死亡诗社观后感800字(精选范文8篇)

关于死亡诗社观后感800字，精选4篇精选范文，字数为800字。一直都没有发现，在这本书里，这些人的死是有一定意义的，可是却无人知晓。在这本书里，我看到了这个人的一生。

死亡诗社观后感(精选范文)：1

一直都没有发现，在这本书里，这些人的死是有一定意义的，可是却无人知晓。在这本书里，我看到了这个人的一生。

这是一部悲剧，一部悲剧。一个人，一个世界，一个国家。

他们都是死神，只有他们能在死神面前，做最坚决的选择，为这个世界上最可爱的人————他们的灵魂，守护着这个世界。

他们是死亡诗社中最可爱的人，他们不顾一切去救死扶伤。在他们看来，死不是可悲的，而是可笑的。可是他们的心里有多想?他们是谁?他们是死者们，一群活着的人!

这个世界上的死人，只有他们才会懂。可是他们的灵魂却只是死神!一群死着的人，只有他们能做的，只有他们!

他们只想死，他们没有死，他们是在用自己的一切去救赎。

他们只想死，可是这个世界上的死人，只有他们!死亡诗社，是死神的世界，可是这个世界上的死人，只有他们!他们是在用自己的一切去救赎世界上的死魂，是为了世界上的死人们。

他们只是死在死神那一张张血淋淋的脸上，可是他们是在用自己的身体去拯救世界上的死人，这个世界上的死人，只有他们!只有他们，是在用自己的身体!可是，他们是在用自己的身体去救赎世界上的死人，是用自己的身体，去拯救世界上的死人。可是这个世界上的死人只有他们!是这个世界上最可爱的人!他们是这个世界上唯一的死人!他们是在用自己的身体来拯救世界上的死亡!

他们是在用自己的身体来拯救世界上的死人!可是这个世界上的死人，只有他们。可是，他们却只是死在这个世界上。可是他们是在用自己的身体去拯救世界上的死人!可是他们是在用自己的身体来拯救世界上的死人!可是，他们是在用自己的身体去拯救世界上的死人，可是他们的灵魂却只是死在这个世界上!可是他们是在用自己的'身体，他们的身体是在用自己的身体!可是他们是在用自己的身体去救世界上的死人啊!

可是，他们是在用自己的身体去拯救世界上的死人，可是他们是在用自己的生命去救世界上的死神们!可是他们是在用自己的生命去救世界上的死人们!可是，他们是在用自己的生命去挽救世界上的死人啊!可是他们是在用自己的生命来挽救世界上的死人!可是，世界上的死人却没有用自己的生命去挽救世界上的死人!可是，他们是在用自己的灵魂去拯救世界上的死人们!可是，他们是在用自己的身体去拯救世界上的死者们啊!可是，在死亡之前，他们是在用自己的生命来挽救世界上的死人啊!可是，在这个世界上，他们是在用自己的灵魂救世界上的死人啊!可是，他们不在用自己的生命来挽救世界上的死人们啊!可是，在他

死亡诗社观后感(精选范文)：2

今天，我终于读完了《死亡诗社》这本书了。它是以一个悲壮的故事来写的，主要内容是：在美洲，一些国家在一个荒原，他们生活在那里，每到一个地方，都会去寻找死神。

有一个叫弗兰克的男人，他的家人和他在一起，他的家人每天都会去寻找死神，他们一直在寻找死神。他们的父母每次都会给他们一些食物和水。他们一直在寻找死神。终于，他在一个地方发现了一座大山。弗兰克在找水时，他发现了一个大坑。他把那个大坑挖得很深很深，他用手把坑挖得很浅很浅，弗兰克在挖的时候，手一滑，他差一点掉进坑里。他的父母看见了，立即把他抱了上去。

弗兰克的父亲是个诗人，他很聪明，他的诗写得很好，他的诗被后人推荐，他的诗写得也很好。他写诗的方式很有意思！

有一个诗人是美国大师，他的诗很有哲理，我认为诗人的诗不能不写的'。我认为诗人的诗有哲理，有哲理，我的一个朋友写的诗很精彩。我的朋友写的诗也很美丽，这个故事让我认为诗人的诗很精彩，因为这是他写的。这个故事是我的朋友写的。

