餐桌礼仪作文700字(精选范文8篇)

关于餐桌礼仪作文，精选4篇精选范文，字数为700字。一个风和日丽、阳光明媚的下午，我去同学家玩，走在路上，我突然闻到了一股香味，我走近一看原来是一股清淡无味的菜味飘来，我便停住了脚步，一看原来是同学邀我去吃饭啊！。

餐桌礼仪作文(精选范文)：1

一个风和日丽、阳光明媚的下午，我去同学家玩，走在路上，我突然闻到了一股香味，我走近一看原来是一股清淡无味的菜味飘来，我便停住了脚步，一看原来是同学邀我去吃饭啊！

我们来到餐桌旁，哇！一盘盘香喷喷的菜端上来，看得我口水直流。可是同学们都在津津有味的吃着，我却只是看看而已。同学们都吃完了，只有我一个人吃了好多菜。我心中有了一个疑惑，便问他们：“你们都吃了几个菜啊？”他们异口同声的说：“我们都吃了两三个菜。”“你们都吃了一些什么？”

“两三个菜。”我回答，他们听了，都说：“我们都是吃了几个菜。”我心中有了一个疑惑，于是便问他们：“你们都吃了几个菜吗？”可他们却只是回答：“我们都吃了一些。”

听了他们的话，我心中不免有些不平，心想，这个人怎么这么不讲礼仪，我一定要向他学习。于是我便向他们解释了我的疑问，他们听后，也不好再回答了，于是又向我解释了他们所说的话，我心底的疑惑也被这个问题解开了。我心中不禁感叹，“这个学校的学习环境真好！”

吃完了饭，我心中暗自高兴，这个餐桌不是一个普通的餐桌，它也是一个文明的餐桌，是一个礼仪之邦，也是一个和谐美丽的家，因此，我会努力学习，将来为我们的国家建设做出应有的贡献！

餐桌礼仪作文(精选范文)：2

一天，妈妈上班回来了，她坐在沙发上，眼睛眯眯的看着我，好像在对我说：“今天我要休息一下，你要好好地做作业，做完后要检查作业，做完后要检查，做完后要检查。”我做完后，就去做家务了。

吃过饭后，我把作业做完后，我想：该玩会儿电脑了。于是我就打开电脑，玩起了我最喜欢玩的游戏：《西游记》，我玩了一会儿，就把游戏玩的没完没了。过了一会儿，妈妈下班回来了，我就去做作业。

吃过晚饭，妈妈对我说：“作业做完了，你要检查作业，做完后要检查，做完就要检查。”我说：“好，我一定完成任务。”

我检查了一遍后，妈妈让我检查作业。我就拿起电脑玩去了。

妈妈一直在看，我一直玩着，过了一会儿，妈妈又叫我检查作业，我一看作业本上的题都是老师上课时的题目。

妈妈就叫我检查，检查完后，我又检查起了作业本上的题目来。

我就这样玩到了半夜才休息，妈妈检查完之后对我说：“你今天做作业不能马虎，要认真地检查，才能做到完美。”我一看就很高兴，以后我要好好学习，长大了做一个对社会有用的人。

餐桌礼仪作文(精选范文)：3

一个人如果想获得别人的帮助，就必须要学会谦让。

那是一个阳光明媚的早上，我背着书包去上学，走着走着，突然想起忘记带语文书了。这时一个同学从我身边走过，他说：“我帮你借一下语文本吧。我们还可以一起去上课。”我想：如果不借我，我就没有朋友啦。于是，我说：“你可以帮我借一下语文书么？我还没有看过一本书，你可以帮我借一下吗？”他说：“可以啊。”于是，我们就去了教室。

我们把语文书拿出来，我们就坐在那里看书，我们一会儿就把语文书都看完了。突然，有一位同学把我们班的一本同学的《三国演义》拿走了。我心里想，这下该怎么办呢？这本书不好，要是被他拿到了，他不知道要赔多少，可怎么办？这时候，我看见了一名同学的《三国演义》还没借完，于是，我对那位同学说：“你能借我一下语文书吗？”那位同学听了我的话说：“可以，那你借给我看一看。”于是，我对那位同学说：“我们一起到我家把这个《三国演义》还给对方吧。”于是，他把他的《三国演义》还给了我。

我和那位同学就走在回家的路上，我想：如果这位同学不把书借给那位同学，我就没有朋友啦，可是，我不能这样做，就应该向他学习。所以，我就和那位同学一起把《三国演义》还给了对方。他高兴地对我说：“谢谢你，你真的很有礼貌。”我说：“不客气。”

这时，同学们都说我是一个懂事的孩子，我很开心，我觉得这件事就是一件非常非常有趣的事情。

餐桌礼仪作文(精选范文)：4

餐桌礼仪

今天，我们班开展了一次“餐桌礼仪”活动。

早上，同学们都来到教室里，准备上班会课去参加。我们在老师的带领下，迈着欢快的'步伐，兴高采烈地去参加活动。

一到教室，同学们就把书包放好，拿出了零食，有巧克力、薯片等，还有许多好吃的。我们先把薯片放到讲台上，把薯片放到了讲台上，老师叫我们先把薯片放到桌子上，接着把薯片拿到讲台上，再把薯片放在讲台上，接着把薯片放到桌子上，再拿出了薯片，放在了地上，老师说：“这次，我们要把薯片放在桌子上，这样，我们就能够把薯片吃得特别饱了。同学们，你们知道我为什么会把薯片吃得这么饱吗？因为，我知道，你们这些小朋友，吃得很香，很多小朋友，只要你们把薯片放到桌子上，不论你们有多少薯片都能够吃到，所以，你们要好好的保护薯片！”同学们听了这番话，就把薯片放在了桌子上，把薯片放在了地上，拿起薯片，把薯片放在了讲台上，这时，我们看见老师走过来，对我们说：“同学们，你们把薯片放到讲台上了，老师就会帮你们把薯片放在桌子上，这样，我们就能够把薯片吃得更饱了。”这一句话使我们知道了，我们不能够把薯片放在地上，要把薯片放到讲台上，这样，老师就不能够看到薯片就看到薯片了。老师说完，又开始了这一次的活动。这一次，我们把薯片放到讲台上了，老师把薯片放在了讲台上面，薯片就像小朋友一样，一会儿跑到讲台上，一会儿跳到讲台上，可爱极了！这时，有一个小朋友把薯片放到讲台上了，薯片就跑到了讲台上面去了，薯片落在了讲台上面，薯片就像小朋友们一样，一下子就掉了下来。这时，我们看见老师走过来，看了看薯片，就把薯片放在了讲台上，老师又开始了这一次的活动。这一次，是我们把薯片放在讲台上面了，薯片落在了讲台上面，老师就把薯片放进了讲台上了，薯片落在了讲台上面，薯片就像小朋友一样，一下子就被老师给吸引住了，然后，老师就把薯片一块一块地给我们吃了。

这一次的“餐桌礼仪”活动，让我们知道了，我们吃得很饱，很香，很好吃！让我们知道了，我们的餐桌礼仪就是：尊重他人，不能够让别人伤害到自己。