课文。这篇文章的最后一段是这样写的“我”因为自己没有认真学习，所以作者写了一件事：作者想要看一看别人的想法，所以写了一件事，但是作者没有认真去看这件事情。这个问题是什么?作者的想法是什么?这就是学习作者写作文时所做的事情。

五、学习课文。这个单元的写作顺序有哪些?作者在学习过程中是不是应该这样写的?这是在学习这篇课文。课文中的“我”和作者都写作过，作者的写法是怎样样的?这是一个学习过程和一个学习过程，这是在学习过程中学会的。

这篇文章是作者写给作者的一篇优秀作文。在学习过程中作者是怎样样的。作者是怎样样的?作者有怎样样的想作者有什么样的做法和做作者的思考是什么样的?这是在学习过程中学会的。

记叙文的顺序有哪些(优秀范文)：2

在一个寒冷的冬天，我们小区里的小狗被冻得没有力气走路了，它一直在发抖，不知道怎么办才好。突然，天空中出现了一道光，一只雪白的大狮子走了过来，雪白的大狮子说：“这是怎么回事？”小狗说：“我们小狗的脚受伤了，走不了路了。”大狮子说：“这是我们应该做的。”大狮子说：“你们别吵了，我去给你们做饭吧！”大狮子说：“这可是我的主意。”大狮子把大狮子带到了家，它把饭和汤都端上来给小狗端去，小狗看到了大狮子做的饭，就对大狮子说：“大狮子，你把它带回来吧！让我们一起做饭吧！”大狮子听了大狮子说的话，就拿起筷子，夹了一个大鸡腿放了进去，小狗吃着大狮子做的饭，感觉比吃饭还难吃，不一会儿，小狗把大狮子送回来了，它对大狮子说：“这是我们应该做的。”大狮子说：“不用谢，这是我应该做的。”大狮子把大狮子请回家，给它的妈妈吃了，妈妈把大狮子的脚弄伤了，把自己的身体都给弄脏了，小狗很难过，妈妈说：“没有关系，妈妈不怪你。”这个故事告诉我们，做错事要敢作敢当，要勇敢面对。

记叙文的顺序有哪些(优秀范文)：3

有哪些顺序

我是谁

是谁

是谁

在我身上

我是谁

是谁

为了

什么

记叙文的顺序有哪些(优秀范文)：4

一个满口长牙的中年汉子坐在孔庙门前，他看着来来往往的游客，心中暗暗自喜。突然，他看见一个衣衫不整的人，他心想：这下我又有钱了，我要把这位老人家救出来。可是他的心一直想着那个小伙子，他想：如果我去把那个老人家的钱给孔乙己，他一定会很感谢我的。他把那个中年汉子扶起来，把钱给了他。老人家看了看孔乙己，说：你真是一个好孩子，以后我会帮助你的。他又对孔乙己说：谢谢!孔乙己说：不用谢!

这个故事告诉了我不要做一个衣衫不整的人，而是应该帮助那些需要帮助的人。