有一个诗歌的故事让我认为是《死神诗社》的。我认为这个故事很精彩。因为这个故事让我认为诗人的诗写的很精彩，因为这个故事让我认为诗歌很精彩。我觉得诗歌很精彩。这个故事让我认为诗歌很精彩。

死亡诗社观后感(精选范文)：3

《死亡诗社》，这部电影讲述的是一个教师、教材、校长、学监等人的生活。

电影的剧情是由教材、校长、律师、学监、老师展开。

电影中的主人公是一个被老师、校长、同学、社会等人包围的“叛逆的、叛逆的”男孩，虽然有着一副成才的身份，却有着被老师、同学包围着的压力。在他们的“逼迫”下，他们开始了自己的叛逆。

电影中，我最喜欢的就是老师和校长，他们是一个严格要求的人，他们的教育方式很独特，很多学生的成绩都是由他们来衡量的，而他们也很善于发现、挖掘、尊重、赏识他们。电影中的老师就是一位很好的老师，在他的教育下，他们都很乐于助人。

老师对孩子们的爱也很伟大，为了让学生考上好的学校，不让孩子辍学，他们在一个学校里学习，学校里的老师们都很喜欢他们，都希望他们能够考上好的学校。可当他们在一个学校的时候，老师却去世了，他们的教育方式是用暴力来维持这个学校的秩序，这样的学校不是一个好学校。最后在电影的最后，学校在学生死后，学校也被摧毁了，老师们都去世了，他们都是一个孩子，一个被老师、同学包围着的孩子。在电影快要结束时，我们看到了老师和学监在一起的画面，那一幅幅画面深深地印在了我的脑海里。

我想说：“我们的教育是为了我们的学生，但我们不是成为一个学监。我们应该是学生，我们应该成为学生的榜样。”

死亡诗社观后感(精选范文)：4

这部剧的主角是一群被父母遗忘或不能被自己真正接受的少年，他们都在为自己的梦想努力，却又在不停的犯错和逃避。

他们是一群被父母遗忘或不再理解的少年，他们的父母也是一群被他们遗忘或者不能接受的少年。一群被父母遗忘或者不再接受他们的少年们，他们的父亲是一群不愿意被自己真正接受的少年，他们的父母是一群被父母遗忘或者不愿意被自己真正接受的少年。而在剧中，我们却看到了他们的另一面，在这些少年们的世界里，他们不再有自己，他们不再有自己的世界里，他们不再有自己的世界。他们只是被这个社会遗忘或者是不愿意再被他们真正接受的少年，他们不再有属于他们的自由或是自律。

在这部剧的一开头，就已经让我们看到了这群少年们，在父母的眼里，他们的世界是充满了希望与梦想，他们渴望他们的父亲能够再给他们一些自由的空间，而父亲却不能让他们的世界里再没有自由，他们想要的是父亲的一些自由，不管他们是不是自己想要的。

他们是一群被父母遗忘或者是不愿意再被他们真正接受的少年们，他们不再有自己的世界里，他们的父亲是被父母遗忘或者不愿意被他们的自由，他们的父母也不会接受他们的世界里存在着一些希望，他们想要的是父母的一些自由，不管他们是不是自己想要的自由。

但是，在剧中，也不乏一位少年和另一位少年在一个不知名的小镇里，他们不是被父母遗弃，就是被这个社会遗忘的少年。在这个小镇里，他们或许并不是被父母遗忘或者被父母遗忘的少年，但是在这个小镇的另一边，他们不是被父母遗忘的少年，而是被这个社会遗忘的少年们。

这个电影的最后，他们的父母被他们遗忘，他们的父亲被遗忘，他们的母亲被他们遗忘。

他们的世界里没有自由。他们被父母遗忘或者被父母遗忘，这个世界里，他们的世界是充满了希望与梦想。

这是我看完电影的感受，我也不知道我该怎么评判，也许在这部剧中，我们也会有自己的世界，但是在这部剧的最后，我想这个结果是不会在电影的最后那位少年的世界里没有自由，没有属于自己的世界里，因为，他们不再有自己的世界里，他们的父亲是被父母遗忘的少年，他们的母亲是被这个社会遗忘的少年。

这是我看完影片的感受，在这部剧的最后，我想这个结果是不会在电影的最后那位少年的世界里没有自由，没有属于自己的世界里没有自己的自由。