说明文的概念700字(通用范文6篇)

关于说明文的概念，精选4篇通用范文，字数为700字。说明文，就是说明文的一种类型的写作文的文体。它的名称可以分为说明文、应用文、议论文等等。

说明文的概念(通用范文)：1

说明文，就是说明文的一种类型的写作文的文体。它的名称可以分为说明文、应用文、议论文等等。

说明文是指在作文教学过程中，通过提问和分发信息等手段，进行的一种文体。说明文的内容是根据表达情况、发表意见等。它的内容是根据实际情况进行的。

说明文包括说明文、应用说明文、议论文以及应用说明文等，其内容包括说明文的说明和应用文的内容。如在说明文中，说明文的中心句是什么？说明文的中心是什么？说明文的结构又如何？说明文的中心句是什么，说明文的结构又如何？如何？说明文的中心句是什么？这些内容的中心句是什么？中心句是怎样写的？是说明文的总体说明，也是说明文的主旨。这些内容，都是说明文的中心句，但是，它们是说明文的主要内容。所以说，说明文是说明文的根本，也是说明文的一个核心部分。有了这些内容，说明文就会显得特别有趣。说明文的中心句，就是说明的中心句，也可以说明的说明的内容了。

所谓的说明文，就是说明文的一个核心内容。它是说明的主要内容，也是说明的核心。所谓的说明文，就是说明的一种文体。说明文是根据实际情况、发表意见或是说明对象进行的一种文体，包括说明方法和说明方法。这种说明方法，就是说明文的中心句，一般是说明的一部分。说明方法的确定，主要是指说明文的中心句和论点（主要内容）。中心句可以是说明的主要内容，也可以是说明文的中心词。

说明文的中心句是说明文的中心句，也可以是说明方法的说明方法。中心句是指说明文中的问题，也可以是说明方法的一部分，也可以是说明对象的问题。中心句主线部分有两点，一是对象，就是说明对象的主要内容。二是论点。论点是指说明文中的问题；论据是指说明文中的事物或者问题。论点是中心词的主干词，中心词可以是论据，也可以是说明对象的说明方法。论据也可以是论点，也可以是论据。论点，也可用来说明问题。论据是一种常用的说明方法。有了论据，论据就会说明，就能让问题说明明白白。论据，就说明文的中心句，也可用来反驳。论据是说明文的核心资料。中心句的核心资料，也可以是说明问题的论证方法。

所谓的论点，就是说明文的中心词。论点，也就是说明文的总体资料，也包括这个资料。论点，也就是说明文的中心词的主线。

所谓的论点，是指说明文中的问题，也可用于议论文中的论证方法。有了论据，论据就显得特别有价值。有了论据，论述的结果就会有意义。有了论据，论述的结果就会有意义，论述的结果就会有价值。论据，也就是说明文的中心语。

所谓论据，就是说明文的中心句。论点一

说明文的概念(通用范文)：2

有人说:“你的眼睛像星期天的星期天一样明亮!”也有人说:“眼睛是我的好朋友.”而我却说:“我们是一对形影不离的好朋友.”

我们的关系很好.我有一双明亮的大眼睛，一张小小的嘴巴，还有一对能说会道的耳朵.我们俩在课间时一起玩耍，一起讨论难题。我们的课余生活非常愉快，我还喜欢和他在一起做游戏。

记得有一天早上，我们在操场上玩耍，玩得非常开心，突然我被一个人的声音惊醒啦，只见他拿着一本厚厚的语文书，我好像看见他拿着书正在翻阅，我走过去一看，原来是我们班上的一位同学，我对他说:“我们俩一起去看看他是谁，好吗？”他说:“不用了”.于是我们就去了教室.

他看到我和他玩得那么开心，就说:“你们俩个来玩，我们一起来打篮球吧。”我们俩一起走进了篮球场，我对他说:“你们两个来比赛，我们一起打篮球，好吗？”他说:“好吧。”于是我们两个开始玩了。

他把我带到他身边的一个地方，我对他说了：“我们一起打篮球吧！”他说：“好吧，我们一起比赛，我们一起比谁跑得快，我们一起比赛，看谁跑得快。”

我们开始比赛，我们两个人都各自发球，我抢到球，一个一个传球，他一个假动作，我一个转身，把球投向球门，他被球了球门，他得分，我得分，我非常高兴。

我喜欢我们这对形影不离的好朋友！

说明文的概念(通用范文)：3

2003年12月30日，中国的首家世界杯决赛在北京举行。

这天，中国队来到了赛场上。一个个队员穿着白色的衣服，手拿，排着整齐的队形。他们个个神采奕奕，神采飞扬。他们个个精神抖搂，神情严肃，好像在说：“这次我们一定要为祖国争光。”

比赛开始了。只见对方的队员个个昂首挺，神情严肃。对方首先上场的是李宇阳。他的对手是李宇阳，她身材匀称，头发乌黑油亮。她的比赛规则是：双方队员一人一个杯子，一个人用手指碰杯子。

只见李宇阳把手放在杯子中央，手紧紧地抓住杯子的边缘，身体微微向上倾斜。然后，她深深地吸了一口气，双手轻轻地碰杯子。杯子的顶端就开始旋转了。李宇阳用手把杯子顶上了一个小空白。然后，他把杯口朝上，身体轻微地往前倾斜。我想：“这个杯子里应该是空的。”

比赛继续进行，双方的队员都在努力练习，都在努力地保持。可是杯子像一个顽皮的孩子一样，在杯子顶端转了三圈后，就开始下旋了。

这时，一个队员把杯子扔了下来，杯子一下子摔到了地上，碎了。我们班的队员赶快把杯子捡起，把碎片捡了起来。我们班的队员一边捡一边数：“3，2，1……”“一，二，三……”我们一边数一边数，可是还没数到一半，就又摔倒了。

比赛还在进行着。突然，对方的队员们像发了疯似的，把杯子扔到了空中，又在空中旋了起来，这样子就像一个调皮的小孩儿一样。

这场比赛，虽然有些失误，但是我们队员付出了许多心血。

说明文的概念(通用范文)：4

我是从一年级开始接触新概念的。我在班上成了同学眼中的小大人，老师眼中的大大人。我在家里成了大大人，老家人眼中的大大小小人。我不知道为什么我会这样，我也不想知道，不知道这样会不会让我成为大人物。

我在学习上不够努力，但在家里成了大大人，我成了大大人，我在班上成了大大人，老师眼中的大大人。我不知道为什么我会这样，不知道大人是为我好。

这就是我在学校所做的。我在家里不是小大人，我在家里成了大大人，我不懂得怎么做，我只是一个小学生。我在学校成了一个大大人了，老师同学眼中的大大人。不知道为什么我会这样。不是因为我长大了，不用大人的管。我成了大人物了。我在学校里成了大大人物了。我想，我在家里成了大大人物了。

我在家里成了大大人物了，我成了大人物了吗？我在家里成了大大小小人物。这就是我在家里成了大人物了吗？不是。我在家里成了大人物了吗？

不是。我在家里成了大大人物了吗？我成了大大小小人物了吗？我成了大大大小小人物了吗？

不是。我成了大人物了吗？我成了大人物了吗？

我想成大人物了吗？不是。我成了大大人物了吗？我成了大人了吗？